【文章內容簡介】 思相結合。本組教師學習理論、積極撰寫教學案例和教學論文多篇。本學期我們組還加強匯報課、復習課的落實，切實提高教師上課及評課水平。每位教師根據自己的課題上研討課，組織本組教師聽課、評課。我們一、二年級數(shù)學教研組經常討論教學問題，探究教學方法，形成十分濃厚的教研氛圍?！皼]有最好，只有更好?！痹谝院蟮墓ぷ髦?，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學，認認真真搞教改，把教學及各項工作做得更好！第四篇：教研小結轉眼新又一學期即將結束，回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞學校工作和全面提高教育教學質量這個中心開展教學活動，同時我也繼續(xù)加強所任學科的教學力度。為了便于今后更好的開展工作，特作如下小結：一、政治思想方面本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。二、加強理論學習，提高自我業(yè)務理論水平我始終以“國家十一五教育發(fā)展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學之余，?？磁c此類有關的文章。諸如《人民日報》的社論，《人民教育》的理論文章。堅持不懈的學習《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。三、廉潔自愛，樹立師者良好形象“學高為師，身正為范”。本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。做 到：熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。四、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。從我負責教導主任的教學工作開始，我積極排好日課表、安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好老師請假時的調課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。并好期末的各項工作安排。１、管理工作教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，校教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，熱情助人。在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。教研教改為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經?；⒘晳T化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。在不斷提高自身業(yè)務水平的同時，還注重搞好學校的教研工作。本學期，在我的組織下，學校成功舉辦了“40歲以下的青年語文教師基本功大賽”、“市一小教育集團與我校教師互動的教學觀摩”、“鹽城小學教育集團與解放路教育集團教師與我校教師教學互動”。（二）協(xié)助做好教學常規(guī)檢查工作，提高教學效果。每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今后評優(yōu)評先的依據，通過以上措施來促進科任做好本職工作。（三）做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極參加開展教研活動，深入課堂，認真聽課，總聽課次數(shù)達到45次。本學期我為全校老師作了一個《農村小學教師的專業(yè)成長》的主題講座，并能面向學校全體老師，上好2節(jié)公開研究課。主持市級課題《減輕農村小學學生過重數(shù)學學業(yè)負擔的實踐研究》的研究中，并發(fā)表了《優(yōu)化常規(guī)教學：提高數(shù)學教學質量的關鍵》、《小學數(shù)學課堂教學導入的類型》等論文。（四）注重青年教師的培養(yǎng)本學期，**老師和**老師，獲得了****。五、存在不足和努力的方向在管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后要提升自已的辦事效率，使學校教學工作完成得更好。加強小學六年級畢業(yè)班的教學和思想工作管理力度。（1）加強學生的基礎知識的掌握：①重視學生的基本功。②重視學生的積累。③重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。④重視學生建立自己的知識架構。⑤重視學生的做題方法的積累和使用。（2）加強畢業(yè)班的思想教育。注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)。加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為自己爭光，為父母爭光，為母校爭光。通過抓畢業(yè)班工作，促進了我校教育的發(fā)展，提高了教師的積極性。進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業(yè)務指導，促進學校教研工作的發(fā)展。對學生的管理策略尚須改進，加強學生的管理工作，構建一個和諧美好的校園?？傊?，一學期來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。農村小學教師的專業(yè)成長提起農村，尤其是農村教育，人們自然而然地想起信息的閉塞，資源的貧乏及人才的匱乏。而課程改革的首要任務是轉變教師的觀念。轉變教師的觀念，靠的是什么？當然得益于學習型學校的建設。學習型組織理論是20世紀90年代以來，在管理理論與實踐中發(fā)展起來的被認為是代表新世紀管理趨勢的新型組織領導深知只有讓學校成為一所學習型的組織，才能使它在課改面前不迷失方向，培養(yǎng)出真正符合新世紀要求的人才。（一）受社會環(huán)境影響，部分教師不思進取農村小學教師工作繁重，受浮躁社會風氣和社會環(huán)境影響，沉不下心來，雖有進步思想，卻被社會風氣所影響，羨慕別人的工作環(huán)境和工資待遇，自怨自艾、自甘平庸，這是農村教師專業(yè)成長難的思想根源。我們身邊的一些農村小學教師，面對不盡如人意的工作境遇或遇到不同程度的打擊，放棄了專業(yè)成長的理想，放棄了成為一名優(yōu)秀人民教師的追求，放棄了安貧樂道的精神苦旅，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。在平時工作中，他們對遇到的問題不進行深入思考，沒有教學研