【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（搜集、分類、評(píng)價(jià)其在社會(huì)生活中的作用）⑵新詞匯。（搜集新詞、新流行語(yǔ)、新外來(lái)語(yǔ)，感受社會(huì)與生活的變化）⑶錯(cuò)別字門診。（搜集街頭匾額、標(biāo)語(yǔ)、廣告、報(bào)刊等用語(yǔ)中存在的錯(cuò)別字，并加以改正，正視大眾生活用語(yǔ)中語(yǔ)言的不規(guī)范現(xiàn)象，懂得為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字要從自我做起，從小事做起，從身邊做起。⑷精彩店名舉隅。（搜集、分類、評(píng)價(jià)）２、走上街頭，走近熒屏，走到圖書(shū)館，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，搜集資料，篩選，分類，編排，編幀設(shè)計(jì)，制作成手抄報(bào)。三、交流、評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀作品，公布張貼四、在下列題目中任選一題，分組展開(kāi)討論 １、怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？ ２、你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？３、怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？五、寫(xiě)一篇參與活動(dòng)的心得體會(huì)如《“新新詞匯”發(fā)現(xiàn)記》、《尋找錯(cuò)別字》??等等。教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活、文獻(xiàn)的密切關(guān)系。２、嘗試溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，多渠道開(kāi)發(fā)語(yǔ)文資源。３、初步了解查找、運(yùn)用資料的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、搜集生活中的新鮮語(yǔ)匯和不規(guī)范現(xiàn)象，注意街頭語(yǔ)言和廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)形式。２、學(xué)會(huì)根據(jù)文獻(xiàn)，有目的地搜集材料，賞析優(yōu)秀文學(xué)作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】信息獲得、處理的基本方法?！菊n前準(zhǔn)備】 １、學(xué)生準(zhǔn)備：⑴學(xué)會(huì) PPT 的制作方法。⑵了解活動(dòng)的大致目標(biāo)。⑶分成若干小組，明確任務(wù)，備好工具，注意安全。２、教師準(zhǔn)備：⑴幫助學(xué)生了解搜集、處理信息的一般方法。⑵與學(xué)生一起制定活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí)。第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，只是我們常常不經(jīng)意間與它擦肩而過(guò)，如廣告啟事、報(bào)刊雜志、產(chǎn)品說(shuō)明、商店名稱、電影電視、互聯(lián)網(wǎng)、大眾化語(yǔ)言等，都是語(yǔ)文現(xiàn)象。讓我們走進(jìn)生活，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。二、活動(dòng)一：錯(cuò)別字門診利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假，搜集街頭匾額、標(biāo)語(yǔ)、廣告、報(bào)刊等用語(yǔ)中存在的錯(cuò)別字，及時(shí)加以改正；正視大眾生活用語(yǔ)中語(yǔ)言的不規(guī)范現(xiàn)象，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字，從自我做起，從小事做起，從身邊事做起。１、學(xué)生列舉：“歡渡（度）國(guó)慶”（街頭標(biāo)語(yǔ)錯(cuò)別字）“十（加）工糧食”（小作坊廣告語(yǔ)）“所有商品一律打八拆（折）”（商店廣告語(yǔ)）“希望下拔（撥）更多的扶貪（貧）款，讓一部份人先富起來(lái)?！保C(jī)關(guān)報(bào)告語(yǔ)）“仃（停）車吃飯”（飯店廣告語(yǔ)）“本店供應(yīng)鮮奶旦（蛋）羔（糕）”（食品商店廣告語(yǔ)）“元霄（宵）已到，供應(yīng)湯元（圓）”（食品商店廣告語(yǔ)）２、師生診治：⑴教育不當(dāng)，養(yǎng)成了寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣。⑵粗心大意，缺乏必要的語(yǔ)文知識(shí)。⑶圖省事方便。⑷故意寫(xiě)錯(cuò)，以吸引顧客。三、活動(dòng)二：精彩詞語(yǔ)薈萃 學(xué)生列舉、評(píng)價(jià)：（鍛煉口語(yǔ)交際能力，分享活動(dòng)的快樂(lè)。）