拼音編碼(編輯修改稿)
2024-10-15 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高信件傳遞的速度，縮小范圍（2）我國的郵編是如何編制的？（復習微視頻內(nèi)容）出示每段數(shù)字代表的意義（3）出示中國郵政網(wǎng)查詢郵編（如果不知道郵編怎么辦？）探究身份證號碼（1）小組學習：以自己為例，交流一下，18位身份證號碼中蘊藏著哪些信息？（2）出示老師的身份證號碼，請學生來找出其中的信息身份證號碼不需要死記硬背（3）介紹自己的身份證號碼，有哪些信息為什么第18位是X？看書自學（4）有可能兩個人的身份證號碼一樣嗎？雙胞胎：***010***037 每一個身份證號碼對應一個人三、練習鞏固看身份證號碼找人（爺爺、奶奶、媽媽、北京的舅舅、小馬虎）31010719701128XX65 31010719390427XX36 11010519650910XX79 31010719450712XX84 31010720070130XX40幫警察找犯人提供線索：外地口音男性年齡40歲左右 A ***125 B ***521 C ***136 D 3202***578 E ***416 排除法，說明理由小小設計師運用所學知識，給全校每一個學生設計學生編碼，既科學又簡單。（最少幾位）四、課堂總結(jié)說說今天你學到了什么？第四篇：《編碼》教案《編碼》教學設計解放區(qū)豐澤園小學 慕晶晶教學內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學上冊第992頁的內(nèi)容 教學目標：結(jié)合具體的問題情境，了解編碼的廣泛應用，進一步體會“數(shù)”在日常生活中的作用。感受數(shù)學的文化價值。結(jié)合具體的問題情境，通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體驗編碼中的一些規(guī)則和方法，會運用數(shù)描述某些事物的特征，進一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感。在利用編碼解決問題的過程中，激發(fā)學生的數(shù)學探究欲望，發(fā)展學生的推理能力。教學重點：通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體驗編碼中的一些規(guī)則和方法，會運用數(shù)描述某些事物的特征，進一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感。教學難點：在利用編碼解決問題的過程中，激發(fā)學生的數(shù)學探究欲望，發(fā)展學生的推理能力。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、談話引入師：課前我了解到咱們班很多同學都有網(wǎng)購的經(jīng)歷，在去年的雙11，也就是2015年11月11號，互聯(lián)網(wǎng)上就掀起了網(wǎng)購的狂潮，我們一起來回顧一下。師：瘋狂的網(wǎng)購過后，誰最忙？ 生：快遞員。師：就在這么忙的情況下，快遞員劉阿姨遇到一件煩心的事。師：原來劉阿姨在送快遞的時候，發(fā)現(xiàn)這個快遞單上的地址模糊?！驹O計意圖】出示這段圖片的目的是讓學生感受生活中購物形式的變化很可能與本節(jié)課所學數(shù)學知識有關(guān)，達到感知鋪墊的目的，讓學生感覺到要解決這個困難需要補充信息，使學生自然而然走進本節(jié)課的有關(guān)數(shù)學知識。二、探索新知編門牌號。師：從快遞單上你能了解到哪些信息？生1：我知道收件人是李芳，她的聯(lián)系電話是?? 生2：她就住在眾成小區(qū)6層10號房間。??生：不知道住哪號樓，也不知道在哪個單元。師：同學們從快遞單上發(fā)現(xiàn)這么多的信息，剛才，這位同學說快遞單上的地址模糊，不知道是幾號樓幾單元，那劉阿姨怎樣才能聯(lián)系到收件人呢？生：快遞單上有收件人的聯(lián)系電話，給她打電話就知道了。師：好主意!師：劉阿姨給收件人打了個電話，并記錄了一組號碼。考考你，看看這組號碼，你能找到收件人住哪嗎? 【設計意圖】劉阿姨記錄這組號碼是人們遇到這種情況時常采取的方式，這就是生活的原型，也是詮釋數(shù)字編碼與生活實際聯(lián)系的內(nèi)涵。生：收件人住在14號樓2單元6層10號房間。師：你覺得的呢？到底是不是？一起來看?。ㄕn件出示家庭住址：14號樓2單元6層10號）找對了!看來這組號碼的編寫是有規(guī)律的！你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這組號碼中，前兩位數(shù)字表示的是樓號。（課件出示：樓號）師：第三位和第四位數(shù)字表示的是單元號。（課件出示：單元號）師：第五位和第五六位數(shù)字表示的是樓層號。（課件出示：樓層號）師：最后兩位數(shù)字表示的是房間號。師：同學們看，這些信息都可以用文字來表示，劉阿姨用數(shù)字來表示有什么好處？生：簡潔、方便、省事、記得快??師：既然要簡潔，那收件人住的是第六層，為什么前面要多加一個0，用06這兩位數(shù)字來表示第六層呢？生：如果樓層數(shù)超過10層，那一位數(shù)字就不夠了。師：的確是這樣，現(xiàn)在的住宅樓、商場或是醫(yī)院，很多是高層，用一位數(shù)字就
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