【文章內容簡介】 ：很擔心、%，%，不擔心畢業(yè)后找不到工作的占20%。說明大部分學生雖然擔心畢業(yè)后就業(yè)問題，但是對就業(yè)還是抱積極態(tài)度。：%，%，視情況而定的占60%。說明大部分學生都在乎家里人意見，但有時考慮到實際情況，還是不能完全聽從家里人意見。顧家的思想在中國人心中依然根深蒂固。：%，%，%，%。說明大部分學生選擇參加現(xiàn)場招聘會或親友介紹的就業(yè)方式。上網找工作同樣要面試，參加現(xiàn)場招聘會可以馬上把握機會；親友介紹的工作比較大可能會被錄用。：%，%，%，%。表明認為自己缺乏創(chuàng)新能力的學生居多，中國目前的教育方式主要還是以“填鴨式”為主，學生的動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較少。：%，認為只要找到工作，%，想找與自己專業(yè)相關，但找不到也不強求的占40%，本來對自己專業(yè)不感興趣，%。說明想從事與自己專業(yè)相關的學生占多數(shù)，不管其立場是否堅定。但考慮到目前畢業(yè)找工作困難的情況，較多的學生還是會選擇先找到工作，再考慮是否與專業(yè)相關?？偨Y及建議：v 調查結果總結：調查的男女比例相對均衡，其中本科生居多，大部分是大三的學生，多選擇畢業(yè)后就業(yè)，會擔心就業(yè)問題，但相信會找到工作，打算參加現(xiàn)場招聘會的人較多，在考慮家庭因素的同時，也會結合現(xiàn)實情況再決定工作問題，由于經驗不足等問題，對工資要求不會過高。v 影響因素總結：大學畢業(yè)生逐年增多，同樣學歷的人比比皆是，但崗位不足，導致競爭激烈；剛畢業(yè)，工作經驗不足，很多企業(yè)都招聘有工作經驗的人，機會相對較少；家庭壓力和感情壓力，各種抱負太多，心理壓力太大，往往影響在面試中、工作中的表現(xiàn)；初次步入社會，感覺彷徨無助，適應能力不強，面對社會復雜容易手足無措；處于“高不成低不就”的狀況，太難的崗位沒有能力勝任，太低的職位又不愿意嘗試。v 消極心理總結：學習壓力、就業(yè)壓力引起的郁悶心情，對畢業(yè)找工作的焦慮心情，休息不好所引起的浮躁心情等。v 建議確定方向：要確定好自己的目標，這樣可以避免方向不定所引起的彷徨和焦慮，還可以及時做好準備，有針對性的學習更多對自己有幫助的知識，大好基礎，積累經驗。v 建議多做運動：多做運動不但有利身體健康，促進新陳代謝，同時提高學習效率，緩解疲勞。勞逸結合，才能事半功倍。v 建議多交朋友：交際能力在以后的工作中起著相當重要的作用，多交朋友，不但可以提高對社會的認識度，在以后的工作中相互幫助，同樣會讓你事半功倍。v 建議參加實習：多參加實習工作，不但可以讓你更快的熟悉專業(yè)工作，而且還可以積累社會經驗，這對畢業(yè)找工作起著重要作用，同樣的學歷，企業(yè)總會選擇有經驗的人。v 建議多與人交流：與人交流不但可以傾訴心事、緩解疲勞，還可能會得到朋友的幫助，這樣又能減輕壓力與煩惱。隨著時間的推移，就業(yè)情況會有所改變，調查的結果也會有所不同，收集到的建議也會更多更完善。以上的調查報告雖不能絕對表明目前大學生的畢業(yè)就業(yè)心理，但仍然反映出目前大部分大學生的畢業(yè)就業(yè)心理狀況?？偨Y出的建議不一定能解決所有大學生的心理問題，但希望這些建議能對即將畢業(yè)的學生提供一點幫助。這次調查報告的完成，讓作為大三的我受益匪淺。第三篇：大學生就業(yè)心理調查報告西安財經學院2012級行政管理有關于大學生就業(yè)心理社會調查研究報告班級：行政1203班成員：張徐、張也許文垚、崔愉慧大學生就業(yè)心理調查報告一、前言摘要畢業(yè)大學生逐年增多，面對各種畢業(yè)就業(yè)壓力，大學生的心理狀況如何，擇業(yè)方向又會有怎樣的變化。眾所周知，隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進，我國原有的在計劃經濟體制下所形成的“統(tǒng)包統(tǒng)分”，“包當干部”的高校畢業(yè)生就業(yè)體制逐漸被“雙向選擇，競爭上崗，擇優(yōu)錄取”的新的就業(yè)制度所取代。同時，面對著國家大規(guī)模的高校擴招政策和每年龐大的高校求職大軍，各高校畢業(yè)生感到了前所未有的就業(yè)心理壓力，在求職擇業(yè)過程中表現(xiàn)出了種種消極心態(tài)。作為大二的學生，兩年后就要面對這些問題，對大學生畢業(yè)就業(yè)心理進行調查，有利于幫助我們緩解壓力、解決問題。二、調查目的大學生就業(yè)既是個人問題，又是嚴重的社會問題。新聞上一直在報道大學生就業(yè)壓力之大，專家也表示“將有六成畢業(yè)生面臨崗位缺口”，那么大學生面對就業(yè)又是怎樣認識的呢？從此次調查結果中，我們可以略窺大學生的就業(yè)心理。通過對大學生畢業(yè)就業(yè)心理進行調查，分析影響大學生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素，并深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。三、調查內容方式本次調查，我們采用問卷調查的方式，通過對周邊?？票究萍把芯可盒５膶W生進行問卷調查。我們主要針對大學生“靠什么就業(yè)”、“去哪兒就業(yè)”、“如何就業(yè)”、對薪資要求收獲和對就業(yè)形勢的認識這五個方面進行了調查和分析。四、調查結果及分析（一）大學生“靠什么就業(yè)”大學生想要就業(yè)，自身必須具備滿足就業(yè)要求的條件，這也是影響大學生就業(yè)最為根本的所在。我們分別對學習成績、專業(yè)技能、實習經歷、考試證書這幾方面做出調查。結果顯示，%、%、%%。這樣我們就可以看到在大學生心中專業(yè)技能和實習經歷是能促進就業(yè)的重要方面，而學習成績和所取得的考試證書則影響相對較弱。同時，詢問畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題時，%的人認為是缺乏經驗，%的人認為是擇業(yè)觀的影響，%的人認為是機制不健全所影響的。從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中我們可以看出，在大部分的大學生心目中社會經驗不足成為影響大學生就業(yè)的巨大瓶頸，大學生因初入社會經驗不足，從而導致就業(yè)心理負擔較重。（二）大學生“去哪兒就業(yè)”清楚了大學生心中“靠什么就業(yè)”后，我們再來關注一下大學生心中就業(yè)的理想“地方”，這里主要分為就業(yè)區(qū)域和就業(yè)行業(yè)。大學生“去哪兒就業(yè)”之就業(yè)區(qū)域眾所周知我國經濟發(fā)展極不平衡，區(qū)域差距顯而易見，其中北上廣超大城市，沿海發(fā)達地區(qū)，中部中小城市及港澳臺地區(qū)經濟層次分布明顯，他們所占比例分別為：%，%，7%，%，而選擇這些地區(qū)的原因中，生活條件好，有較大的發(fā)展