【文章內(nèi)容簡介】 “誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會(huì)愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護(hù)自然環(huán)境。舉例說一說什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能夠主動(dòng)積累詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過具體事例體會(huì)“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。能舉例說出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。正確書寫本課13個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：食物鏈學(xué)掛圖或課件1934年美國黑色風(fēng)暴的紀(jì)錄片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)流程：一、積累內(nèi)化（1）積累成語自選成語，可引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出成語來填寫。（2）仿照例子寫話兔子吃草，它的生存取決于草原上草料的多少。（），取決于（）二、遷移練習(xí)。（1）認(rèn)讀生字。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。（2）指導(dǎo)書寫13個(gè)字。注意不要少“點(diǎn)”。寫字時(shí)要注意結(jié)構(gòu)，寫勻稱，不要太大。三、實(shí)踐活動(dòng)寫一份倡議書，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從我做起?？鞓纷x書屋八《地球只有一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱木唧w做法。，人類要好好保護(hù)它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，選擇你喜歡的小節(jié)背誦?！拔覀兎棚w美的希望，我們?cè)韵聬鄣幕ǘ洹?，“我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河”等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱木唧w做法。教學(xué)準(zhǔn)備分小組分主題搜集有關(guān)環(huán)保圖片和資料等。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程 ： 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。：？（結(jié)合板書：地球——我們的媽媽）：是啊，地球是我們共同的家，也是我們共同的媽媽。對(duì)于每一個(gè)不同膚色、不同國度的人來說，它只有一個(gè)，（板書：只有一個(gè)）讓我們大家都來好好地愛它。：地球只有一個(gè)二、誦讀全詩，在讀中感悟。要求其他同學(xué)注意誦讀者生字是否讀準(zhǔn)，節(jié)奏是否掌握恰當(dāng)，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）結(jié)合學(xué)生朗讀相機(jī)正音。和煦x249。開辟p236。賦予f249。yǔ（2）寫字。你認(rèn)為這些要求會(huì)寫的字在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？你用什么辦法記住了它？強(qiáng)調(diào)：“翅”字注意“支”字的變形，捺要長一些，把“羽”字托起來；左右結(jié)構(gòu)的字“膀、辟、誼”寫時(shí)注意左右的寬窄；“荒”字與“流”進(jìn)行比較，“荒”字不要多寫了一個(gè)點(diǎn)。（1）整體感受：通過朗讀，你讀出了什么？你感受到了什么？（2）具體感悟：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)同學(xué)們剛才誦讀的情況，具體到某一節(jié)來談?wù)剬?duì)節(jié)奏、對(duì)詩歌感情色彩的見解。三、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。（1）結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書并適時(shí)小結(jié)：保護(hù)節(jié)約保護(hù)水資源重復(fù)使用生活用水保護(hù)森林植被不使用一次性木筷保護(hù)濕地節(jié)約紙張廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電減少白色污染重復(fù)使用教科書????????（2）過渡：如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了，那我們的夢(mèng)想就成真了。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié)，進(jìn)一步感悟地球的美好、可愛。（3）多美的世界、多美的地球??！誰能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑娋鋪碜x讀？（第2節(jié)和第5節(jié)）（4）細(xì)讀這兩節(jié)，同桌討論，說說這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想？怎么理解“美的希望，愛的花朵，和平的白鴿，友誼的長河”？（在整個(gè)宇宙中、在地球的每一個(gè)角落中，沒有時(shí)間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。）板書：美愛和平友誼（6）借第6節(jié)小結(jié)：到那時(shí)，就讓來自大森林的動(dòng)物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。人與動(dòng)物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。（7）指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。（在整個(gè)宇宙中、在地球的每一個(gè)角落中，沒有時(shí)間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。）板書：美愛和平友誼（2）借第6節(jié)小結(jié)：到那時(shí)，就讓來自大森林的動(dòng)物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。人與動(dòng)物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。（3）指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。（最后一節(jié)）。（1）齊讀。（2）簡要說說這節(jié)詩的意思。（這一節(jié)主要闡明人是自然的，是自然賦予人類一切，我們應(yīng)該好好保護(hù)地球，共同享受自然美好的靈光，把地球變成美麗的童話王國。）三、拓展活動(dòng)。將學(xué)生分成兩組，一組扮演地球媽媽，一組扮演地球兒女，分別用一句話表達(dá)自己最想說的話。如：地球媽媽——森林是我身體的肺，沒有它我就不能呼吸。地球兒女——我愛地球媽媽，愛你就是愛自己。四、課后練筆。大標(biāo)題：《人與自然》小標(biāo)題：自擬要求：側(cè)重戰(zhàn)爭、人口、環(huán)境、能源、疾病等其中的一方面從憂慮或希望的角度來疾呼或憧憬，具體內(nèi)容和體裁不限?？鞓纷x書屋八《保護(hù)地球，我們能做些什么》教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫下列詞語：渺小、慷慨、枯竭、和藹可親等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)地球的自覺性。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得人類“只有一個(gè)地球”，要精心保護(hù)好地球。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面、地球知識(shí)方面的資料。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入《只有一個(gè)地球》，這節(jié)課我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)。 只有一個(gè)地球二、初讀課文，整體感知因?yàn)椋?）這個(gè)地球太，同時(shí)又太 ；（2）如果地球被破壞了，我們 ；（3）如果地球上的各種資源都枯竭了，我們，所以要精心保護(hù)地球。，并齊讀這段話。過渡：接下來我們就來探究人類為什么要精心保護(hù)地球的原因。三、精讀課文，深入理解（一）學(xué)習(xí)一、二自然段，我們馬上就要跟隨費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員叔叔去遨游太空了到了，快睜開眼睛看，我們的家在哪兒？她給你留下了怎樣的印象？、二自然段，畫出描寫地球“美麗、渺小”的句子。，課件出示以下重點(diǎn)句子（注意帶點(diǎn)的詞語）①.......周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”，地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。，讀出對(duì)地球母親的感激，讀出自己獨(dú)特的 感受。過渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類又是怎樣對(duì)待地球母親的呢？（二）學(xué)習(xí)三、四自然段、四自然段，畫出你感受最深的詞句。課件出示重點(diǎn)句段，加以點(diǎn)撥。①地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。②人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生、長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果