１、廣告集錦：“海鹽是我家，建設(shè)靠大家。”（公益廣告）運(yùn)用比喻，點(diǎn)出建設(shè)海鹽是與大家的切身利益密切相關(guān)，且增加親切感。“穿什么，就是森瑪（什么）。”（鞋子廣告）“食全食美?！保嬍车陱V告）“衣衣不舍”（服裝廣告）以上三則巧妙利用諧音，能引起顧客的注意?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，歸鄉(xiāng)之人在此留。”（飯店廣告）“眼睛模糊疑無(wú)路，重見(jiàn)光明又一村?！保ㄑ坨R廣告）以上兩則巧妙化用古人詩(shī)句，顯得非常典雅，又使人頓生親切之感?！安蛔x本刊，有礙健康。”（幽默類書(shū)廣告）體現(xiàn)出刊物幽默的特點(diǎn)。２、新詞匯：（搜集新詞、新流行語(yǔ)、新外來(lái)語(yǔ)，感受社會(huì)與生活的變化）“ＶＩＰ”（舒適、美麗的意思）、“Ｅ化”（信息化）、“ＷＴＯ”（世貿(mào)組織）、“酷”。３、精彩店名舉偶：“農(nóng)工商超市”（寓意為普通百姓服務(wù)）?！叭f(wàn)馬皮鞋”（希望今后飛黃騰達(dá)，生意興隆。）四、教師總結(jié)本次活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，合作交流，氣氛熱烈。你們通過(guò)親身參與社會(huì)實(shí)踐，既鍛煉了策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力，又培養(yǎng)了語(yǔ)文實(shí)踐的能力，可以說(shuō)，大家在實(shí)踐中初步“悟”出語(yǔ)文的味道來(lái)了。第二課時(shí)一、檢查學(xué)生材料二、活動(dòng)三：課件展示 １、活動(dòng)導(dǎo)入：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范疇非常廣泛。我們不僅從社會(huì)生活中學(xué)習(xí)，也可以從浩如煙海的我國(guó)歷代文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，重視積累、品悟、運(yùn)用，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。很多同學(xué)利用課余時(shí)間，深入閱讀古典詩(shī)詞，制作 ＰＰＴ 課件，向我們展示出較高的欣賞水平，把我們帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界。２、學(xué)生展示：（學(xué)生依次上臺(tái)演示自己的 ＰＰＴ 課件，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。）３、師生評(píng)價(jià)：（演示過(guò)程中，由學(xué)生確定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)議。）參考： ⑴內(nèi)容：Ａ、圍繞話題，合理組織材料；Ｂ、對(duì)材料作出一定的分析，有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)； ⑵形式： Ａ、圖文并茂；Ｂ、字體、布局、色彩、圖飾的設(shè)計(jì)為表現(xiàn)主題服務(wù)； Ｃ、不少于４張。４、評(píng)選最佳 ＰＰＴ 課件：（全體學(xué)生舉手評(píng)議，選出最佳課件。）三、討論拓展１、你在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到些什么？有什么體會(huì)？ ２、你打算怎樣在其它課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？（以上兩題，學(xué)生自由發(fā)言，允許見(jiàn)解不同）四、教師總結(jié) 這次展示的課件相當(dāng)精彩，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的智慧才能。從內(nèi)容上說(shuō)，知識(shí)廣博，作品涉及《周易》、《老子》、《菜根譚》、唐宋詩(shī)詞等，作者涵蓋古今，如張九齡、李白、白居易、韓愈、元稹、王維、李商隱、賈島、蘇軾、魯迅、冰心、朱自清、梁實(shí)秋等，奔來(lái)眼底，娓娓而述；從形式上看，色彩繽紛，琳瑯滿目，美不勝收。相信，只要大家有這份熱情、刻苦，還有什么學(xué)不好呢？五、布置作業(yè)１、將收集到的資料加以整合、梳理，編成小冊(cè)子，放在教室里展覽。２、結(jié)合本次活動(dòng)，寫(xiě)一篇作文。（參照練習(xí)三，任選一題。）【活動(dòng)目的】 １、知識(shí)能力：通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，創(chuàng)造思維能力。２、過(guò)程方法：通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，體驗(yàn)觀察與思考，應(yīng)用與創(chuàng)造，掌握收集、處理信息的方法。了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。