【文章內(nèi)容簡介】 找不到工作而選擇創(chuàng)業(yè)。而有８８．９％的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷，不會(huì)輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動(dòng)。最后，對創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負(fù)債，高校的同學(xué)還是有比較清醒的認(rèn)識。其中６４．２％認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負(fù)債。創(chuàng)業(yè)并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。高校大學(xué)生對此有較高的理性認(rèn)知能力。要知道，這種自主還有很多意義。首先，它能讓我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，再者，還能鍛煉一個(gè)人的膽量，以至于出社會(huì)后能懂得處理各種人際關(guān)系、游刃有余等等。感受：在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。在這個(gè)社會(huì)中，你參加進(jìn)去后，你會(huì)學(xué)到很多的東西，明白到自己不明白的道理。就好像我，我剛進(jìn)入這學(xué)校的時(shí)候，對著什么事都有著不同的天真的想法，每天都說著自己天真的話，但是，自己經(jīng)過實(shí)踐后，你就會(huì)發(fā)覺到自己以前的所謂的多多少少的承絡(luò)，真的太天真的。一句話說的不錯(cuò)：計(jì)劃真的趕不上變化，無論現(xiàn)在計(jì)劃的多么好，多么周到，但是，當(dāng)你面臨這個(gè)問題的時(shí)候，你的計(jì)劃就會(huì)失效，就會(huì)用不上，就會(huì)成為一紙空文。那你還會(huì)談自己的計(jì)劃多好嗎？真的，在這個(gè)社會(huì)上，如果不去實(shí)踐一下，靠著自己在書里得來的信息，而自己在說大話的話，那個(gè)人就會(huì)趕不上這個(gè)社會(huì)的變化，這樣就會(huì)給社會(huì)淘汰，從而在學(xué)好書本的知識的同時(shí)，我們要參加多一點(diǎn)社會(huì)的實(shí)踐，例如即將到來廣州亞運(yùn)會(huì)，我們要積極的參加他們的活動(dòng)中去，成為廣州亞運(yùn)會(huì)的志愿者，為廣州服務(wù)，為中國服務(wù)，這就是當(dāng)代的大學(xué)生要做的事情。自己的暑假實(shí)踐結(jié)束了，在這個(gè)實(shí)踐中令自己明白了很多道理，找到自己未來要奮斗的目標(biāo)，但是呢？我的實(shí)踐還沒有結(jié)束，我會(huì)更加的努力，在以后的生活里努力地去完成自己的每一天的計(jì)劃。也希望更多的人能加入到自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)行列當(dāng)中來！長沙民政學(xué)院目前，大學(xué)生就業(yè)難與高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大形成了鮮明對比。針對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題，變被動(dòng)就業(yè)為自主創(chuàng)業(yè)是大勢所趨。本人調(diào)查了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景、利弊條件、所要面臨的困難并提出建議，旨在使大學(xué)生更好地了解何謂“自主創(chuàng)業(yè)”，是否適合自主創(chuàng)業(yè)，及自主創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備。教育部長周濟(jì)在2005年亞洲教育北京論壇上發(fā)表主題演講時(shí)表示，我國還將繼續(xù)推進(jìn)高等教育大眾化到2020年實(shí)現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40％ 的目標(biāo)。事實(shí)上，按中國教育“十五” 時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)“到2010以前，全國大學(xué)的毛入學(xué)率將提高到15％，進(jìn)入初級大眾化階段” 而此目標(biāo)在2004年就已實(shí)現(xiàn)。此外，據(jù)資料顯示作為一個(gè)工業(yè)化、城市化進(jìn)程中的農(nóng)業(yè)國，農(nóng)村尚有數(shù)以億計(jì)的剩余勞動(dòng)力，城鄉(xiāng)每年還有1200多萬新成長勞動(dòng)力進(jìn)入勞動(dòng)大軍。在這種背景下，我國又進(jìn)入就業(yè)結(jié)構(gòu)加劇調(diào)整時(shí)期，多種調(diào)整因素交匯，急劇增加了就業(yè)壓力。過去幾年國有企業(yè)減員下來的上千萬下崗失業(yè)人員正尋求再就業(yè)，近兩年還有500多萬國有企業(yè)下崗職工進(jìn)出再就業(yè)服務(wù)中心；人世以后，對農(nóng)業(yè)的沖擊嚴(yán)重，僅考慮3％的糧食進(jìn)口，也將減少農(nóng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)上千萬個(gè)，農(nóng)村勞動(dòng)力新增轉(zhuǎn)移在目前每年1000多萬人基礎(chǔ)上還將繼續(xù)增加，每年至少增加200萬人；國有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略調(diào)整和深化改革，企業(yè)將持續(xù)減員。與此同時(shí)，當(dāng)前社會(huì)對畢業(yè)生的有效需求沒有時(shí)顯增長，一些用人單位希望聘用“熟手”，而畢業(yè)生擇業(yè)觀念有些脫離實(shí)際，在宏觀就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生就業(yè)難與高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大將形成鮮明對比，矛盾日益加劇。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)一次又一次成為高等教育關(guān)注的熱點(diǎn)，成為大學(xué)生就業(yè)的大勢所趨。我國高等教育適齡人口呈現(xiàn)劇增之勢，到2008年將達(dá)到24億人。