冀教版一年級上冊樹和喜鵲word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 07:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，齊讀課題。 二、自讀課文，識記生字。 （一）學生自讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準，并標上記號。 （二）反復讀課文，重點識記不認識的字。 （三）出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。 1．用“我來當小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學生互幫互學。 讓學生當“小老師”來互幫互學生字的設計，調(diào)動了學生積極識 字的興趣，培養(yǎng)了學生的合作意識，自信的信心，并在合作學習的過程中體驗到了成功的快樂。 2．教師重點指導學生普遍認讀有困難的生字。 三、自讀自悟 —— 質(zhì)疑問難 —— 小組交流 —— 全班師生交流 （一）學生自讀課文，提出自己不懂的問題。 （二）在四個人小組中交流，說出自己對課文的理解和感受。 （三）教師巡視，參與討論，了解學生對課文
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