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正文內(nèi)容

20xx春季九年級(jí)(下)語(yǔ)文六七單元測(cè)試卷(編輯修改稿)

2024-10-14 04:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的話——“雪花都是六角形的”,伸出他們的手承接良久,手心里也只是積存了幾滴冷露。⑩雪停了,幾乎用不著太陽(yáng)的幫忙,只需幾縷小風(fēng),樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消,路面上那一層薄薄的濁水化而為冰,像是推出了一張古板的臉。?這哪里是我記憶中的雪后!?我記憶中的雪后,是壯麗冬景的最佳鏡頭,是一幅圣潔繪畫(huà)的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷,鋪下了博大胸襟,鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲,韻律渾樸,深深淺淺的足跡伸向高山,伸向田野,伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。?即使春天的帷幕已經(jīng)拉開(kāi),造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡,舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白,而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了,但松枝上還有,遠(yuǎn)山上還有,大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡,人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展;翠柏蒼松上有雪跡,人的情思就會(huì)延伸。?夢(mèng)中的雪,我多么愿意它變成雪中的夢(mèng)。?請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧,借以成為我展開(kāi)新夢(mèng)的襁褓……,第①段有什么作用?(3分)第①段為全文定下了感情基調(diào)(1分),表現(xiàn)了作者愛(ài)雪、盼雪的急切心情(2分)。(3分)盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪,盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪,盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。運(yùn)用排比的修辭手法(1分),不僅寫(xiě)出了雪的特點(diǎn),而且體現(xiàn)出“我”對(duì)雪的喜愛(ài)和強(qiáng)烈的盼望之情(2分)。,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)眼前的雪和“我”夢(mèng)中的雪各有什么特點(diǎn)。(4分)【示例】眼前的雪:雪花只有幾粒,近乎塵埃和細(xì)沙(1分);雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的,地面的雪很快就融化了,讓人掃興(1分)。夢(mèng)中的雪:紛紛揚(yáng)揚(yáng),鋪天蓋地(1分);純潔、晶瑩、清寒,激發(fā)人的情思(1分)。11.文章花了不少的篇幅寫(xiě)記憶中的雪和記憶中的雪后,這樣寫(xiě)有必要嗎?請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?4分)有必要。結(jié)構(gòu)上,寫(xiě)記憶中的雪和雪后,既是對(duì)以往那些大雪的追憶、鐘情,又很自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮(2分)。內(nèi)容上,將記憶中的雪和雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行對(duì)比,從而深化了文章主旨(2分)。(二)閱讀下文,完成12-15題。(共14分)第一個(gè)告訴你下雪的人①有沒(méi)有人告訴你,下雪了?②大片大片的雪花,像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間,山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對(duì)于孩子,這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪,一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢?、芮宄科饋?lái),房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了,母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi),慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋,戴上了帽子手套,跑到院子里和母親一起“掃雪”,那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親,不如說(shuō)是在給母親添亂,母親前腳剛掃出來(lái)的小道,我們打鬧著,又把雪揚(yáng)得到處都是??墒悄赣H并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄"輼?shù)上、房頂、雞舍、草棚,閃著亮晶晶的銀光,在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著,和我一起堆雪人.我們用瓶蓋做眼睛,用紅辣椒做鼻子,而我總怕小雪人會(huì)冷,心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒,我們的新伙伴就佇立在庭院里,真是可愛(ài)極了!這時(shí),母親已經(jīng)做好了早飯,開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高喊:“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹,母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾,望著她的兩個(gè)白雪公主,母親的微笑是甜的。⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè),也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假,我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū),早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣,可是少女的我是愛(ài)美的,怎么能把自己變成臃腫的面包?沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪,汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí),當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí),看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口,睫毛上沾滿了霜白,每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神,母親卻病倒了,高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪,望著我回來(lái)的方向站了多久。