【文章內容簡介】 。（搜集、分類、評價其在社會生活中的作用）⑵新詞匯。（搜集新詞、新流行語、新外來語，感受社會與生活的變化）⑶錯別字門診。（搜集街頭匾額、標語、廣告、報刊等用語中存在的錯別字，并加以改正，正視大眾生活用語中語言的不規(guī)范現象，懂得為純潔祖國的語言文字要從自我做起，從小事做起，從身邊做起。⑷精彩店名舉隅。（搜集、分類、評價）２、走上街頭，走近熒屏，走到圖書館，走進網絡，搜集資料，篩選，分類，編排，編幀設計，制作成手抄報。三、交流、評價，評選優(yōu)秀作品，公布張貼四、在下列題目中任選一題，分組展開討論 １、怎樣在其他課程中學習語文？ ２、你從街頭語文中學到了什么？３、怎樣看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告？五、寫一篇參與活動的心得體會如《“新新詞匯”發(fā)現記》、《尋找錯別字》??等等。教學目標】 １、認識語文與生活、文獻的密切關系。２、嘗試溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，多渠道開發(fā)語文資源。３、初步了解查找、運用資料的方法?！窘虒W重點】１、搜集生活中的新鮮語匯和不規(guī)范現象，注意街頭語言和廣告語言的表現形式。２、學會根據文獻，有目的地搜集材料，賞析優(yōu)秀文學作品?！窘虒W難點】信息獲得、處理的基本方法?！菊n前準備】 １、學生準備：⑴學會 PPT 的制作方法。⑵了解活動的大致目標。⑶分成若干小組，明確任務，備好工具，注意安全。２、教師準備：⑴幫助學生了解搜集、處理信息的一般方法。⑵與學生一起制定活動評價標準?！菊n時安排】 兩課時。第一課時一、活動導入生活就是語文，語文就是生活。生活中的語文無處不在、無時不有，只是我們常常不經意間與它擦肩而過，如廣告啟事、報刊雜志、產品說明、商店名稱、電影電視、互聯網、大眾化語言等，都是語文現象。讓我們走進生活，關注生活，發(fā)現生活中的語文，在生活中學習語文吧。二、活動一：錯別字門診利用“國慶”長假，搜集街頭匾額、標語、廣告、報刊等用語中存在的錯別字，及時加以改正；正視大眾生活用語中語言的不規(guī)范現象，為純潔祖國的語言文字，從自我做起，從小事做起，從身邊事做起。１、學生列舉：“歡渡（度）國慶”（街頭標語錯別字）“十（加）工糧食”（小作坊廣告語）“所有商品一律打八拆（折）”（商店廣告語）“希望下拔（撥）更多的扶貪（貧）款，讓一部份人先富起來?！保C關報告語）“仃（停）車吃飯”（飯店廣告語）“本店供應鮮奶旦（蛋）羔（糕）”（食品商店廣告語）“元霄（宵）已到，供應湯元（圓）”（食品商店廣告語）２、師生診治：⑴教育不當，養(yǎng)成了寫錯別字的習慣。⑵粗心大意，缺乏必要的語文知識。⑶圖省事方便。⑷故意寫錯，以吸引顧客。三、活動二：精彩詞語薈萃 學生列舉、評價：（鍛煉口語交際能力，分享活動的快樂。）１、廣告集錦：“海鹽是我家，建設靠大家?！保ü鎻V告）運用比喻，點出建設海鹽是與大家的切身利益密切相關，且增加親切感。“穿什么，就是森瑪（什么）?！保ㄐ訌V告）“食全食美?！保嬍车陱V告）“衣衣不舍”（服裝廣告）以上三則巧妙利用諧音，能引起顧客的注意。“日暮鄉(xiāng)關何處是，歸鄉(xiāng)之人在此留。”（飯店廣告）“眼睛模糊疑無路，重見光明又一村?！保ㄑ坨R廣告）以上兩則巧妙化用古人詩句，顯得非常典雅，又使人頓生親切之感?！安蛔x本刊，有礙健康?！保ㄓ哪悤鴱V告）體現出刊物幽默的特點。２、新詞匯：（搜集新詞、新流行語、新外來語，感受社會與生活的變化）“ＶＩＰ”（舒適、美麗的意思）、“Ｅ化”（信息化）、“ＷＴＯ”（世貿組織）、“酷”。３、精彩店名舉偶：“農工商超市”（寓意為普通百姓服務）。“萬馬皮鞋”（希望今后飛黃騰達，生意興隆。）四、教師總結本次活動中，同學們積極參與，合作交流，氣氛熱烈。你們通過親身參與社會實踐，既鍛煉了策劃、組織、協(xié)調、實施的能力，又培養(yǎng)了語文實踐的能力，可以說，大家在實踐中初步“悟”出語文的味道來了。第二課時一、檢查學生材料二、活動三：課件展示 １、活動導入：語文學習的范疇非常廣泛。