面對這種情形，大學(xué)生迫切需要轉(zhuǎn)變到現(xiàn)成的行業(yè)中就業(yè)的觀念，與社會(huì)力量合作，把主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和尋找機(jī)遇結(jié)合起來，創(chuàng)造社會(huì)的新產(chǎn)業(yè)，開辟新的就業(yè)之路。通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又可以減輕社會(huì)就業(yè)壓力，這就形成了“自主創(chuàng)業(yè)” 的雛形?！白灾鲃?chuàng)業(yè)”這個(gè)名詞一經(jīng)提出就受到廣泛關(guān)注，它指大學(xué)生改變就業(yè)觀念，個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了一種共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，利用自己的知識、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)者不再做現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者，而是為自己、為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，學(xué)校及社會(huì)就業(yè)的壓力將從根本上得到緩解，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還是存在著許多問題。一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利條件 1．政府的支持和引導(dǎo)近年來，國家實(shí)行了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。國內(nèi)諸多省市也制訂了一系列政策措施，支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生(包括碩士、博士)自主創(chuàng)業(yè)，歡迎出國留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)。給予相應(yīng)優(yōu)惠政策：簡化審批手續(xù)、減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保、分期注資等。2．大學(xué)生才思敏捷，敢想敢干在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想相當(dāng)活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多有想法、敢創(chuàng)新的學(xué)生從中脫穎而出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達(dá)到高潮——截止2007年初，全國由大學(xué)生自己創(chuàng)辦的公司已有數(shù)千計(jì)。3．大學(xué)生掌握了比較可觀的知識資本2l世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生將是主要的知識資本擁有者，他們投身創(chuàng)業(yè)又將成為知識資本的營運(yùn)者。雖然在創(chuàng)業(yè)時(shí)貨幣資本等有形資本不足，但是他們擁有生產(chǎn)要素中最重要的無形資本——知識資本，加之現(xiàn)有政策已允許其折合成相當(dāng)比例的有形資本，以股權(quán)占有形式投入、創(chuàng)立實(shí)業(yè)，并能通過吸引風(fēng)險(xiǎn)投資等途徑募集創(chuàng)業(yè)資金，從而保證創(chuàng)業(yè)的進(jìn)行和持續(xù)發(fā)展。再者當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn)，也為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)辦小型知識型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。4．很多大學(xué)生在校期間注意積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)他們積極投人課余的實(shí)踐活動(dòng)，或參加校園勤工助學(xué)，或?yàn)楦咝录夹g(shù)企業(yè)打工，這些活動(dòng)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)。二、大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，還屬新生事物，僅有短短幾年的發(fā)展時(shí)間，大學(xué)生中還存在能力經(jīng)驗(yàn)、資金不足、社會(huì)觀念阻礙等方面的瓶頸。1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力經(jīng)驗(yàn)有待加強(qiáng)一是經(jīng)驗(yàn)不足。首先，市場經(jīng)驗(yàn)不足。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味搞技術(shù)；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時(shí)他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯(cuò)過了商業(yè)機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致失敗。其次，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生處于“象牙塔”內(nèi)，對于社會(huì)中的人情世故所知甚少。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時(shí)盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到的失敗卻沒有充分的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)申遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。二是綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理、法律和風(fēng)險(xiǎn)投資知識。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理方面的知識，他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團(tuán)隊(duì)，其成員里有時(shí)還有名校的MBA，但大多數(shù)公司的管理能力還是相當(dāng)薄弱的。