物理比熱容教學反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-15 11:58 本頁面
【文章內容簡介】 03干泥土0．84103煤油2．1103鐵、鋼0．46103冰2．1103銅0．39103蓖麻油1．8103水銀0．14103沙石0．92103鉛0．13103師生共同分析：從表中我們了解到，水的比熱容最大，說明水的吸熱能力最強。，因此，白天在同樣陽光照射下，水的溫度變化比沙石小得多。這是沿海氣溫溫差較小的原因。夜晚，水和沙石同樣放熱，水溫比沙石溫度高，因此，晚上在岸上散步更涼爽。（說明：學生終于明白小胖子（乙）的想法是正確的，真正體驗從生活走向物理，從物理走向生活的認知態(tài)度，達到學以致用的目的。）教師設置問題，讓學生討論解決。問題：，哪些地方利用了水的這一屬性？2．在自然現(xiàn)象中，有哪些現(xiàn)象可用水的這一屬性解釋？（說明：給學生充分的討論時間后回答，將物理知識與生活、生產相聯(lián)系，體現(xiàn)物理是有用的。）生（甲）：冬天暖氣用水做“熱源”，因水儲藏的熱多。生（乙）：司機師傅用水做“冷卻劑”冷卻汽車發(fā)動機。生（丙）：夏天到海濱去避暑。因海濱比內陸涼爽。（說明：同學們的討論熱情非常高漲，有初步的信息交流能力，有將自己的見解公開與他人交流的愿望，敢于提出與別人不同的見解。）教師不失時機地對學生精彩舉例加以鼓勵。師：請同學們完成下列鞏固練習。（出示反饋練習）39。_____能力，引入了比熱。水的比熱是_____。：一桶水的比熱比一杯水的大。l03J?(kg?℃）1，這說明1kg的鋁_____。師：請同學們思考，2kg鋁溫度從30℃加熱到100℃，怎樣計算鋁塊吸收的熱量？（屏幕顯示）學生小組合作討論，做出解答。師生共同分析歸納，總結出熱量計算公式：Q=cmΔt出示反饋練習二：，溫度升高50℃吸收的熱量是多少？，從100℃降到80℃放出的熱量是多少？學生計算并作答。（說明：強化練習，加深對熱量公式的理解，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際生活中問題的能力。）師：請同學們閱讀課本的“STS”，思考討論：？？，為保護我們共同的家園，提出你對熱污染問題的解決設想。（說明：此題為開放性題目，目的是喚起學生對社會熱點問題的關注，發(fā)展學生的實踐能力和開創(chuàng)意識）三、小結師：同學們在本節(jié)課中都有哪些收獲？生：討論之后做知識小結。師：本節(jié)課不僅僅要了解比熱容的有關知識，更重要的是讓同學們掌握科學探究的方法，培養(yǎng)學生探究問題的能力。四、布置作業(yè)，寫一篇關于“熱污染”的調查報告?！皠邮謩幽X學物理”的4個題。
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