我們不僅從社會生活中學習，也可以從浩如煙海的我國歷代文學作品中學習，重視積累、品悟、運用，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。很多同學利用課余時間，深入閱讀古典詩詞，制作 ＰＰＴ 課件，向我們展示出較高的欣賞水平，把我們帶進一個神奇的世界。２、學生展示：（學生依次上臺演示自己的 ＰＰＴ 課件，作簡要說明。）３、師生評價：（演示過程中，由學生確定標準，進行評議。）參考： ⑴內容：Ａ、圍繞話題，合理組織材料；Ｂ、對材料作出一定的分析，有自己獨到的觀點； ⑵形式： Ａ、圖文并茂；Ｂ、字體、布局、色彩、圖飾的設計為表現主題服務； Ｃ、不少于４張。４、評選最佳 ＰＰＴ 課件：（全體學生舉手評議，選出最佳課件。）三、討論拓展１、你在這次社會實踐活動中學到些什么？有什么體會？ ２、你打算怎樣在其它課程中學習語文？（以上兩題，學生自由發(fā)言，允許見解不同）四、教師總結 這次展示的課件相當精彩，充分表現了同學們的智慧才能。從內容上說，知識廣博，作品涉及《周易》、《老子》、《菜根譚》、唐宋詩詞等，作者涵蓋古今，如張九齡、李白、白居易、韓愈、元稹、王維、李商隱、賈島、蘇軾、魯迅、冰心、朱自清、梁實秋等，奔來眼底，娓娓而述；從形式上看，色彩繽紛，琳瑯滿目，美不勝收。相信，只要大家有這份熱情、刻苦，還有什么學不好呢？五、布置作業(yè)１、將收集到的資料加以整合、梳理，編成小冊子，放在教室里展覽。２、結合本次活動，寫一篇作文。（參照練習三，任選一題。）【活動目的】 １、知識能力：通過此次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，從而培養(yǎng)學生在生活中觀察語文、學習語文、運用語文的好習慣。培養(yǎng)學生收集信息、處理信息，創(chuàng)造思維能力。２、過程方法：通過此次活動，引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，體驗觀察與思考，應用與創(chuàng)造，掌握收集、處理信息的方法。了解社會上語言文字使用中不規(guī)范現象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。３、情感態(tài)度價值觀：⑴通過寫作練習，使學生認識到語文素養(yǎng)是學好其他課程的基礎。⑵通過小組合作，使學生體驗到參與、合作的快樂。⑶語文學習超越教材，超越課堂，超越老師，使用豐富的網上資源，自主與探究?！净顒又攸c】１、搜集語言現象并歸納整理創(chuàng)作。２、用語言表達自己的觀點，語不驚人死不休?！净顒訙蕚洹?１、分組，分工。２、分組篩選、梳理材料，做秀自己宣傳的亮點。３、分組做好課件，展示網站和網上資源?！净顒有问健啃〗M課件展示、解說和表演?！净顒舆^程】主持人：語文老師和各小組組長。１、語文老師導入活動課題：有人說，學習語文只不過是在語文課上的學習，只要把語文課本學好就行了，而又有人說，功夫在詩外，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，也許是因為語文太遼闊了，使得我們很多同學不知道到哪里去尋找語文，其實呀，世事洞明皆學問，人情練達即文章。語文就生活在我們身邊，它無時不在，無處不有，今天就讓我們一起乘坐我們的語文專列，到我們身邊的每一個角落去漫游語文世界吧！今天，我們這趟語文專列將經過四個站，在每個站點逗留過程中，各站點的負責人都為我們精心準備了豐富的語文套餐，我們將從中學到很多語文知識，體會到語文學習的神奇，感受到語文學習的樂趣。今天我們的語文專列將要經過哪些站呢？還是讓我們先一睹為快吧！各小組出示本小組的活動名稱，并用語文知識為自己小組作出恰當的宣傳口號。２、各小組活動展示： 展示形式：課件＋解說＋表演。第一站：廣告策劃公司。過程：公司簡介、優(yōu)秀廣告詞推薦、不規(guī)范廣告詞分析、現場廣告。第二站：錯別字門診?；顒舆^程：診所簡介、病情診斷、詩歌朗頌。第三站：人名、店名服務中心?；顒舆^程：中心介紹、精彩人名、店名推廣、現場服務。第四站：語文俱樂部。