一方面，人際關(guān)系的和諧度不夠。另一方面，管理力度不大。在短時(shí)間內(nèi)無法利用所學(xué)的知識進(jìn)行有效的管理。其次，綜合素質(zhì)能力弱。一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面，自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底，創(chuàng)新精神沒有完全形成。另一方面實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。三是資金不足。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)資金問題成為制約學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。他們要么從親朋好友那里借得少量的資金，要么從風(fēng)險(xiǎn)投資公司或銀行那里尋求資金支持，來獲得自主創(chuàng)業(yè)的首期投資，而風(fēng)險(xiǎn)投資公司往往考慮到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)，在投資的過程中就特別謹(jǐn)慎，制定苛刻的投資標(biāo)準(zhǔn)，或者是要求在企業(yè)中占有較大的股份。2．缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM(全球創(chuàng)業(yè)觀察)對全球37個(gè)國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識不強(qiáng)，在對上級部門下達(dá)的一些決定“上有政策，下有對策”。加之我國傳統(tǒng)的社會(huì)觀念認(rèn)為，考上了大學(xué)就是躍過了“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜フ块T做公務(wù)員，或者去大公司作“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個(gè)小的企業(yè)，尤其是在大學(xué)生創(chuàng)辦餐飲、咨詢等傳統(tǒng)行業(yè)時(shí)，就會(huì)流言四起。認(rèn)為是大學(xué)生個(gè)人的能力有問題，找不到工作，所以才進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的。3．創(chuàng)業(yè)教育滯后我國教育部在1999年頒發(fā)了《面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，并在計(jì)劃中指出： “加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。”但是高校卻沒有隨著時(shí)代的發(fā)展而改變其教學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對國家在對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。再者，由于大學(xué)生的光環(huán)效應(yīng)，社會(huì)各界常常對他們抱有太高的期望值，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生定能在一夜之間成為比爾蓋茨，創(chuàng)造一個(gè)奇跡。因而，由于創(chuàng)業(yè)失敗而重回求職者行列的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們，不得不承受來自各方輿論的沉重壓力。三、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議 1．加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識意識決定行動(dòng)及其效果，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識有利于提高其自主創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃性和有效性，增加成功比例。有調(diào)查結(jié)果表明，目前很多在校大學(xué)生都認(rèn)為，就業(yè)是自己需要找工作單位。因此，造成大學(xué)生就業(yè)的被動(dòng)局面。大學(xué)畢業(yè)生必須注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，具備積極主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)意識。而創(chuàng)業(yè)教育就是要使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。創(chuàng)業(yè)教育還應(yīng)注重對大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，去積極地思考社會(huì)問題，關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì)需求，把握所學(xué)專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，尋找知識的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。2．重視大學(xué)生自身綜合素質(zhì)在高校實(shí)施綜合素質(zhì)教育的大環(huán)境下，大學(xué)生除了學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語、計(jì)算機(jī)等工具性學(xué)科，還要拓寬知識面，學(xué)得博，學(xué)得深。同時(shí)注重培養(yǎng)獨(dú)立的思維方式，善于多維觀察問題，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢保持一貫的敏感性。特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要重視能力的培養(yǎng)。能力是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，能力的高低最終決定創(chuàng)業(yè)的成敗。因此能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。一要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的融資能力。