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正文內(nèi)容

高中音樂音樂欣賞課卡門序曲說課稿(編輯修改稿)

2024-10-14 05:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)點一下學(xué)生選擇的答案,熒幕上就可以彈出相應(yīng)的判斷。使得課堂提問更加生動有趣。欣賞音樂的時候,在課件中制作一個簡譜的卡拉OK,學(xué)生一邊看著熒幕上同步出現(xiàn)提示的簡譜,一邊對音樂進(jìn)行欣賞。讓學(xué)生更形象、更清晰地理解了音樂。優(yōu)教(有利于教師使用)。例如在分段欣賞音樂的時候,以前要靠手工對放音設(shè)備進(jìn)行操作,稍不注意就放過頭了,還得再倒回來,非常麻煩?,F(xiàn)在我們在課件中制作好了之后,上課時想要播放那一段音樂,只需要點一下,播完了就自動停止。想再播放一遍就再音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿點一下。非常方便。說教學(xué)過程一、上課前即將上課的時候,學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室。有的學(xué)生在聊天說話、有的學(xué)生在玩耍、有的學(xué)生在復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、有的學(xué)生在外面玩耍。按照這樣的情況,上課的時候必須要過三分鐘左右學(xué)生才能集中注意力,進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。為了改善這種情況,我利用電腦多媒體技術(shù)制作了一個課前的課件片段。優(yōu)美動人的背景音樂是圣桑的“天鵝”,教室的大屏幕上流動著一個個音樂家的頭像:舒曼、舒伯特、肖邦、貝多芬……。有的學(xué)生不再說話,他們在欣賞動人的音樂、有的學(xué)生不再玩耍,他們看著頭像在分析這是那位大師……,通過這個課件片段,不但使學(xué)生得到美的熏陶、放松。也使學(xué)生一上課就進(jìn)入角色。二、開始上課(2分鐘)傳統(tǒng)的教學(xué)在開始上課的時候,教師說一聲“上課”,值日生說一聲“起立、坐下”就開始了。而這節(jié)課我在課件中做了一個“上課頁”,開始上課的時候播出。先是出現(xiàn)一句短暫激昂的音樂,然后在屏幕上出現(xiàn)閃 爍的“上課啦!”的字樣,一下子就集中了 學(xué)生的注意力,然后再進(jìn)行起立、坐下、檢查人數(shù)。使到這個千篇一律的上課程序 變得有趣起來。三、感受音樂(6分鐘)音樂是一種奇妙的世界語言。在素質(zhì)、性格、知識程度、愛好等等方面的不同和差異的人對音樂的感受也是不盡相同的。所以如果一開始就由教師對音樂作品進(jìn)行詳細(xì)的講解,然后再讓學(xué)生欣賞音樂,那是不可取的,而且還會扼殺學(xué)生的現(xiàn)象力。所以在開始的時候,我并不對音樂作品作任何 講解。直接讓學(xué)生對音樂進(jìn)行感受,并讓部分 學(xué)生在欣賞音樂之后講出對音樂的感受。音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿四、作品概括(6分鐘)向?qū)W生講出作品的名稱《卡門》序曲及其是來自歌劇《卡門》的。并對歌劇《卡門》的作品概括和作品所表現(xiàn)的社會現(xiàn)象進(jìn) 行講解。在這個環(huán)節(jié)中由于考慮到本環(huán)節(jié)不是主 要內(nèi)容,而且“板書”太多會影響學(xué)生聽課的注 意力所以在課件中只出現(xiàn)了主要人物表。五、曲式辨別(15分鐘)這個環(huán)節(jié)是這節(jié)課的難點也是要點,是對學(xué)生自主欣賞辨別能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生欣賞并記住三個樂段(ABC),然后聽全曲辨別出樂曲的結(jié)構(gòu)。具體步驟如下:聽記三個音樂片段。每段音樂讓學(xué)生聽兩遍,中間教師對音樂片段進(jìn)行講解(具體講解和樂譜請參看教材分析)。我在課件中做了各自的簡譜卡拉OK。欣 賞音樂的同時在屏幕上出現(xiàn)了音樂的主要 樂譜,而且隨著音樂的進(jìn)行,樂譜也進(jìn)行 相應(yīng)的變化。使到學(xué)生更形象清楚地理解 記憶這些音樂片段。聽全曲進(jìn)行曲式辨別。讓學(xué)生欣賞全曲并對音樂中各段音樂出現(xiàn)的順序進(jìn)行辨別。并提問部分學(xué)生把結(jié)果打到屏幕上。然后再通過課件向?qū)W 生播放出正確答案。在這里我在課件中設(shè)計 了這樣一個過程:在音樂播放的同時,相應(yīng) 的段落代號在屏幕上閃爍。最終在屏幕上出現(xiàn)了回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)圖示。