比熱容教案1(編輯修改稿)
2024-10-15 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比熱容一、演示實(shí)驗(yàn)：二、比熱容：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱比熱。三、比熱的單位：比熱的單位是焦/（千克℃）四、比熱表：第三篇：比熱容教案三、探究——物質(zhì)的比熱容【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)： 。，會(huì)用比熱容的知識(shí)分析，判斷有關(guān)問題。知道能量守恒定律，并能解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。（二）過程與方法，體會(huì)科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的常用方法——控制變量法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。，學(xué)習(xí)利用物質(zhì)知識(shí)解釋日常生活中的實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生獲得科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究在物理學(xué)發(fā)展過程中的重要作用。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：探究物質(zhì)的比熱容 難點(diǎn)：理解物質(zhì)比熱容的物理意義 【教學(xué)器材】酒精燈燒杯水、煤油 【教學(xué)過程】（一）、課題引入同樣的質(zhì)量水和鋼鐵放在太陽底下曬相同的時(shí)間，水上升的溫度少一些，鋼鐵上升的溫度低一些，不同種類的物質(zhì)，吸熱的本領(lǐng)一樣嗎？（二）、新課講述一、熱量定義在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量。熱量的符號(hào)用Q表示，單位是焦耳（J）熱量是一個(gè)過程量，只有在熱傳遞過程中，才能討論熱量。二、比熱容實(shí)驗(yàn)探究：物體的吸熱本領(lǐng)一樣嗎？師：演示課本圖10——14的實(shí)驗(yàn) 總結(jié)：不同物體的吸熱本領(lǐng)不一樣。定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。單位：J/(kg℃)物理意義：10J/(kg℃)表示1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）10J。學(xué)生查看比熱容表，練習(xí)。并查找水的比熱容、冰的比熱容、明白比熱容的大小變化規(guī)律。比熱容的計(jì)算Q=cmDt計(jì)算：2kg的水溫度從20℃身高到80℃吸收多少熱量？三、水的比熱容比較大的應(yīng)用師：舉例說明水的比熱容比較大的應(yīng)用：暖氣中用水作為工作物質(zhì)、沿海地區(qū)晝夜溫差小，內(nèi)陸晝夜溫差大、紅芋窖里放一缸水等小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)到了什么？比熱容的計(jì)算【板書設(shè)計(jì)】一、熱量定義：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量。熱量的符號(hào)用Q表示，單位是焦耳（J）熱量是一個(gè)過程量，只有在熱傳遞過程中，才能討論熱量。三、比熱容定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。單位：J/(kg℃)物理意義：10J/(kg℃)表示1kg的水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）10J。比熱容的計(jì)算Q=cmDt333計(jì)算：2kg的水溫度從20℃身高到80℃吸收多少熱量？三、水的比熱容比較大的應(yīng)用【課后作業(yè)】 練習(xí)冊(cè)：14題 【課后反思】第四篇：比熱容教案比熱容教案教學(xué)目標(biāo)(千克℃)及其讀法 ，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力 教學(xué)建議 教材分析分析一：比熱是初中物理中一個(gè)非常重要的物理量，說明物質(zhì)在溫度變化時(shí)，吸收(或釋放)的熱量與物體質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比、分析，最終抽象出比熱的概念，：比熱是一個(gè)比較抽象的概念，通過對(duì)它的學(xué)習(xí)，建議一：比熱的概念比較抽象，因此通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來是一個(gè)好辦法，做好演示實(shí)驗(yàn)，、兩個(gè)熱水器也是完全相同的，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到相等質(zhì)量的不同物質(zhì)在吸收相同熱量時(shí)，升高的溫度不同，：在介紹
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