行動(dòng)決定人生價(jià)值-----“送課下鄉(xiāng)”心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-15 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的自我發(fā)展。讓我印象最深的還是評(píng)課的環(huán)節(jié)。我沒(méi)想到的是：聽(tīng)課的老師是那么的熱情，那么投入，他們紛紛發(fā)表自己的看法，見(jiàn)解很獨(dú)到，哪些地方值得學(xué)習(xí)；哪些地方還有待改進(jìn)；哪些地方還值得探討，說(shuō)的滔滔不絕，有理有據(jù)，令人佩服。這一切都說(shuō)明這里的教師平時(shí)是多么注重自身素質(zhì)的提高??！我們還在一起討論了教學(xué)中存在的一些困惑，互相交流了想法，和他們?cè)谝黄鹞腋械椒浅Ｈ谇?、非常溫馨。?dāng)我聽(tīng)說(shuō)他們校園的綠化，以及校園各處熟悉的雙語(yǔ)牌等等都是老師和同學(xué)們親手創(chuàng)造的時(shí)候，我心里有一種說(shuō)不出的滋味——慚愧、難受、感到、敬佩。從他們身上我學(xué)到了一種新的東西，那就是好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新的精神。我相信這也將使我終身受益。第三篇：送課下鄉(xiāng)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)英語(yǔ)聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)沙灣小學(xué)：夏燕雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來(lái)給老師的經(jīng)典的角色定位。在這次教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中。才使我真正認(rèn)識(shí)到。要做為一名合格的教師還需要做很多很多。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì)。一、聽(tīng)課的感受。在兩個(gè)老師的授課中，有很深的感觸。二小來(lái)的禹老師課堂語(yǔ)言豐富。有著雜實(shí)的基本功。在她的課中，給人的是一種享受。一種輕松的感覺(jué)。當(dāng)然，在蘇老師的課中，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，比如，準(zhǔn)備充分，課件制作精美等等。二、我在交流學(xué)習(xí)中悟到的。在聽(tīng)了兩個(gè)老師的課后，我想了很多。總結(jié)了以下三點(diǎn)：第一、在聽(tīng)完兩個(gè)老師的課后，我把她們的課拿來(lái)做了一個(gè)比較。禹老師的課上得確實(shí)好，英語(yǔ)口語(yǔ)流利。全英文教學(xué)。只有在學(xué)生實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí)才用一點(diǎn)點(diǎn)漢語(yǔ)。這樣的課讓我們的學(xué)生不太適應(yīng)。他們一時(shí)半會(huì)還轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)。所以在配合上有些欠缺。學(xué)生的積極性不太高。而蘇老師的課做得滿滿的，學(xué)習(xí)也參與度，積極性都非常的高。我想這應(yīng)該是同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了老師的那種教學(xué)模式。所以是各有各的優(yōu)點(diǎn) 第二、英語(yǔ)教學(xué)在我們農(nóng)村學(xué)校真的是一件很難的事情。沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師。我上英語(yǔ)課，都是用的中國(guó)似的英語(yǔ)。大部分是說(shuō)中文。生怕學(xué)生聽(tīng)不懂。一句句翻譯。把孩子們慣壞了。讓他們有一種依賴思想。他們想啊“反正老師會(huì)給我們翻譯的，沒(méi)關(guān)系上課再說(shuō)吧。”根本不把英語(yǔ)當(dāng)回事。在課外也從來(lái)不主動(dòng)看看英語(yǔ)。有些學(xué)生除了在課堂上會(huì)拿英語(yǔ)書出來(lái)。其余時(shí)間根本不會(huì)看那本書的。如果英語(yǔ)光靠一周三節(jié)課來(lái)學(xué)的話我認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第三、我想在今后的教學(xué)中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)挠糜糜⒄Z(yǔ)課堂語(yǔ)言。也像禹老師那樣去上課。讓學(xué)生在那種氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從而喜歡上英語(yǔ)。讓他們能夠真正的愛(ài)上一門外語(yǔ)。在本次的交流學(xué)習(xí)中，使我深深的認(rèn)識(shí)到。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一
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