高考備考策略、方法、技巧01(編輯修改稿)
2025-10-14 05:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 官協(xié)同記憶的方法外語的學(xué)習(xí)方法[考場應(yīng)試技巧]如何避免考試中的三個意外狀況考場勝經(jīng)五種考場調(diào)整心態(tài)方法 考場中“防范”錯字的絕招怎樣答出閱卷老師喜歡的試卷 高考考場作文如何切題？因人而異的應(yīng)試策略答卷十大誤區(qū)及嚴(yán)重后果 考場作文快速成文模式如何應(yīng)對考試“怯場”四種高分答卷方略高考答卷十大誤區(qū)及嚴(yán)重后果高考語文閱讀題快速作答技巧揭密20位高考尖子生高考答題秘笈高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題方法技巧匯總更多》》》高考備考策略、方法、技巧匯編01第三篇：2018高考備考策略分析17全國卷變化特點明確18復(fù)習(xí)方向措施2017年高考政治試題體現(xiàn)高考內(nèi)容改革精神，通過適當(dāng)?shù)脑囶}立意、素材選擇、情景建構(gòu)和問題設(shè)置，突出學(xué)科基礎(chǔ)知識、關(guān)鍵能力的考查，充分發(fā)揮了引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的積極作用。認(rèn)真分析高考試題變化和呈現(xiàn)出來的新特點，明確對中學(xué)政治課教學(xué)特別是課堂教學(xué)的影響及對策，是我們必須面對的新課題。一、試卷形式的變化。全國卷13的選擇題的數(shù)量設(shè)置都沒有變化，仍然都是12題，但全國卷3涉及到《文化生活》模塊的試題由1題增至2題，相應(yīng)的《生活與哲學(xué)》模塊的選擇題由4題減至3題。三套全國卷的《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》都沒有變，仍然保持4+3的數(shù)量。全國12卷設(shè)計《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》部分的試題數(shù)量由1題增至2題。具體表現(xiàn)為38題《經(jīng)濟(jì)生活》的情景+兩層設(shè)問，39題《政治生活》的情景+兩層設(shè)問，比較明顯地增加了情景的數(shù)量和設(shè)問的數(shù)量。全國卷3雖然還是兩題，但是模塊設(shè)問的組合發(fā)生了變化：38題是《經(jīng)濟(jì)生活》和《文化生活》的組合，39題是《政治生活》與《生活與哲學(xué)》的組合。，從試卷形式上看，非選擇的材料分析題部分變化比較大，強(qiáng)化了對情景材料的閱讀要求，細(xì)化了問題的設(shè)置，也增強(qiáng)了對問題內(nèi)在邏輯性的考查。所以，從備考的角度，一方面要求我們的課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生呈現(xiàn)豐富的情景，并且采取手段訓(xùn)練學(xué)生對情景材料的解讀能力，使學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確、全面地把握情景材料。另一方面，針對相應(yīng)的課程內(nèi)容，我們要精心設(shè)計具有思維深度和廣度而且?guī)в幸欢ㄟ壿嬎急婧团袛唷⑼评砟芰Φ膯栴}（不能是簡單的用知識來泛泛回答），通過這樣的能讓不同學(xué)生積極參與思考，有意識地運用所學(xué)知識解決情境中（虛擬情景和現(xiàn)實情景）的問題。二、試題內(nèi)容方面的變化，但更強(qiáng)調(diào)知識的綜合性和應(yīng)用性?；A(chǔ)知識的考查仍然是命題的重要功能之一?！督?jīng)濟(jì)生活》部分的“價格與供求”、“財政”、“勞動生產(chǎn)率與價值量”、“匯率變動的影響”、“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”、“對外開放與走出去”，《政治生活》部分的“公民的基本權(quán)利”、“基層群眾自治”“我國的外交成果”、“政府職能轉(zhuǎn)變”等一直都是近幾年試題命制的主干知識點。但是，在進(jìn)行主干知識考查的同時強(qiáng)化了知識的綜合性（特別是知識的橫向聯(lián)系）和應(yīng)用性（在新情景中的演繹化表述）。例如：全國卷1選擇14題，就強(qiáng)調(diào)了對“GDP”這個概念的應(yīng)用性考查。全國卷2選擇第14題就是要求運用進(jìn)出口相關(guān)知識分析兩個圖形所展示的信息全國卷2選擇地12題，就是綜合了“商品的使用價值和價值、勞動生產(chǎn)率與價值量”等知識。全國卷2選擇第16題，就是要求綜合運用“政府和基層群眾自治”的知識進(jìn)行邏輯判斷和推理。全國卷2選擇地17考查使用原有知識對“雄安新區(qū)”進(jìn)行判 斷分析，全國卷3選擇第18題考查使用原有知識對“國家監(jiān)察委”這個新的情景進(jìn)行判斷分析。，強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問題和分析解決問題能力考查，而且突出這個過程中的邏輯思辨和邏輯判斷推理能力的考查。面對社會生活紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實問題，調(diào)動和選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識和既能，提出、分析、解決問題是考生應(yīng)該具備的基本能力。全國卷1第38題，就要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國消費品供給中存在的突出問題，并思考我國的生產(chǎn)企業(yè)如何應(yīng)對。全國卷2地38題，要求學(xué)生分析玉米價格下降后對市場（各類市場主體、供給與需求、國內(nèi)市場與國外市場）的影響，并分別從政府和種植戶的角度思考如何應(yīng)對。經(jīng)濟(jì)、政治部分的對問題考查，也更加突出了歸納型的問題邏輯、事實邏輯和材料邏輯而不是理論邏輯。全國卷1第38題中，學(xué)生對消費品供給中存在問題的分析，就要結(jié)合材料歸納出供給方的問題及其邏輯，需求方的以及雙方之間相互影響和作用的邏輯關(guān)系。學(xué)生只有先把這個問題邏輯搞清楚了，解決問題的邏輯路徑規(guī)劃了，才能調(diào)用相關(guān)的知識說明好、解決好。全國卷2的低38題，也是要求考生先弄清玉米價格下降后和供求各方
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