二要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者市場運(yùn)作能力。創(chuàng)業(yè)面對的是市場，是競爭對手，在了解市場經(jīng)濟(jì)游戲規(guī)則的同時(shí)，還應(yīng)在競爭激烈的市場中把自己的產(chǎn)品或服務(wù)生產(chǎn)出來，推銷出去，獲取最大的利潤，因此必須努力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的市場營銷能力。三要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的組織指揮能力和駕馭企業(yè)的能力，即領(lǐng)導(dǎo)能力。3．樹立誠信觀念市場經(jīng)濟(jì)從一定程度上說是信用經(jīng)濟(jì)。誰不講信用，必將受到市場的懲罰。大學(xué)生應(yīng)從考試不作弊做起，先做一個(gè)誠信的大學(xué)生，才有可能做一個(gè)講信用的企業(yè)家。誠信是立身立業(yè)之本。4．進(jìn)一步加強(qiáng)和提高社會(huì)、學(xué)校、政府的關(guān)心和支持單憑少數(shù)學(xué)生自我培養(yǎng)，自我實(shí)踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，形成氣候，有時(shí)也缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。因此，要想方設(shè)法導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，要鼓勵(lì)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，舉辦創(chuàng)業(yè)論壇，邀請創(chuàng)業(yè)成功人士給學(xué)生介紹他們親身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，要支持學(xué)生走出校門，參與社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的成功或失敗。系統(tǒng)培養(yǎng)大部分學(xué)生具備自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，理解、支持和正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。整個(gè)社會(huì)應(yīng)采取更多、更適合當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的措施，多側(cè)面、全方位地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利條件，真正服務(wù)好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一具有方向性的新事物。此外，家長、老師和社會(huì)應(yīng)更新觀念，積極支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，成為他們創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。5．注重創(chuàng)業(yè)投資前的準(zhǔn)備 第一，市場狀況調(diào)查。任何人在創(chuàng)業(yè)之前都必須非常謹(jǐn)慎地進(jìn)行市場分析，綜合調(diào)查。在決定從事某種產(chǎn)品生產(chǎn)或經(jīng)銷之前，必須要對可能購買的顧客有充分的了解，獲悉到底有多少潛在的顧客，誰會(huì)是第一個(gè)顧客。何種廣告方法能發(fā)揮最大的功效，以及顧客希望通過何種方式使產(chǎn)品到達(dá)手中等等，這是近期調(diào)查。創(chuàng)業(yè)當(dāng)然要考慮長期利益，所以要試著去預(yù)測需求方面可能出現(xiàn)的變化，第二，要有長期規(guī)劃。公司的發(fā)展“穩(wěn)健”永遠(yuǎn)比“成長”重要。規(guī)劃包括目的，達(dá)到目的的程序，進(jìn)度時(shí)刻表，并列出任何可能會(huì)影響到規(guī)劃的情況，考慮好調(diào)整、應(yīng)變的措施。第三，評估自己的財(cái)力。公司是由人才、產(chǎn)品和資金所組成。自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要有“有多少實(shí)力做多少事” 的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；公司應(yīng)“做大”而非“大做”。第四，慎選行業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，認(rèn)識自己的性格、特長適合做什么行當(dāng)，選擇熟悉又精通的知識型、服務(wù)性的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在初定項(xiàng)目后還要根據(jù)前述三點(diǎn)進(jìn)行具體可行性研究；可以從地理位置、人口分布、市場需求等方面著手。6．先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金，也可以先加盟與自已創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，積蓄資金，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，這對許多創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說，也許是更理智，更穩(wěn)妥的選擇，因?yàn)椴⒉皇敲恳粋€(gè)大學(xué)生都適合自主創(chuàng)業(yè)的。綜上所述，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的潮流，也是緩解社會(huì)就業(yè)壓力的大勢所趨，故政府、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)關(guān)心、關(guān)注和重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，努力為他們排除障礙，保護(hù)創(chuàng)業(yè)者的積極性，為創(chuàng)業(yè)者提供周到的市場服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生排除后顧之憂。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)看清當(dāng)前的形勢和考慮自身的素質(zhì)及