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正文內(nèi)容

20xx第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作小結(jié)五篇范文(編輯修改稿)

2024-11-03 22:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。此外還從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守市教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,在工作中我們還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!英語(yǔ)教 研組第四篇:2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)未來(lái)之星幼兒園 201501 光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期的大教研組活動(dòng)中,我們切實(shí)根據(jù)大教研組的工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展每一次教研活動(dòng),活動(dòng)前,有準(zhǔn)備;活動(dòng)中,有討論;活動(dòng)后,有提升,從而保證不同層面的教師都有所收獲。開(kāi)學(xué)前我們就教研活動(dòng)的重點(diǎn)進(jìn)行研討,發(fā)現(xiàn)我園科學(xué)區(qū)個(gè)別化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)薄弱。教師們創(chuàng)設(shè)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力有了一定的提高,但在實(shí)踐的同時(shí)也暴露出了我園個(gè)別化學(xué)習(xí)在科常區(qū)材料提供上的薄弱,教師們幼兒科常活動(dòng)不夠熟悉,缺乏科常知識(shí)的積累,對(duì)幼兒適宜的科常游戲了解不多,尤其是主題背景下的科常區(qū)活動(dòng)更是不夠豐富有趣,因此,在上學(xué)期個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料提供研究的基礎(chǔ)上,科常區(qū)材料提供仍需進(jìn)一步研討實(shí)踐。基于以上的問(wèn)題,本學(xué)期,我們大教研組重點(diǎn)以“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)科常區(qū)材料提供的實(shí)踐研討”為研究重點(diǎn),提高教師創(chuàng)設(shè)科常區(qū)的能力,除此之外,科研帶動(dòng)教研,配合科研組的梳理結(jié)題工作,還將“開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)情境閱讀區(qū)語(yǔ)言游戲材料提供的實(shí)踐研討”作為二級(jí)重點(diǎn)。一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、開(kāi)展“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)科常區(qū)材料提供”的實(shí)踐研討, 努力提高教師投放材料及科常區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我們首先學(xué)習(xí)并梳理各年齡段幼兒可以理解或掌握的科學(xué)小常識(shí),通過(guò)梳理,我們達(dá)成共識(shí):興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),游戲是最快樂(lè)、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中,幼兒通過(guò)試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。隨后,我們進(jìn)行了深入的研討,“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)科常區(qū)材料的有效投放”,通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的研討活動(dòng)初步形成了科常區(qū)材料投放的四個(gè)“注重”及四個(gè)“原則”:即注重與開(kāi)展的主題內(nèi)容結(jié)合的緊密性;注重材料投放的可操作性;注重材料投放的多樣性;注重材料投放的開(kāi)放性;科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則;豐富性和層次性相結(jié)合性原則、探索性和趣味性相結(jié)合的原則、可操作性和經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合的原則。有了理論的支撐,學(xué)期中我們進(jìn)行了一次各班科常區(qū)觀摩活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)了教師們良好的科學(xué)素養(yǎng),也看到了青年教師們的智慧與心靈手巧,大家在各班科常區(qū)都找到了亮點(diǎn),觀摩后我們還進(jìn)行了個(gè)體反思與集體反思,將研討活動(dòng)做扎實(shí)。二、梳理各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)情境閱讀區(qū)語(yǔ)言游戲材料提供,緊密圍繞科研課題。同樣通過(guò)理論與觀摩實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,我們組織2部教師進(jìn)行觀摩活動(dòng),分部的老師走進(jìn)總部,總部的老師走進(jìn)分部,取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀摩研討,我們總結(jié)了各年齡段閱讀材料投放的特點(diǎn):小班幼兒喜歡色彩明亮,主要形象突出,可愛(ài)的情節(jié)簡(jiǎn)單的圖書(shū);中班側(cè)重于認(rèn)知類、社會(huì)類的閱讀材料。另外情節(jié)有變化,不過(guò)于曲折、鮮明生動(dòng)的圖書(shū);大班側(cè)重于社會(huì)類、生成類閱讀材料,如標(biāo)志、重大新聞等有圖加較多文字的材料。三、靈活多樣的教研活動(dòng)形式,滿足不同層面教師的需求:本學(xué)期我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)形式:互動(dòng)交流、理論學(xué)習(xí)、觀摩研討、個(gè)體反思、集體反思、網(wǎng)上教研、信息傳遞主講等形式將教研活動(dòng)的氛圍又推向一個(gè)新的高度,通過(guò)不同形式的教研,老師們收獲得更多,青年教師談困惑、成熟教師解答,研討氛圍較好,網(wǎng)上教研的形式更受青年教師以及平時(shí)較為膽怯的新教師歡迎,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)老師們更加勇于表達(dá)自己的困惑、想法和經(jīng)驗(yàn),有效性更強(qiáng)。而互相觀摩的形式,讓教師們結(jié)合理論更直觀地吸收他人的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短。四、注重實(shí)踐與反思,通過(guò)每月撰寫(xiě)教研感想提高教師的反思能力:“反思實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,我們的研究是為了教育的研究,具體來(lái)說(shuō),教師進(jìn)行“反思實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中,教師也獲得提高和成長(zhǎng),這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,在這一原則的指導(dǎo)下,結(jié)合每一次的教研活動(dòng)主題,教師們記錄下自己的教研感想,注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐,反思實(shí)踐實(shí)踐的改進(jìn)進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中,從中教師獲得了成長(zhǎng),教育實(shí)踐得以改進(jìn)?;仡欉^(guò)去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,
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