【文章內(nèi)容簡介】 “誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護自然環(huán)境。舉例說一說什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡正確、流利、有感情地朗讀課文。認識10個生字，會寫13個生字，能夠主動積累詞語。教學重、難點：通過具體事例體會“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。能舉例說出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。正確書寫本課13個生字。教學準備：食物鏈學掛圖或課件1934年美國黑色風暴的紀錄片。教學課時：2課時 第二課時 教學流程：一、積累內(nèi)化（1）積累成語自選成語，可引導學生從課文中找出成語來填寫。（2）仿照例子寫話兔子吃草，它的生存取決于草原上草料的多少。（），取決于（）二、遷移練習。（1）認讀生字。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。（2）指導書寫13個字。注意不要少“點”。寫字時要注意結(jié)構(gòu)，寫勻稱，不要太大。三、實踐活動寫一份倡議書，呼吁大家保護環(huán)境，從我做起?？鞓纷x書屋八《地球只有一個》教學設計教學目標：。，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談談自己的具體做法。，人類要好好保護它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當代，利在千秋”的偉業(yè)。教學重點、難點：，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。“我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵”，“我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河”等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談談自己的具體做法。教學準備分小組分主題搜集有關(guān)環(huán)保圖片和資料等。教學時數(shù)：1課時 教學過程 ： 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激情導入。：？（結(jié)合板書：地球——我們的媽媽）：是啊，地球是我們共同的家，也是我們共同的媽媽。對于每一個不同膚色、不同國度的人來說，它只有一個，（板書：只有一個）讓我們大家都來好好地愛它。：地球只有一個二、誦讀全詩，在讀中感悟。要求其他同學注意誦讀者生字是否讀準，節(jié)奏是否掌握恰當，讀后進行評價。（1）結(jié)合學生朗讀相機正音。和煦x249。開辟p236。賦予f249。yǔ（2）寫字。你認為這些要求會寫的字在書寫時應注意什么？你用什么辦法記住了它？強調(diào)：“翅”字注意“支”字的變形，捺要長一些，把“羽”字托起來；左右結(jié)構(gòu)的字“膀、辟、誼”寫時注意左右的寬窄；“荒”字與“流”進行比較，“荒”字不要多寫了一個點。（1）整體感受：通過朗讀，你讀出了什么？你感受到了什么？（2）具體感悟：鼓勵學生針對同學們剛才誦讀的情況，具體到某一節(jié)來談談對節(jié)奏、對詩歌感情色彩的見解。三、教師評價總結(jié)。（1）結(jié)合學生發(fā)言相機板書并適時小結(jié)：保護節(jié)約保護水資源重復使用生活用水保護森林植被不使用一次性木筷保護濕地節(jié)約紙張廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電減少白色污染重復使用教科書????????（2）過渡：如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了，那我們的夢想就成真了。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié)，進一步感悟地球的美好、可愛。（3）多美的世界、多美的地球??！誰能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑娋鋪碜x讀？（第2節(jié)和第5節(jié)）（4）細讀這兩節(jié)，同桌討論，說說這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想？怎么理解“美的希望，愛的花朵，和平的白鴿，友誼的長河”？（在整個宇宙中、在地球的每一個角落中，沒有時間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。）板書：美愛和平友誼（6）借第6節(jié)小結(jié)：到那時，就讓來自大森林的動物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。人與動物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。（7）指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。（在整個宇宙中、在地球的每一個角落中，沒有時間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。）板書：美愛和平友誼（2）借第6節(jié)小結(jié)：到那時，就讓來自大森林的動物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。人與動物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。（3）指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。（最后一節(jié)）。（1）齊讀。（2）簡要說說這節(jié)詩的意思。（這一節(jié)主要闡明人是自然的，是自然賦予人類一切，我們應該好好保護地球，共同享受自然美好的靈光，把地球變成美麗的童話王國。）三、拓展活動。將學生分成兩組，一組扮演地球媽媽，一組扮演地球兒女，分別用一句話表達自己最想說的話。如：地球媽媽——森林是我身體的肺，沒有它我就不能呼吸。地球兒女——我愛地球媽媽，愛你就是愛自己。四、課后練筆。大標題：《人與自然》小標題：自擬要求：側(cè)重戰(zhàn)爭、人口、環(huán)境、能源、疾病等其中的一方面從憂慮或希望的角度來疾呼或憧憬，具體內(nèi)容和體裁不限。快樂讀書屋八《保護地球，我們能做些什么》教學目標：，能正確讀寫下列詞語：渺小、慷慨、枯竭、和藹可親等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，懂得“只有一個地球”的道理，增強保護地球的自覺性。教學重難點：使學生懂得人類“只有一個地球”，要精心保護好地球。課前準備：學生搜集有關(guān)環(huán)保方面、地球知識方面的資料。教學過程：一、談話導入《只有一個地球》，這節(jié)課我們將進一步來學習。 只有一個地球二、初讀課文，整體感知因為（1）這個地球太，同時又太 ；（2）如果地球被破壞了，我們 ；（3）如果地球上的各種資源都枯竭了，我們，所以要精心保護地球。，并齊讀這段話。過渡：接下來我們就來探究人類為什么要精心保護地球的原因。三、精讀課文，深入理解（一）學習一、二自然段，我們馬上就要跟隨費俊龍、聶海勝兩位宇航員叔叔去遨游太空了到了，快睜開眼睛看，我們的家在哪兒？她給你留下了怎樣的印象？、二自然段，畫出描寫地球“美麗、渺小”的句子。，課件出示以下重點句子（注意帶點的詞語）①.......周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”，地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。，讀出對地球母親的感激，讀出自己獨特的 感受。過渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類又是怎樣對待地球母親的呢？（二）學習三、四自然段、四自然段，畫出你感受最深的詞句。課件出示重點句段，加以點撥。①地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。②人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生、長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果