３、情感態(tài)度價(jià)值觀：⑴通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。⑵通過(guò)小組合作，使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。⑶語(yǔ)文學(xué)習(xí)超越教材，超越課堂，超越老師，使用豐富的網(wǎng)上資源，自主與探究?！净顒?dòng)重點(diǎn)】１、搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸納整理創(chuàng)作。２、用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)不驚人死不休?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 １、分組，分工。２、分組篩選、梳理材料，做秀自己宣傳的亮點(diǎn)。３、分組做好課件，展示網(wǎng)站和網(wǎng)上資源。【活動(dòng)形式】小組課件展示、解說(shuō)和表演?！净顒?dòng)過(guò)程】主持人：語(yǔ)文老師和各小組組長(zhǎng)。１、語(yǔ)文老師導(dǎo)入活動(dòng)課題：有人說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文只不過(guò)是在語(yǔ)文課上的學(xué)習(xí)，只要把語(yǔ)文課本學(xué)好就行了，而又有人說(shuō)，功夫在詩(shī)外，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，也許是因?yàn)檎Z(yǔ)文太遼闊了，使得我們很多同學(xué)不知道到哪里去尋找語(yǔ)文，其實(shí)呀，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文就生活在我們身邊，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有，今天就讓我們一起乘坐我們的語(yǔ)文專列，到我們身邊的每一個(gè)角落去漫游語(yǔ)文世界吧！今天，我們這趟語(yǔ)文專列將經(jīng)過(guò)四個(gè)站，在每個(gè)站點(diǎn)逗留過(guò)程中，各站點(diǎn)的負(fù)責(zé)人都為我們精心準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)文套餐，我們將從中學(xué)到很多語(yǔ)文知識(shí)，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的神奇，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。今天我們的語(yǔ)文專列將要經(jīng)過(guò)哪些站呢？還是讓我們先一睹為快吧！各小組出示本小組的活動(dòng)名稱，并用語(yǔ)文知識(shí)為自己小組作出恰當(dāng)?shù)男麄骺谔?hào)。２、各小組活動(dòng)展示： 展示形式：課件＋解說(shuō)＋表演。第一站：廣告策劃公司。過(guò)程：公司簡(jiǎn)介、優(yōu)秀廣告詞推薦、不規(guī)范廣告詞分析、現(xiàn)場(chǎng)廣告。第二站：錯(cuò)別字門診?；顒?dòng)過(guò)程：診所簡(jiǎn)介、病情診斷、詩(shī)歌朗頌。第三站：人名、店名服務(wù)中心?；顒?dòng)過(guò)程：中心介紹、精彩人名、店名推廣、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。第四站：語(yǔ)文俱樂(lè)部。本部簡(jiǎn)介、數(shù)字語(yǔ)文樂(lè)園、相聲表演。３、總結(jié)：同學(xué)們，今天的旅行，使我們的語(yǔ)文世界愈加豐富多彩，趣味無(wú)窮，同時(shí)也使我們明白，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要我們平時(shí)留心觀察、善于積累，勤于感悟，勇于探究，各科之中學(xué)語(yǔ)文，各科之中用語(yǔ)文，生活之中學(xué)語(yǔ)文，時(shí)時(shí)處處用語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)超越教材，超越課堂，在網(wǎng)上遨游，在書(shū)海中徜徉，在生活中漫步，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文大世界真精彩！【附】一份天空、十份奇跡 ──年會(huì)授課的一點(diǎn)體會(huì) 年會(huì)前某一個(gè)星期天的下午，我非常有幸地遇見(jiàn)了科研室楊主任，當(dāng)時(shí)楊主任的一番指點(diǎn)迷津，便拉開(kāi)了我迎接全國(guó)初中教育年會(huì)的序幕。好！