【文章內容簡介】 標點一下學生選擇的答案，熒幕上就可以彈出相應的判斷。使得課堂提問更加生動有趣。欣賞音樂的時候，在課件中制作一個簡譜的卡拉OK,學生一邊看著熒幕上同步出現提示的簡譜，一邊對音樂進行欣賞。讓學生更形象、更清晰地理解了音樂。優(yōu)教（有利于教師使用）。例如在分段欣賞音樂的時候，以前要靠手工對放音設備進行操作，稍不注意就放過頭了，還得再倒回來，非常麻煩?，F在我們在課件中制作好了之后，上課時想要播放那一段音樂，只需要點一下，播完了就自動停止。想再播放一遍就再音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿點一下。非常方便。說教學過程一、上課前即將上課的時候，學生陸陸續(xù)續(xù)地進入教室。有的學生在聊天說話、有的學生在玩耍、有的學生在復習上節(jié)課的學習內容、有的學生在外面玩耍。按照這樣的情況，上課的時候必須要過三分鐘左右學生才能集中注意力，進入課堂的學習。為了改善這種情況，我利用電腦多媒體技術制作了一個課前的課件片段。優(yōu)美動人的背景音樂是圣桑的“天鵝”，教室的大屏幕上流動著一個個音樂家的頭像：舒曼、舒伯特、肖邦、貝多芬……。有的學生不再說話，他們在欣賞動人的音樂、有的學生不再玩耍，他們看著頭像在分析這是那位大師……，通過這個課件片段，不但使學生得到美的熏陶、放松。也使學生一上課就進入角色。二、開始上課（2分鐘）傳統(tǒng)的教學在開始上課的時候，教師說一聲“上課”，值日生說一聲“起立、坐下”就開始了。而這節(jié)課我在課件中做了一個“上課頁”，開始上課的時候播出。先是出現一句短暫激昂的音樂，然后在屏幕上出現閃 爍的“上課啦！”的字樣，一下子就集中了 學生的注意力，然后再進行起立、坐下、檢查人數。使到這個千篇一律的上課程序 變得有趣起來。三、感受音樂（6分鐘）音樂是一種奇妙的世界語言。在素質、性格、知識程度、愛好等等方面的不同和差異的人對音樂的感受也是不盡相同的。所以如果一開始就由教師對音樂作品進行詳細的講解，然后再讓學生欣賞音樂，那是不可取的，而且還會扼殺學生的現象力。所以在開始的時候，我并不對音樂作品作任何 講解。直接讓學生對音樂進行感受，并讓部分 學生在欣賞音樂之后講出對音樂的感受。音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿四、作品概括（6分鐘）向學生講出作品的名稱《卡門》序曲及其是來自歌劇《卡門》的。并對歌劇《卡門》的作品概括和作品所表現的社會現象進 行講解。在這個環(huán)節(jié)中由于考慮到本環(huán)節(jié)不是主 要內容，而且“板書”太多會影響學生聽課的注 意力所以在課件中只出現了主要人物表。五、曲式辨別（15分鐘）這個環(huán)節(jié)是這節(jié)課的難點也是要點，是對學生自主欣賞辨別能力的培養(yǎng)。要求學生欣賞并記住三個樂段（ABC），然后聽全曲辨別出樂曲的結構。具體步驟如下：聽記三個音樂片段。每段音樂讓學生聽兩遍，中間教師對音樂片段進行講解（具體講解和樂譜請參看教材分析）。我在課件中做了各自的簡譜卡拉OK。欣 賞音樂的同時在屏幕上出現了音樂的主要 樂譜，而且隨著音樂的進行，樂譜也進行 相應的變化。使到學生更形象清楚地理解 記憶這些音樂片段。聽全曲進行曲式辨別。讓學生欣賞全曲并對音樂中各段音樂出現的順序進行辨別。并提問部分學生把結果打到屏幕上。然后再通過課件向學 生播放出正確答案。在這里我在課件中設計 了這樣一個過程：在音樂播放的同時，相應 的段落代號在屏幕上閃爍。最終在屏幕上出現了回旋曲的曲式結構圖示。