龍文教育學(xué)生入學(xué)測試分析報告(編輯修改稿)
2024-10-14 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和意義上的區(qū)別。四、對英語語法教學(xué)的幾點思考通過對國內(nèi)外英語語法教學(xué)的對比，認為國內(nèi)的英語語法教學(xué)可以借鑒以下方面：語法項目的學(xué)習(xí)放在貼近生活的主題中，主題盡可能多地涵蓋學(xué)生們身邊的話題，真正體現(xiàn)語法為語言能力的服務(wù)性。在語法教材的例句中可以選用貼近生活的例子和話題，在情景交際中實施教學(xué)活動，使語法學(xué)習(xí)能夠融入真實的生活情景，為真實語言交際打下基礎(chǔ)。引進國外的語法活動和游戲設(shè)計，增加語法學(xué)習(xí)的趣味性。語法試題設(shè)計語篇化、情景化，而不是一味地單項選擇。語法規(guī)則是相對靜態(tài)的，而語言的使用卻是動態(tài)的。新時期的英語語法教學(xué)模式應(yīng)是精講多練，體現(xiàn)實用性、知識型和趣味性相結(jié)合的原則。在故事話題中切入語法主題，在游戲語境中感悟語法意義，在生活語境中運用語法規(guī)則，充分調(diào)動教師和學(xué)生兩方面的積極性。選擇龍文教育，還您一個奇跡！報名熱線：4000010288（火熱招生中）小學(xué)初中高中小升初銜接初升高銜接高考備考 1對1輔導(dǎo) 快速提分不是夢！想了解更多？請登錄東莞龍文教育官網(wǎng)：://第五篇：學(xué)生視力測試分析報告柳橋中心小學(xué)學(xué)生視力測試分析報告（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）我校對558名中學(xué)生進行視力測試。測試結(jié)果如下：一年級測試人數(shù)為84人，近視率0%；二年級測試人數(shù)為74，近視人數(shù)為2人，%；三年級測試人數(shù)105人，近視人數(shù)12人，%；四年級測試人數(shù)104人，近視人數(shù)28人，%；五年級測試人數(shù)114人，近視人數(shù)51人，%。%。學(xué)生近視度數(shù)主要集中在100—300度間，說明近視的學(xué)生主要是在預(yù)防上做得不夠，治愈的可能性比較大，只要在平時多注意勞逸結(jié)合，連續(xù)用眼時間不要太長完全有可能避免近視的發(fā)生的。對學(xué)生用眼情況進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀寫姿勢不正的占48%，連續(xù)作業(yè)半小時不休息的占36%，經(jīng)常躺著看書或者玩電子產(chǎn)品時間過長的占62%，其中周六周日連續(xù)看電視或打游戲2小時以上的占31%。用眼過度是青少年近視眼發(fā)病率上升的重要因素。每天學(xué)習(xí)時間長、一次持續(xù)用眼時間長及睡眠時間短(二長一短)；課外作業(yè)多、考試多及課外活動時間少(兩多一少)加重了眼睛的負擔(dān)。再加上一些學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生、讀寫姿勢不良。而連續(xù)地看電視或手機（特別是周六、日）使學(xué)生視力迅速下降。20161121應(yīng)對校園欺負【教學(xué)目標】認知目標：引導(dǎo)學(xué)生認識校園欺負的危害；情感目標：體驗欺負行為給他人和自己帶來的消極影響；行為目標：預(yù)防校園欺負的發(fā)生。【教學(xué)重點、難點】重點：面對欺負應(yīng)采取的有效措施，保護自己免受傷害； 難點：校園欺負的預(yù)防?！菊n前準備】欺負行為問卷調(diào)查及統(tǒng)計（可從幾方面設(shè)計問卷調(diào)查內(nèi)容：欺負行為類型；欺負他人的原因；受欺負后的反應(yīng)；欺負行為的處理等）。【教學(xué)設(shè)計】一、通過讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景描述請一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。教師小結(jié)。活動營（體驗分享）活動一：說說身邊“霸王”事。請一位同學(xué)說說插圖的內(nèi)容：一位高年級學(xué)生抱著一個籃球在教室走廊上等人，兩個低年級學(xué)生在離他不遠的地方嬉戲打鬧，一不小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級學(xué)生非常生氣，雙手插腰，怒目圓瞪，低年級學(xué)生害怕極了。請你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個小故事。①你的故事情節(jié)是怎樣的？ ②你有怎樣的情緒體驗？ ③你是否遇到過類似的事情？全班交流、分享。教師小結(jié)。活動二：我是智多星出示三種情形：以組為單位展開討論，面對以下情形你會怎么做？組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。教師小結(jié)。分享屋（總結(jié)提升）掌握應(yīng)對校園欺負的方式、方法教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但
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