【總結】流動的水教學設計思想：本課從指導學生欣賞并比較動、靜狀態(tài)的水入手，通過創(chuàng)景激疑——引發(fā)猜想——設計實驗——合作探究——交流分享——引導小結——拓展應用實現(xiàn)教學目標。在設計實驗、操作及記錄時讓學生選擇自己想研究的問題和喜歡的方式，給學生個性發(fā)展的空間。匯報交流時引導學生相互評價，提高表達、傾聽能力。拓展應用的環(huán)節(jié)，談到流水力量的應用時，
2024-12-13 19:53
【總結】畫楊桃教學目標:能力目標：有感情地朗讀課文,背誦最后兩個自然段。情感目標：正確理解課文的內容,知道同一個事物從不同的角度看會有不同的結果。知識目標：學習發(fā)現(xiàn)與理解重點詞句的方法,養(yǎng)成讀書時畫出重點詞句的習慣。教學過程：一、導入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學習，齊讀課題《畫楊桃》。上節(jié)課我們
2024-11-29 21:55
【總結】《走月亮》備學學案班級姓名語文學科第2單元第7課內容這是一篇充滿詩情畫意的散文，它使人走進了如詩、如夢、如世外桃源的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地??山之高。村之靜，水之香。塘之趣，
2024-11-29 07:55
【總結】第一課件網(wǎng)免費教學資源下載基地課題與教學內容一、我的美術“百寶箱”課時安排1教學目標知識技能1、能夠利用身邊的材料設計制作出實用、美觀的美術“百寶箱”2、在活動中體會設計活動的計劃、目的性等基本特點，滲透設計意識。過程方法通過談話引入，設計、應用，完成作品的過程，讓學生感受到“百寶箱”在學習中的使用價值。情感態(tài)度培養(yǎng)良好的美術學
2024-08-14 03:18
【總結】1、走進大自然教材分析：這首詩歌生動地描繪了天真活潑的孩子們走進大自然的懷抱，愉快地進行各種活動的情景，表達了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情。教學目標：知識與技能：1.會寫本課11個生字，正確認讀文中7個生字。2．理解“叩醒、斑斕、深沉、遼遠、融進”等詞語并積累懂得的詞語。3.能正確
2024-11-01 05:40
【總結】冀教版三年級英語上冊教案全集（三年級起點）Lesson1：Hello!一、教學目標：A.知識目標：a.認識三個人物：LiMing、JennySmith、Dannyb.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What’syourn
2024-12-13 10:49
【總結】尋找動物和植物教學設計思想：本課從學生尋找身邊的動植物人手，通過認識常見動植物的活動，訓練學生學習利用各種感官認識事物的方法。利用各種感官認識事物是本課的重點和難點，所以教師教學的重點應放在如何引導學生掌握科學觀察的方法上。另外，充分利用學校周圍的動植物資源，為學生提供尋找觀察動植物的機會，讓學生到大自然中去尋找、去觀察、去體驗。教學目標：一、科
2024-12-11 13:30
【總結】火燒云教學目標：知識目標：了解火燒云顏色變化快的特點，背誦第三自然段。能力目標：學習火燒云開關變化的特點，仿寫一段話。情感目標：感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學重點：按提綱背誦第三自然段。教學難點：抓住火燒云形狀變化的特點展開想像，嘗試寫一段話。教學過程：
2024-12-03 07:35
【總結】虎門銷煙教學目標：知識與技能：14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，復述課文?！跋??再??然后??”寫一段話。過程與方法：、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學
【總結】詩的材料教學目標：1、能有感情地朗讀課文、背誦課文中喜歡的段落。2、引導學生感受荷花的美，體會大自然的神奇力量。3、啟發(fā)學生展開想象，在對美好事物的體驗中，鍛煉觀察想象的能力。4、正確認讀本課十一個生字，會寫田字格中的十個生字。繼續(xù)培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
【總結】第一篇：冀教版英語三年級上冊教案 Lesson1：Hello! 一、教學目標： ： ：LiMing、JennySmith、Danny ：Hello/nameis‘syourname? ： ...
2024-10-25 06:00
【總結】后羿射日教學目標：知識與技能10個生字，會拼寫11個生字。、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。，并能用自己的話再講一講這個故事。過程與方法。，在充分的朗讀中感悟、理解課文。，對故事的思想內容及情感進行分析。情感態(tài)度與價值觀，親
【總結】狼和鹿教學目標：知識目標：學會本課生字。能力目標：有感情的朗讀課文，復述課文。情感目標：通過誦讀，從人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林、毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態(tài)平衡的道理。教學過程：第一課時一、揭示課題。，我們學習《狼何鹿》。（板書課題）
【總結】第一篇：冀教版三年級語文上冊教案 冀教版三年級語文上冊教案 1《走進大自然》教學設計 （一）教學目標 1．有感情地朗讀課文。背誦課文。 2．能調動學生的生活經(jīng)驗與情感體驗來理解課文的內容，激...
2024-11-04 01:25
【總結】1、身邊的材料一、教學目標1、科學探究目標：（1）能用已有的知識和“看”、“摸”、“聞”等方式，判斷某一物品是有何種材料構成的。（2）能根據(jù)材料的特點，提出對物品分類的標準。2、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）愿意把本組找到的材料告訴其他組。（2）能舉例說出我們的生活離不開各種材料。3、科學知識目標：
2024-12-12 23:40
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