北師大五年級上冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-08 06:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 師：那么，在這幾個數(shù)公倍數(shù)中，誰給“ 12”也起個名字。 生：它是最小一個，所以它的名字叫最小公倍數(shù)。 師：那么，有沒有最大公倍數(shù)呢 ? （師生共同討論） （三） 總結(jié)方法，實際應(yīng)用 師：請同學(xué)們回顧一下，剛才我們是用什么方法引出公倍數(shù)的？ （小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，板出：枚 舉法。） 師：在尋找最小的公倍數(shù)時，經(jīng)常用到枚舉的方法。下面請用這個方法：做教材第 51 頁的試一試。 （學(xué)生練習(xí)，在他們匯報時，教師應(yīng)指導(dǎo)強調(diào)集合圈的寫法） 【點評：這部分的設(shè)計是讓學(xué)生通過例題的學(xué)習(xí)總結(jié)求最小公倍數(shù)的方法，進行學(xué)法遷移，學(xué)會用枚舉法求公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。】 師：誰來匯報練習(xí)的結(jié)果？ （學(xué)生展示各自的練習(xí)） 師：在做這一題時，還有其它的想法嗎？ 生 1：我認為用書上的方法尋找最小公倍數(shù)太麻煩，所以我不用這個方法也能求出 6 和 9 的最小公倍數(shù)。我在想 6 的倍數(shù)，想到 18 這個數(shù)時，就發(fā)現(xiàn)它也是 9 的倍數(shù)，那它一定是 6 和 9 的最小公倍數(shù)。這樣就不用寫到 50 了。 生 2：我同意他的看法，不過應(yīng)該從 9 的倍數(shù)找起會更快。因為 9 的倍數(shù)比 6 的倍數(shù)大，會找得更快。 生 3：我發(fā)現(xiàn) 3 和 5 的最小公倍數(shù)是 15，就是 3 5 得到的，所以求最小公倍數(shù)就用兩個數(shù)相乘就行了。 生 4：我不同意， 6 和 9 相乘得 54，而 6和 9得最小公倍數(shù)是 18。 生 5：我發(fā)現(xiàn) 54
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