一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾教學(xué)設(shè)計(jì)[范文](編輯修改稿)
2024-10-14 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決問(wèn)題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問(wèn)題”的解題思路和計(jì)算方法。2．正確解答“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾”的問(wèn)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小紅花等學(xué)具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。1．玩拍手游戲,復(fù)習(xí)“同樣多”“比多比少”的問(wèn)題。師：今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課之前先來(lái)玩?zhèn)€拍手游戲,好嗎?(師生互動(dòng)拍手游戲。師先拍3下,要求學(xué)生拍的和老師同樣多；師再拍3下，要求學(xué)生拍的多3下。)2．復(fù)習(xí)“一一對(duì)應(yīng)”法比多少。3．引入新課：其實(shí)在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到兩種數(shù)量進(jìn)行比多比少的問(wèn)題，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問(wèn)題。（板書(shū)課題，生齊讀一遍課題）二、主動(dòng)探究，感悟新知。1．師：同學(xué)們，據(jù)老師了解，一（1）班的同學(xué)，他們的作業(yè)寫(xiě)得特別好，老師為了鼓勵(lì)他們，從開(kāi)學(xué)初就制作了一張作業(yè)評(píng)比表，給他們貼上了一朵朵鮮艷的小紅花，可漂亮啦！你們想不想去看看呢？（想），一起去看看吧！2．師：（出示課件）說(shuō)一說(shuō)從這張作業(yè)評(píng)比表里你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？（小雪得了12朵小紅花，小磊得了8朵小紅花。）師：根據(jù)這兩個(gè)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 學(xué)生提問(wèn)題，師選擇以下兩個(gè)問(wèn)題板書(shū)：小雪比小磊多得幾朵紅花？小磊比小雪少得幾朵紅花？師：同學(xué)們，你們真聰明，通過(guò)動(dòng)腦很快提出了三個(gè)問(wèn)題，下面我們共同來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題。3．教學(xué)例3。（1）指名讀問(wèn)題。（小雪比小磊多得幾朵紅花？）（2）思考：這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)跟誰(shuí)比嗎？（小雪跟小磊比）誰(shuí)多？誰(shuí)少（小雪多、小磊少。）（3）拿出學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺。為了進(jìn)一步清楚地知道“小雪比小磊多得幾朵紅花？”下面我們可以通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺學(xué)具，來(lái)幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。請(qǐng)同學(xué)們先擺表示小雪的12朵紅花，再擺出表示小磊的8朵紅花。注意在擺的過(guò)程中要一一對(duì)應(yīng)。明白了嗎？明白了，就開(kāi)始動(dòng)手?jǐn)[一擺！看看哪個(gè)小組擺得又快又好。（4）引導(dǎo)學(xué)生把小雪的紅花分為兩部分。師：同學(xué)們，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，你們發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)的紅花有多余的部分？（小雪）是跟誰(shuí)比有多余的部分？（跟小磊比）那你們把小雪的紅花分成兩部分：一部分是跟小磊同樣多的，一部分是比小磊多的。（課件演示：“同樣多的部分”，“多的部分”）（5）列式計(jì)算。師：現(xiàn)在，小雪的紅花已經(jīng)分成兩部分了：一部分是跟小磊同樣多的部分，一部分是比小磊多的部分，問(wèn)題求“小雪比小磊多得幾朵紅花？”其實(shí)就是要求哪部分？（多的部分）求“多的部分”，求“多的部分”該用什么方法來(lái)解答呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（減法）生：128=4（朵）（6）小結(jié)：同學(xué)們，以后遇到像這種“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問(wèn)題時(shí)，我們先要弄2 清楚的是誰(shuí)和誰(shuí)比，誰(shuí)多、誰(shuí)少，再?gòu)拇髷?shù)里面去掉跟小數(shù)同樣多的部分，得出的就是“多的部分”。4．教學(xué)例4。