實訓(xùn)總結(jié)。01(編輯修改稿)
2024-10-01 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句話是我學(xué)到的最深刻的印象。溝通協(xié)調(diào)工作是秘書工作中的一個重要部分，秘書人員在協(xié)調(diào)工作的過程中，要力避溝通不足，把握原則，借助技巧，化解意見，建立共識，融洽人際關(guān)系，提高工作效率，增進情感交流，改善人際關(guān)系，帶來工作績效。秘書人員在了解溝通協(xié)調(diào)的重要性、基本要求及與上級、同事的溝通方法后，利用溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)促使秘書工作順利進行，使工作達到最佳狀態(tài)。我們在與人交流中應(yīng)該巧妙地聽和說，而不是無所顧忌地談話。而與那些充滿畏懼的人、怒火中燒的人、或是遭受挫折的人交流就更難了，因為在這種情緒的控制下，我們會更加束手無策。再好再厲害的交流也是一點一點磨練出來的。學(xué)會了即使對方看上去是在對你發(fā)脾氣，也不要與他還擊。別人的情緒或是反應(yīng)很可能和自己一樣是由于畏懼或是受到挫敗而造成的。那是我會做一個深呼吸，然后靜靜數(shù)到10，讓對方盡情發(fā)泄情緒，直至他愿意說出他真正在想的是什么。不必知道所有的答案。說“我不知道”也是很好的。如果想知道什么就說出來，然后說出自己的想法。或者與對方一起找出問題的答案?？傊?，這次實訓(xùn)為我們提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我們將來走上社會打下了扎實的基礎(chǔ)。從實踐中，我總結(jié)出一些屬于自己的實踐經(jīng)驗，社會是不會要一個一無是處的人的。實訓(xùn)是為了讓以前學(xué)過的秘書理論知識得到鞏固和升華，是為了讓我們更清楚的了解到秘書這個職務(wù)的重要性，是為了讓我們更加明白秘書應(yīng)具備的各類技能，實訓(xùn)中的不足與收獲帶來了緊張與歡樂的氣氛，是值得我們回味的，而在實訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能則是非常值得我們好好的合理運用，所以我們應(yīng)該為我們未來的秘書道路而更加努力！第四篇：實訓(xùn)總結(jié)測量實訓(xùn)個人總結(jié)前言：為期三個星期的測量實訓(xùn)課圓滿落下了帷幕，在這三個星期的實訓(xùn)生活中，我感受頗多，讓我真正了解了什么是真正的團體合作，也讓我深深認識到：測量實訓(xùn)，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提升自我的課堂。三個星期的實訓(xùn)測量是我期盼已久的，為了這難得的實訓(xùn)課，我做了大量的準備，把理論知識認真溫習了一遍，我覺得如果理論知識不牢固，就等于是地基不穩(wěn)，上層建筑就會坍塌，還談何實地操作儀器測量呢？很快，迎著朝陽，我們等來了實訓(xùn)課的第一天。在這之前，在班級就早已經(jīng)把各個測量小組分好，我是第四小組，擔任組長一職，這就意味著我將付出比他人更多的努力，擔負起整個測量小組的總的工作的調(diào)度與協(xié)調(diào)，這對我是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)。此次測量實訓(xùn)共有5大項測量內(nèi)容，分別是：測量學(xué)校五棟主樓、階梯教室、宿舍樓、食堂及食堂路、鐵道的平面位置；測量山坡等高線；測量軌道斷面圖；曲線放樣；測量高差，找坡度和測定三角形內(nèi)角和。在老師交代完一些注意事項之后，我們組就領(lǐng)了即將陪伴我們?nèi)齻€星期的測量儀器：全站儀、三腳架、對講機、卷尺、羅盤儀、棱鏡、錘子和樁。到達場地之后，按照要求，我們組首先選定了合適的控制點，通過實訓(xùn)，我了解了控制點的選擇應(yīng)該具有廣泛性，即在滿足要求的情況下，應(yīng)對應(yīng)測地域進行全面的勘察，選取能在最大限度內(nèi)觀察范圍最廣的控制點，減少引線點的數(shù)量，確保測量精度，同時對于主控制點，應(yīng)該有一個整體的觀念，只有這樣，才能使接下來的測量順利進行。由于剛開始接觸實訓(xùn)，組員都很積極，全組人都干得熱火朝天，我們率先完成了五個主點的測控，經(jīng)計算校核，誤差在容許范圍之內(nèi)。但因為事先沒有考慮到測量進度的問題，羅盤儀忘記帶到場地了，我們的方位角無法完成測量，因此只有把此項測量工作擱置在第二天的測量任務(wù)中，從而在一定程度上影響了測量進度。經(jīng)過這小小的插曲，我認為在以后的測量工作中，應(yīng)事先制定詳細的測量計劃，保證進度的同時要結(jié)合實際情況，把各種可能會發(fā)生的因素考慮到位，樹立整體觀念。接下來的第二天，我們組就進入到了主樓的測控階段，由于沒有經(jīng)驗，我們組對于主樓的測量一時不知道從何著手，身為組長的我很是焦急。忙活了好久，我們都沒能解決，而且總認為這需要我們自己去解決。雖然在得到老師幫助后知道是我們操作步驟錯誤引起的，問題得到解決，但是等于一天沒有進展，我們落后了，在以后的幾天，我們組幾乎是追趕著別組的腳印測量的。測量的第一次挫折，越是著急就越是忙中出亂，反而忘了此次測量實訓(xùn)的真正目的，那就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實地測量中把自己不會的、不懂的都暴露出來并且去解決它，不能解決的及時向老師提問。我們組的測量作業(yè)在隨后的幾天穩(wěn)步進行，同時我們的平面圖也初具摸樣，慢慢的把我們校園的幾棟主樓位置顯現(xiàn)出來，此時的我們也很是開心
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