使到學(xué)生清楚形象地記住了回旋曲的結(jié)構(gòu)并為等一下對回旋曲的補充介紹提供了一個圖示。對回旋曲進(jìn)行補充介紹。六、作者及其代表作的介紹。(5分鐘)這個環(huán)節(jié)對作者的生平及其代表作進(jìn)行了 簡單的介紹,為了提高講解的吸引力,采音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿用了講故事的方式進(jìn)行。著重介紹作者的坎坷人生及對藝術(shù)的不懈努力,使學(xué)生得到教育。七、對序曲的介紹。(3分鐘)簡單對序曲的來源、歌劇序曲和音樂會序曲的分別進(jìn)行講解。八、欣賞由中國中央樂團(tuán)演奏的《卡門》序曲的錄像資料。(3分鐘)在這個環(huán)節(jié)我在課件中使錄像資料播放的同時同步出現(xiàn)音樂作品各個部分的解說文字。使學(xué)生進(jìn)一步加深對音樂的了解和感受。九、知識測試。(5分鐘)這個環(huán)節(jié)通過對剛剛學(xué)過的知識進(jìn)行選擇題方式的測試,鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識。一共提供了八道選擇題:曲作者比捷是那個國家的著名音樂家?德國 法國 英國歌劇等戲劇演出前所演奏的序曲,帶有暗示劇情的意義,人們統(tǒng)稱為______? 歌劇序曲 開場序曲 劇情序曲回旋曲適于表現(xiàn)______情緒?抒情溫柔 悲憤痛苦 熱烈歡騰回旋曲包含一個多次重復(fù)的音樂部分,是________?音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿用鼠標(biāo)點一下學(xué)生選擇的答案,熒幕上就可以彈出相應(yīng)的判斷。錯的話就出現(xiàn)一 個“”,電腦還會說“不要太大意嘛”,對的 話就出現(xiàn)一個笑臉和一個“ˇ”,電腦會說“ 耶!好嗄”。使到這個測試更有趣、更富吸引 力??偨Y(jié)總的來說,這是一節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力和電腦多媒體課件運用的音樂欣賞課。通過多媒體課件的運用,節(jié)省了教師板書和傳統(tǒng)播放音樂進(jìn)帶倒帶的時間,教學(xué)內(nèi)容緊湊豐富。課堂氣氛生動有趣而富于吸引力。也是對傳統(tǒng)的教學(xué)方法改革的一種嘗試??隙ㄒ泊嬖谠S多需要改進(jìn)和努力的地方,希望在今后的努力和學(xué)習(xí)中能夠取得更好的效果。第三篇:音樂欣賞課《卡門序曲》教案還在為不知道如何寫教案而煩惱嗎?下面要為大家分享的就是音樂欣賞課《卡門序曲》教案,希望你會喜歡!一、教學(xué)目標(biāo)【情感與態(tài)度價值觀】了解《卡門序曲》,讓學(xué)生體會樂曲不同段落的思想感情,提高學(xué)生對歐洲古典音樂的興趣?!具^程與方法】讓學(xué)生聆聽《卡門序曲》并引導(dǎo)學(xué)生對全曲進(jìn)行分析,綜合了解全曲?!局R與技能】通過分析《卡門序曲》,讓學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)有一定的把控能力,并提高學(xué)生對古典音樂的鑒賞力。二、教學(xué)重難點【重點】分析《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)分析,了解每個主題的音樂情緒?!倦y點】《卡門序曲》曲式與傳統(tǒng)的曲式結(jié)構(gòu)不同,后面加入了與歌劇部分的連接段落。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課《卡門序曲》,并在投影儀上播放斗牛場圖片,并讓學(xué)生回答這首樂曲的整體情緒是什么樣的。:熱烈歡快。,它選自歌劇《卡門》?!犊ㄩT序曲》是歌劇開幕前的短曲,它綜合的敘述了全劇發(fā)展的重要關(guān)鍵場面,奏出劇中代表主角的旋律。今天我將帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步了解此曲。環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)(一)劇情介紹歌劇《卡門》講述了唐霍賽鐘情于卡門,并參與了卡門的煙草,但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來,在一次斗?;顒又?,埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時候,唐霍賽殺死了卡門。隨后,他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象,最終卻以她的死來結(jié)束,充滿了悲劇色彩。本劇以女工、農(nóng)民出身的士兵
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