使到學生清楚形象地記住了回旋曲的結構并為等一下對回旋曲的補充介紹提供了一個圖示。對回旋曲進行補充介紹。六、作者及其代表作的介紹。（5分鐘）這個環(huán)節(jié)對作者的生平及其代表作進行了 簡單的介紹，為了提高講解的吸引力，采音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿用了講故事的方式進行。著重介紹作者的坎坷人生及對藝術的不懈努力，使學生得到教育。七、對序曲的介紹。（3分鐘）簡單對序曲的來源、歌劇序曲和音樂會序曲的分別進行講解。八、欣賞由中國中央樂團演奏的《卡門》序曲的錄像資料。（3分鐘）在這個環(huán)節(jié)我在課件中使錄像資料播放的同時同步出現音樂作品各個部分的解說文字。使學生進一步加深對音樂的了解和感受。九、知識測試。（5分鐘）這個環(huán)節(jié)通過對剛剛學過的知識進行選擇題方式的測試，鞏固了學生所學的知識。一共提供了八道選擇題：曲作者比捷是那個國家的著名音樂家？德國 法國 英國歌劇等戲劇演出前所演奏的序曲，帶有暗示劇情的意義，人們統(tǒng)稱為______? 歌劇序曲 開場序曲 劇情序曲回旋曲適于表現______情緒？抒情溫柔 悲憤痛苦 熱烈歡騰回旋曲包含一個多次重復的音樂部分，是________？音樂欣賞課《卡門》序曲說課稿用鼠標點一下學生選擇的答案，熒幕上就可以彈出相應的判斷。錯的話就出現一 個“”，電腦還會說“不要太大意嘛”，對的 話就出現一個笑臉和一個“ˇ”，電腦會說“ 耶！好嗄”。使到這個測試更有趣、更富吸引 力?？偨Y總的來說，這是一節(jié)注重培養(yǎng)學生自主的音樂感受能力和電腦多媒體課件運用的音樂欣賞課。通過多媒體課件的運用，節(jié)省了教師板書和傳統(tǒng)播放音樂進帶倒帶的時間，教學內容緊湊豐富。課堂氣氛生動有趣而富于吸引力。也是對傳統(tǒng)的教學方法改革的一種嘗試。肯定也存在許多需要改進和努力的地方，希望在今后的努力和學習中能夠取得更好的效果。第三篇：音樂欣賞課《卡門序曲》教案還在為不知道如何寫教案而煩惱嗎?下面要為大家分享的就是音樂欣賞課《卡門序曲》教案，希望你會喜歡！一、教學目標【情感與態(tài)度價值觀】了解《卡門序曲》，讓學生體會樂曲不同段落的思想感情，提高學生對歐洲古典音樂的興趣。【過程與方法】讓學生聆聽《卡門序曲》并引導學生對全曲進行分析，綜合了解全曲?！局R與技能】通過分析《卡門序曲》，讓學生對樂曲結構有一定的把控能力，并提高學生對古典音樂的鑒賞力。二、教學重難點【重點】分析《卡門序曲》的曲式結構分析，了解每個主題的音樂情緒?！倦y點】《卡門序曲》曲式與傳統(tǒng)的曲式結構不同，后面加入了與歌劇部分的連接段落。三、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課《卡門序曲》，并在投影儀上播放斗牛場圖片，并讓學生回答這首樂曲的整體情緒是什么樣的。：熱烈歡快。，它選自歌劇《卡門》?！犊ㄩT序曲》是歌劇開幕前的短曲，它綜合的敘述了全劇發(fā)展的重要關鍵場面，奏出劇中代表主角的旋律。今天我將帶領同學進一步了解此曲。環(huán)節(jié)二：新課教學(一)劇情介紹歌劇《卡門》講述了唐霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗?；顒又?，埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時候，唐霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結束，充滿了悲劇色彩。本劇以女工、農民出身的士兵