就上一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課──漫游語(yǔ)文世界，因?yàn)檫@樣的課更能體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，它體現(xiàn)了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的整體發(fā)展，各學(xué)科的有機(jī)整合，課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，尤其是可以使學(xué)生充分地運(yùn)用學(xué)校豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓它們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)中求知，在合作中進(jìn)取。設(shè)想定好后，我便開(kāi)始對(duì)整個(gè)教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)思和籌劃，其實(shí)對(duì)于這種課，我很早就有嘗試的欲望，但由于顧慮太多，不是擔(dān)心孩子們做不好，就是怕浪費(fèi)孩子們的時(shí)間，到現(xiàn)在遲遲沒(méi)有進(jìn)行，現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了，說(shuō)什么我都要大膽嘗試，我很清楚地記得雷校長(zhǎng)曾經(jīng)在一次老師例會(huì)上說(shuō)過(guò)這么一句話，她說(shuō)我們的老師還缺少狂勁，我想我也是屬于其中之一吧。雖然我們的教學(xué)不應(yīng)只是為狂而狂，但是我認(rèn)為只要我們?cè)跈C(jī)會(huì)面前敢于沖動(dòng)，那么這種狂就會(huì)成為真正的樂(lè)狂。再說(shuō)新教材在天天呼吁我們轉(zhuǎn)換角色，如果現(xiàn)在還懼怕第一次，那不太滯后了嗎？而且形勢(shì)告訴我，雖然是第一次，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，只能成功，不能失敗。待整個(gè)程序設(shè)計(jì)好后，我便開(kāi)始在學(xué)生中展開(kāi)活動(dòng)，沒(méi)想到我把我的想法說(shuō)出去后，便得到了班上很多同學(xué)的響應(yīng)，尤其是五個(gè)組長(zhǎng)選定之后，他們更是積極籌劃，查資料的查資料，做課件的做課件，采訪的采訪，有的同學(xué)還利用周末的時(shí)間，走上街頭，收集廣告詞、網(wǎng)羅有趣的人名、店名。不出一個(gè)星期，孩子們的收集工作就準(zhǔn)備完畢。接下來(lái)的工作便是排練，雖然我每天安排了固定的時(shí)間排練，但是孩子們有時(shí)還會(huì)提出拿出中午休息的時(shí)間來(lái)排練，他們這種忘我投入的熱情大大鼓舞了我，使我的信心大增，尤其是看著孩子們做的一張張精美的幻燈片，我真的在暗地里佩服孩子們神奇的創(chuàng)造力，我想我能擁有這么多可愛(ài)而又機(jī)靈的孩子，我還有什么埋怨的呢？憑著他們這樣一股參與的干勁，即使他們?cè)谡故镜臅r(shí)候有些失誤，那又有什么可責(zé)怪的呢？功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)孩子們精心的準(zhǔn)備，展示課非常順利地進(jìn)行，全班同學(xué)也都有余意未盡的感受?？墒刮覜](méi)有想到的是，幾天過(guò)后，有一個(gè)小組的組長(zhǎng)找到我，他說(shuō)：“老師，是我沒(méi)有說(shuō)好，影響了全班?！甭?tīng)了這個(gè)孩子的話，我有些愕然，我并沒(méi)有責(zé)怪他呀，而且對(duì)他來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)表現(xiàn)得很不錯(cuò)了，是不是他自己覺(jué)得和別人比起來(lái)要差一些呢？“沒(méi)有，你表現(xiàn)很好，你看，你第一次主持節(jié)目就說(shuō)得這么好，我想，你如果并時(shí)也能像其他同學(xué)一樣地善于表現(xiàn)，我想，你一定會(huì)超出很多人的?！闭鏇](méi)想到，孩子們的反思還先行我一步，這是我在以前從未遇見(jiàn)過(guò)的。如果真要指出這個(gè)孩子的不足，我想責(zé)任應(yīng)該在我了，是我在平時(shí)忽略了對(duì)孩子們這方面的訓(xùn)練，是我平時(shí)顧慮太多，沒(méi)有把足夠的展示空間和思維空間給孩子們，到現(xiàn)在我終于明白，如果你給孩子們一份天空，他可能創(chuàng)造出十份的奇跡。教學(xué)總目標(biāo)】 １、情感目標(biāo)： ⑴引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。⑵在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。⑶在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。２、認(rèn)知目標(biāo)：⑴通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。⑵通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。⑶通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社