⑧多年以后,我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。⑨春節(jié),我?guī)е⒆踊乩霞摇.?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái),噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪,朵朵如花。那一天,村莊如故,母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái),一直站在這里,從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著:“要下大雪了,也不知道通不通車?!蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的,但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道,原來(lái)是母親的老寒腿,每次下雪前都會(huì)疼。?母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地,冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陋的茅草房,雖然窗戶外面釘上了塑料布,門(mén)上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜,四處透風(fēng)。母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活,兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的,粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重!?雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。?這個(gè)世界因?yàn)橛醒L(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步伐變得輕快,靈魂得到了洗滌。雪,如母親的愛(ài),時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。?傳說(shuō),第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛(ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō),因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話叮鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我喏喏地應(yīng)著,卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪,看到了母親的疼痛。?如果可以,我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。(選自《文苑經(jīng)典美文》2017年第2期,有刪改)“等待”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)①“我”與妹妹在外玩雪,母親做好早飯,等待“我們”吃飯;②母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”;③年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。(一點(diǎn)1分),賞析第④段中畫(huà)線的句子。(4分)可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤??!昂鞣菫椤北臼琴H義詞(1分),放在此處卻生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”和妹妹的淘氣以及我們自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)(2分),同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛(ài)(1分)。?段不可或缺,也有人說(shuō)純屬多余,你的看法如何?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)【示例一】我認(rèn)為第B11段不可或缺。理由:第B11段交代了母親得風(fēng)濕病的原因,表現(xiàn)了母親的勤勞,豐富了母親的形象,為下文進(jìn)一步抒情做鋪墊?!臼纠课艺J(rèn)為第B11段純屬多余。理由:第B11段主要表現(xiàn)母親的勤勞,與全文表現(xiàn)母愛(ài)的主旨關(guān)系不大;且“雪”是貫穿全文的線索,第⑩段最后一句寫(xiě)“雪”,而第B12段緊承“雪”來(lái)寫(xiě),刪去B11段表達(dá)更順暢。(看法1分,理由2分)“雪”內(nèi)涵豐富,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)①“雪”象征著母愛(ài)。母親鏟雪、雪中等“我”回家、第一個(gè)告訴“我”下雪了等都體現(xiàn)了母親對(duì)“我”濃濃的愛(ài)。②“雪”象征著快樂(lè)。雪中打鬧、雪中堆雪人都表現(xiàn)了童年的快樂(lè),這是讓作者念念不忘的。(一點(diǎn)2分)三、古詩(shī)文閱讀(共14分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成16-19題。(共10分)(一)若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》)(二)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷,每歸私第,闔①戶啟篋取書(shū),讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨②,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷,雖多忌克③,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。(節(jié)選自《宋史趙普傳》)【注釋】①闔:關(guān)上。②薨:去世。③忌克:對(duì)人嫉妒刻薄。,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(B)(2分):一碧萬(wàn)頃/而或長(zhǎng)煙一空 :感極而悲者矣/此樂(lè)何極 :寵辱偕忘/祗辱于奴隸人之手 :或異二者之為/屬引凄異(解析:;“極點(diǎn)、盡頭”;;)(一)中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇,美麗的魚(yú)游來(lái)游去,岸上與小洲上的花草茂盛青翠。(一)中“古仁人之心”的內(nèi)涵是從哪些方面闡述的?它的可貴之處是什么?(3分)“不以物喜,不以己悲”是從博大的胸襟的角度來(lái)說(shuō)的(1分);“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是從考慮國(guó)家大事的角度來(lái)說(shuō)的(1分)。可貴之處是不以自己的利益為重,而以天下為己任(1分)。19.根據(jù)語(yǔ)段(一)(二)的內(nèi)容,結(jié)合具體內(nèi)容分析范仲淹和趙普兩人的形象特征的相同之處。