師：接下來(lái)我們一起來(lái)看一下第二個(gè)問(wèn)題“小磊比小雪少得幾朵紅花？”誰(shuí)能告訴大家這個(gè)問(wèn)題反過(guò)來(lái)還可以怎么說(shuō)？（小雪比小磊多得幾朵紅花？）也就是說(shuō)這兩個(gè)問(wèn)題只是在說(shuō)法上反過(guò)來(lái)而已，其實(shí)意思有沒(méi)有改變呢？（沒(méi)有），既然意思一樣，那么求“小磊比小雪少得幾朵紅花？”也就是求“小雪比小磊多得幾朵紅花？”，所以這個(gè)問(wèn)題同樣也是用什么方法來(lái)計(jì)算呢？（指名學(xué)生回答：減法。）該如何列式？（128=4（朵））：（師）現(xiàn)在求出來(lái)“少的部分”也是4朵，剛才求出來(lái)“多的部分”也是4朵。所以說(shuō)“少的部分”跟“多的部分”是一樣的。“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾”，都用什么方法計(jì)算呢？（減法）都是從多的數(shù)中去掉跟小的數(shù)同樣多的部分。三、反饋練習(xí)、加深理解。1．師：今天大家的表現(xiàn)都很棒！看到我們的課堂這么有趣，小松鼠可坐不住了。瞧，它們來(lái)了，還帶來(lái)了許多可口的松果呢?。ㄕn件圖）。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)松鼠妹妹，誰(shuí)來(lái)當(dāng)松鼠哥哥。請(qǐng)把他們各自說(shuō)的話，讀一遍。（松鼠妹妹：我有20個(gè)松果。松鼠哥哥：我有25個(gè)松果，我比你多幾個(gè)？）你們能幫助松鼠哥哥解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（能）請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣列算式？生：2520=5（個(gè)）師：大家同意嗎？（同意）你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)和誰(shuí)比嗎？（松鼠妹妹和松鼠哥哥比）誰(shuí)多？誰(shuí)少？（松鼠哥哥多，松鼠妹妹少）我們從多的數(shù)里面去掉跟少的數(shù)同樣多的部分，得出來(lái)就是“多的部分”也是“少的部分”所以可以說(shuō)松鼠哥哥比松鼠妹妹多5個(gè)，反過(guò)來(lái)還可以怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（松鼠妹妹比松鼠哥哥少5個(gè)）2．師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看這樣的一個(gè)畫(huà)面。兩個(gè)可愛(ài)的小朋友正在那兒高興地比起書(shū)來(lái)了。（課件圖）誰(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)女孩，誰(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)男孩？請(qǐng)他們把各自說(shuō)的話，讀一遍。（女孩：我有34本連環(huán)畫(huà)。男孩：我有30本，我比你少幾本？請(qǐng)你們幫忙算算男孩比女孩少幾本書(shū)呢？。師：哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？生：3430=4（本）師：同意嗎？（同意）。你也說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)和誰(shuí)比？（女孩跟男孩比）誰(shuí)多？誰(shuí)少？（女孩多，男孩少）我們從多的數(shù)34本里面去掉跟少的數(shù)同樣多的部分30本，得出來(lái)就是“多的部分”也就是“少的部分”所以說(shuō)男孩比女孩少4本，反過(guò)來(lái)也可以怎么說(shuō)呢？（女孩比男孩多4本）3．比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快！4．思維拓展。四、全課總結(jié)。說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 1．學(xué)生小結(jié)。2．師：今天我們一起學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾用減法計(jì)算的問(wèn)題，這些數(shù)學(xué)知識(shí)都來(lái)源于我們的生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們?cè)诮窈竽軌蚋訜釔?ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)生活。五、作業(yè)：課本74頁(yè)的第2題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾用減法計(jì)算小雪比小磊多得幾朵花？ 小磊比小雪少得幾朵花？128=4（朵）128=4（朵）思考方法：看一看——找一找——算一算第四篇：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”教案“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或
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