【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 針對(duì)“綜合素質(zhì)”和“實(shí)踐能力”，他們所做的準(zhǔn)備是“加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)”（%），“參加校園活動(dòng)”（%），“參加公司實(shí)踐”（%），“兼職”（%）。針對(duì)“求職應(yīng)試能力”和“了解招聘單位情況”所做的準(zhǔn)備是“學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)”（%），“了解招聘單位情況”（%），“接受就業(yè)指導(dǎo)”（%）。由于所調(diào)查對(duì)象仍然在校，就業(yè)壓力沒有畢業(yè)生緊迫，%的人尚未準(zhǔn)備。在校大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方%%%%%%%%%%%%%% %%%%%% 調(diào)查結(jié)果顯示的一個(gè)有趣的現(xiàn)象是大學(xué)生認(rèn)為求職最重要的因素恰恰是他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)其的培養(yǎng)所缺乏的地方，%的人認(rèn)為“實(shí)際能力”（%）是學(xué)校培養(yǎng)缺乏的，其次是他們認(rèn)為學(xué)校對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)不夠到位。而社會(huì)上反映的當(dāng)代大學(xué)生的品德缺失問題被當(dāng)事人們認(rèn)為是學(xué)校對(duì)相關(guān)方面的培養(yǎng)欠缺，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于“品德修養(yǎng)”（%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高上，不過這同時(shí)也體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)品德修養(yǎng)或者提高為職業(yè)道德的注重。反而被外界質(zhì)疑的大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方式方法卻得到了大學(xué)生的認(rèn)同，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于“專業(yè)素質(zhì)”（%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高的比例較小上。七、結(jié)論建議及解決方案：首先，大學(xué)生的個(gè)人期待過高。即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè)，涉及對(duì)收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會(huì)地位的職業(yè)，而對(duì)相對(duì)較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。當(dāng)前大學(xué)生不能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，形成較為理性的擇業(yè)行為。而這些就致使他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。其次，大學(xué)生與企業(yè)之間不夠了解。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想在一個(gè)什么樣的平臺(tái) 上邁出人生第一步，只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作猶如無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，目標(biāo)盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學(xué)生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學(xué)生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。再次，大學(xué)生的能力問題，特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。特別是大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。因此人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用，人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來(lái)源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。另外，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求有偏差。東部沿?；虼蟪鞘械劝l(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢(shì)良好，并呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象。而西部偏遠(yuǎn)地區(qū)由于條件艱苦，雖然需要人，但卻很少有人去；用人單位的期望值越來(lái)越高，隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，要求大學(xué)生不僅要有寬博扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要有各種各樣的綜合技能。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做來(lái)提高我們大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)呢？首先，我們廣大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕档汀捌谕怠?。由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切?shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)形成了較大的差距。大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，因此大學(xué)生理性的自我評(píng)價(jià)，通過反復(fù)準(zhǔn)確的比較，對(duì)自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。大學(xué)生要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點(diǎn)、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢(shì)和不足等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)比較。其次，掌握現(xiàn)狀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。真實(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。再次，重視專業(yè)技能。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人 才。，專業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生的立身之本。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力等。最后，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。在大眾化教育的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生最重要的就是要樹立好正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代的就業(yè)觀。從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位，客觀的看待自己，拋去自己身上天子驕子的光環(huán)。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，是知識(shí)運(yùn)用的開始。充分的利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級(jí)的平臺(tái)之上向前進(jìn)。附調(diào)查問卷： 大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查問卷您的性別（）A．男 B．女您所處的年級(jí)是（）A．大一 B．大二 你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？（） 。您希望在哪種單位就業(yè)？（）您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？（）您對(duì)未來(lái)月薪的期望是多少？（） 你認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)是哪里？（） 你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素是什么？（） （女）朋友的影響你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素是什么？（）其他 你認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法是什么？（） 1你為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備是什么？（） 1你認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方是什么？（） 第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報(bào)告隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也不得離開母校的懷抱，面向社會(huì)，踏入職場(chǎng)。畢業(yè)之后何去何從？想來(lái)多數(shù)人也是一片迷茫。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，也是深深的值得我們?nèi)パ芯颗c探討。我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)題目進(jìn)行調(diào)查研究,通過調(diào)查結(jié)果,我們對(duì)大學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題展開了深入的預(yù)見與分析，并通過對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查以及各職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查，有力的分析出大學(xué)生畢業(yè)之后正確的走向，為日后邁出成功的一大步打好有力的基礎(chǔ)。一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果隨著畢業(yè)的臨近，以及社會(huì)上日益劇增的就業(yè)壓力，許多在校大學(xué)生也開始未雨綢繆的打起了自己畢業(yè)之后的小算盤。拋開少數(shù)考研或者更高級(jí)深造的少數(shù)同學(xué)不談，大多數(shù)的大學(xué)生面臨一個(gè)畢業(yè)后的就業(yè)問題。如今大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，全國(guó)各地每年畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生成千上萬(wàn)?，F(xiàn)在很多大學(xué)生的就業(yè)觀念依舊落后，高不成低不就的現(xiàn)象十分的普遍。很多的大學(xué)生寧愿繼續(xù)花費(fèi)巨資攻讀研究生也不愿意先從普通的崗位做起。再加上大量人才過度集中在一些比較發(fā)達(dá)的城市，更加導(dǎo)致了人才競(jìng)爭(zhēng)的積累，隨之而來(lái)的則是用人成本的惡性競(jìng)爭(zhēng)。所以，畢業(yè)之后對(duì)自己的人生的第一步做出一個(gè)良好的選擇，是很重要的。在當(dāng)代大學(xué)生中，絕大部分依然選擇與畢業(yè)之后就業(yè)求職，對(duì)于這一類人群，我們也展開了深入細(xì)致的調(diào)查研究與分析，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值得選擇就業(yè)大學(xué)生們注意的問題。對(duì)于個(gè)人方面，剛畢業(yè)的大學(xué)生選擇就業(yè)單位首先要看這份工作是否適合自己（專業(yè)是否對(duì)口亦或是自己是否有興趣），然后就是看這家公司有沒有發(fā)展前景，對(duì)于自己來(lái)說則是有沒有發(fā)展的空間，比如有沒有升遷的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等。最好是能找一個(gè)處在發(fā)展期的企業(yè)，這樣可以隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，對(duì)于個(gè)人來(lái)說也會(huì)有很多的發(fā)展空間，學(xué)到更多的東西。像一些大的企業(yè)，相對(duì)來(lái)講可能沒有太多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要與大批的大學(xué)生來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)還要與老員工競(jìng)爭(zhēng)，而且大公司一般分工比較細(xì)，所學(xué)的東西可能會(huì)少些。至于待遇工資方面也要多少考慮一下，但這不是重點(diǎn)，剛畢業(yè)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。在與社會(huì)方面，也有很多值得注意的問題。在關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)重慶有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場(chǎng)值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。另一方面，在大學(xué)生求職過程中，有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢(shì)，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招