(2分)這兩個(gè)人都具有心懷天下、堅(jiān)持原則的性格特征。(2分)附語(yǔ)段(二)參考譯文:趙普年輕時(shí)熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù),學(xué)問(wèn)不多,等到做了宰相,宋太祖常勸說(shuō)他讀書(shū)。趙普晚年讀書(shū)勤奮,每次(退朝后)回到自己的住宅,關(guān)上門(mén)打開(kāi)書(shū)箱拿出書(shū),讀一整天書(shū)。等到第二天處理政務(wù),處理決斷很快。他死后,家里的人打開(kāi)書(shū)箱看到里面的書(shū)籍,原來(lái)是《論語(yǔ)》二十篇。趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正,雖然對(duì)人嫉妒刻薄,但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年,在宰相職位上的人,大多氣量狹小,拘于小節(jié),按常規(guī)辦事,不多言語(yǔ),趙普卻剛毅果斷,沒(méi)有誰(shuí)能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職,太祖沒(méi)有任用。趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人(擔(dān)任某官),太祖還是不用。第三天,趙普又把這個(gè)人(擔(dān)任某官的事)上奏太祖,太祖發(fā)怒了,把奏章撕碎了扔在地上,趙普臉色不變,跪在地上把撕碎的奏章拾起來(lái)回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來(lái),又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才明白,終于任用了那個(gè)人。閱讀下面一首詩(shī),完成20-21題。(共4分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜 甫八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!?(2分)“風(fēng)怒號(hào)”從聽(tīng)覺(jué)上突出了秋風(fēng)之狂,“卷”從視覺(jué)上形象地寫(xiě)出了秋風(fēng)之肆虐(1分)?!帮w”“渡”“灑”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫(xiě)出了秋風(fēng)對(duì)茅屋的破壞(1分)。21.“自經(jīng)喪亂少睡眠”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)詩(shī)人從眼前的處境聯(lián)想到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷,從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家(1分),表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦、憂國(guó)憂民的思想感情(1分)。四、作文(50分)。(50分)(1)題目:________中的大自然要求:①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。大師指著遠(yuǎn)處的一座高山,問(wèn)弟子:“那山為什么能與天相連?”“因?yàn)樗邌h。”弟子說(shuō)。大師帶弟子來(lái)到海邊,指著遠(yuǎn)處與天相連的海面問(wèn):“海在低處,沒(méi)有山的高度,那為什么海也能與天相連、與天等高呢?”弟子支吾著,答不上來(lái)。“那是因?yàn)楹5男亟髮?,它那寬闊的胸襟讓它與天相連、與天等高?!贝髱熣f(shuō),“胸襟,也能成就一種高度,一種抵達(dá)天空的高度?!弊x了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。作文略第四篇:九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé),而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想,也可以這樣說(shuō)沒(méi)有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn),也就和人失走肉沒(méi)啥兩樣,只是改變命運(yùn),同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。下面就是小編為大家梳理歸納的知識(shí),希望能夠幫助到大家。九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(共28分),每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是(A)(2分)(解析:,zhāo/ch225。o,f232。n/fēn。,sāo/sāo,r225。o/n225。o。,xiān/xiǎn,hu225。n/hu225。n。,yǒnɡ/yǒnɡ,m249。/m249。)(C)(2分)(解析:A.“拜”應(yīng)寫(xiě)作“湃”。B.“漂”應(yīng)寫(xiě)作“飄”。D.“濤濤”應(yīng)寫(xiě)作“滔滔”。),銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分)“南國(guó)之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃,回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái),正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚(yú)之與大蟹,黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上,而且在語(yǔ)言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來(lái)了。________。________。________。________。________。①但是,郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)②前面就有茅房、耗子,這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹,等等③這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn),本身就是把大雅和大俗融為一體的④這些話語(yǔ)本來(lái)就是缺乏詩(shī)意的,用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中,是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的⑤郁達(dá)夫把秋天寫(xiě)得這么有詩(shī)意,賦予它一系列詩(shī)意的高雅的話語(yǔ),然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語(yǔ)進(jìn)去A.②①⑤④③B.⑤②④①③C.②⑤①④③D.③⑤②④①。(8分)(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難》(其一)](2)云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫
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