本部簡介、數字語文樂園、相聲表演。３、總結：同學們，今天的旅行，使我們的語文世界愈加豐富多彩，趣味無窮，同時也使我們明白，學習語文需要我們平時留心觀察、善于積累，勤于感悟，勇于探究，各科之中學語文，各科之中用語文，生活之中學語文，時時處處用語文，語文學習超越教材，超越課堂，在網上遨游，在書海中徜徉，在生活中漫步，我們會發(fā)現，語文大世界真精彩！【附】一份天空、十份奇跡 ──年會授課的一點體會 年會前某一個星期天的下午，我非常有幸地遇見了科研室楊主任，當時楊主任的一番指點迷津，便拉開了我迎接全國初中教育年會的序幕。好！就上一節(jié)綜合性學習課──漫游語文世界，因為這樣的課更能體現新教材的特點，它體現了學生語文知識的綜合運用，聽、說、讀、寫的整體發(fā)展，各學科的有機整合，課堂學習和社會實踐的緊密結合，尤其是可以使學生充分地運用學校豐富的網絡資源，讓它們在實踐中學習，在網絡中求知，在合作中進取。設想定好后，我便開始對整個教學模式進行構思和籌劃，其實對于這種課，我很早就有嘗試的欲望，但由于顧慮太多，不是擔心孩子們做不好，就是怕浪費孩子們的時間，到現在遲遲沒有進行，現在機會終于來了，說什么我都要大膽嘗試，我很清楚地記得雷校長曾經在一次老師例會上說過這么一句話，她說我們的老師還缺少狂勁，我想我也是屬于其中之一吧。雖然我們的教學不應只是為狂而狂，但是我認為只要我們在機會面前敢于沖動，那么這種狂就會成為真正的樂狂。再說新教材在天天呼吁我們轉換角色，如果現在還懼怕第一次，那不太滯后了嗎？而且形勢告訴我，雖然是第一次，但對我來說，只能成功，不能失敗。待整個程序設計好后，我便開始在學生中展開活動，沒想到我把我的想法說出去后，便得到了班上很多同學的響應，尤其是五個組長選定之后，他們更是積極籌劃，查資料的查資料，做課件的做課件，采訪的采訪，有的同學還利用周末的時間，走上街頭，收集廣告詞、網羅有趣的人名、店名。不出一個星期，孩子們的收集工作就準備完畢。接下來的工作便是排練，雖然我每天安排了固定的時間排練，但是孩子們有時還會提出拿出中午休息的時間來排練，他們這種忘我投入的熱情大大鼓舞了我，使我的信心大增，尤其是看著孩子們做的一張張精美的幻燈片，我真的在暗地里佩服孩子們神奇的創(chuàng)造力，我想我能擁有這么多可愛而又機靈的孩子，我還有什么埋怨的呢？憑著他們這樣一股參與的干勁，即使他們在展示的時候有些失誤，那又有什么可責怪的呢？功夫不負有心人，經過孩子們精心的準備，展示課非常順利地進行，全班同學也都有余意未盡的感受?？墒刮覜]有想到的是，幾天過后，有一個小組的組長找到我，他說：“老師，是我沒有說好，影響了全班?！甭犃诉@個孩子的話，我有些愕然，我并沒有責怪他呀，而且對他來說，他已經表現得很不錯了，是不是他自己覺得和別人比起來要差一些呢？“沒有，你表現很好，你看，你第一次主持節(jié)目就說得這么好，我想，你如果并時也能像其他同學一樣地善于表現，我想，你一定會超出很多人的?！闭鏇]想到，孩子們的反思還先行我一步，這是我在以前從未遇見過的。如果真要指出這個孩子的不足，我想責任應該在我了，是我在平時忽略了對孩子們這方面的訓練，是我平時顧慮太多，沒有把足夠的展示空間和思維空間給孩子們，到現在我終于明白，如果你給孩子們一份天空，他可能創(chuàng)造出十份的奇跡。教學總目標】 １、情感目標： ⑴引導學生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。⑵在學習過程中，培養(yǎng)學生自主探究的精神。⑶在小組協(xié)作學習過程中，提高學生團隊協(xié)作精神。２、認知目標：⑴通過此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象，使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系。⑵通過此次活動，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。⑶通過寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社