物理比熱容教學反思及擴展資料-免費閱讀
【正文】 最后，通過練習判斷不同質量和不同變化溫度下的物質吸收或者放出熱量的多少，總結出計算物質吸收熱量或者放出熱量的計算公式，練習運用公式來解答，通過板演來發(fā)現問題，進行糾正。它暴露了我教學中存在的各種問題的同時，也使我的業(yè)務水平在短期內有了一個較大的、快速的提升。另外我還采用了生評、師評、師生互評的評價方式，讓展示的學生獲得了積極的心理體驗，從而產生了不斷探求新知的強烈愿望。(本節(jié)課的教學設計設法讓學生體會到新舊知識的聯系?！景鍟O計】三、比熱容（一）比熱容1．定義：單位質量的某種物質，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容。師：請同學們思考，2kg鋁溫度從30℃加熱到100℃，怎樣計算鋁塊吸收的熱量？（屏幕顯示）學生小組合作討論，做出解答。（說明：同學們的討論熱情非常高漲，有初步的信息交流能力，有將自己的見解公開與他人交流的愿望，敢于提出與別人不同的見解。夜晚，水和沙石同樣放熱，水溫比沙石溫度高，因此，晚上在岸上散步更涼爽。學生自由討論，并歸納結論。）教師將實驗設計中相同或相似方案的學生重新分組。讓學生分小組合作討論并設計方案。生（丙）：與水的質量、水溫升高多少都有關，質量越大、水溫升高越多吸收熱量越多。師：同學們有這么多猜想，到底誰的想法正確呢？學習本節(jié)知識后你自然會明白。，通過合作進行實驗，并從記錄分析討論中學到規(guī)律性知識。生（甲）：在岸上散步涼爽，因為沙石溫度低。（說明：提出問題，讓學生猜想并討論，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。生（乙）：吸收熱量相同，因為它們受同樣的太陽光照射。生（乙）：用相同質量的水和煤油，溫度升高相同時，比較它們加熱時間的長短。師：請做完實驗的同學將數據填到黑板上的表格中。幾種物質的比熱容水4．2103鋁0．88103酒精2．4103干泥土0．84103煤油2．1103鐵、鋼0．46103冰2．1103銅0．39103蓖麻油1．8103水銀0．14103沙石0．92103鉛0．13103師生共同分析：從表中我們了解到，水的比熱容最大，說明水的吸熱能力最強。生（乙）：司機師傅用水做“冷卻劑”冷卻汽車發(fā)動機。水的比熱是_____。師：本節(jié)課不僅僅要了解比熱容的有關知識，更重要的是讓同學們掌握科學探究的方法，培養(yǎng)學生探究問題的能力。4．應用：（二）熱量的計算1．公式：Q＝cmΔt2．應用：物理比熱容教學反思2今天，我講了《比熱容》這一節(jié)課。
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