【總結】第十二章全等三角形三角形全等的判定第4課時直角三角形全等的判定2022秋季數(shù)學八年級上冊?R用“HL”證明三角形全等和對應相等的兩個直角三角形全等(可以簡寫成“斜邊、直角邊”或“HL”).自我診斷1.如圖所示,BD、CE是△ABC
2025-06-13 13:30
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-18 12:55
2025-06-13 13:15
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階
2025-06-14 13:21
【總結】八年級數(shù)學上冊人教版三角形全等的判定(第2課時)三角形全等的判定(二)開啟數(shù)學成功之門,鑰匙有三:其一:勤奮的精神;其二:科學的方法;其三:良好的心態(tài)。我們學過哪些三角形全等的知識?我們學過哪些三角形全等的知識?1、全等三角形概念:三條邊對應相等,三個角對應相等。2、全等三角形判定條件(一)、全等三角形判定條件(一)三邊對應
2025-06-18 12:05
【總結】全等三角形的判定(三)課堂導學……………..…1課前預習……………..…23課后鞏固……………..…4能力培優(yōu)……………..…5核心目標……………..…核心目標掌握“角邊角”和“角角邊”兩個判定定理,能用它們判定兩個三角形全
2025-06-17 08:57
【總結】課案(教師用)三角形全等的判定(新授課)【理論支持】在數(shù)學教學中,不僅要重視知識形成過程,還要重視挖掘在數(shù)學知識的發(fā)生、形成和發(fā)展過程中所蘊藏的數(shù)學思想方法。教師在教學中,深入挖掘隱含在教材里的數(shù)學思想方法,精心設計課堂教學過程,展示數(shù)學思維過程,這樣才有助于學生了解其中數(shù)學思想方法的產(chǎn)生、應用和發(fā)展的過程;在教學過程中,要善于
2024-12-09 14:19
【總結】八年級數(shù)學上冊人教版三角形全等的判定(第1課時)學習目標ll能力用畫圖的方法驗證三角形全等的條件,初步理解三角形全等的判定方法。能掌握運用三角形的第一種判定方法,并解決問題1、全等三角形的定義2、已知△ABC≌△A’B’C’ABCA’B’C’問題1:其中相等的邊有:問題2:其中相等的角
【總結】課案(學生用)三角形全等的判定(新授課)【教學目標】知識技能:掌握邊角邊條件的內容,能初步應用邊角邊條件判定兩個三角形全等數(shù)學思考:在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展我們的空間觀念,培養(yǎng)我們的幾何直覺和識圖能力,通過觀察、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動進一步發(fā)展學生的演繹推理能力和發(fā)散思維能力.解決問題:經(jīng)歷探索三角形
【總結】課案(教師用)全等三角形的判定(新授課)【理論支持】荷蘭數(shù)學教育家弗賴登塔爾認為:學習數(shù)學惟一正確的方法是實行再創(chuàng)造,也就是由學生本人把要學的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來,教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創(chuàng)造的工作,而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生.同時心理學也認為:認知從感知開始,感知是認知的門戶,是一切知識的來源.因此,教師在課堂教
【總結】等腰三角形基礎鞏固1.若等腰三角形底角為72°,則頂角為()A.108°B.72°C.54°D.36°2.如圖,在△ABC中,AB=AC,AD=BD=BC,則∠C=()A.72°B.
2024-11-29 01:43
【總結】第一篇:三角形全等的判定 學習方法報社 全新課標理念,優(yōu)質課程資源 三角形全等的判定(1) 教學目標 “邊邊邊”的條件. 2.了解三角形的穩(wěn)定性. 3.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會...
2024-10-21 14:30
2025-06-18 12:56
【總結】與三角形有關的線段基礎鞏固1.以下列長度的三條線段為邊,能組成三角形的是()A.2,3,5B.3,3,3C.3,3,6D.3,2,72.如圖所示,D,E分別為△ABC的邊AC,BC的中點,則下列說法不正確...的是()A.DE是△BDC的中線B.BD是
2024-12-03 05:50
【總結】課案(教師用)全等三角形(新授課)【理論支持】數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,新課標對學生數(shù)學學習的總體目標規(guī)定“獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識”,“具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展”。對于學生的學習觀明確“動手實踐、自主探索與合作交流是學習數(shù)學
2024-12-09 14:20