求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)x(編輯修改稿)
2024-12-30 18:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少的多出來(lái)的部分。請(qǐng)學(xué)生個(gè)別說(shuō) ,分組說(shuō) ,集體說(shuō) ,加深理解。 (3)讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦 ,得出三角形比圓形多出的個(gè)數(shù)。例 2的教學(xué) ,學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作 ,用眼觀察 ,動(dòng)口說(shuō) ,動(dòng)腦想 理解了多的數(shù)可以分成兩部分 ,是哪兩個(gè)部分 ,這里孕伏了減法計(jì)算的原理。例 2 教學(xué)后 ,我緊接著讓學(xué)生完成第 57頁(yè)的做一做。學(xué)生用剛學(xué)的比較兩數(shù)多少的方法 ,有條理地分析大小兩個(gè)數(shù)的關(guān)系 ,為例 3的教學(xué)鋪平道路。 教學(xué)例 3時(shí) ,我根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律 ,分為五步引導(dǎo)學(xué)生一步一步地分析應(yīng)用題 ,掌握解題思路。有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的初步邏輯思維能力與分析能力。第一步讀題。首先讓學(xué)生讀懂題 ,明白這道題講了一件什么事情。 第二步找條件和問(wèn)題。學(xué)生在輕聲讀題的過(guò)程中 ,把應(yīng)用題中告訴我們的已知雜件和問(wèn)題找出 ,教師根據(jù)學(xué)生的回答 ,出示白兔 ,黑 兔的示意圖 ,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解題意。第三步想出解題思路。教師放手讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的比較方法 ,分析白兔與黑兔數(shù)量間的關(guān)系。學(xué)生弄清這道題是白兔與黑兔比 ,白兔的只數(shù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1