中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得__。。。。。(編輯修改稿)
2024-10-14 03:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 投入到教育教學(xué)及教學(xué)科研上，力爭(zhēng)把自己的工作做得更加完善。真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把正確的育人理念化為可操作的具體實(shí)踐，開(kāi)展適合學(xué)生身心發(fā)展、激發(fā)學(xué)生潛能發(fā)展的素質(zhì)教育,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。“其身正，則不令而行”。在教育崗位上把做人和育人融為一體，嚴(yán)格要求自己，不斷修煉自己，使自己形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，用自身良好的品德魅力去贏(yíng)得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持，以淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)感染他人。近年來(lái)，教師的社會(huì)地位不斷提高，教師的待遇收入不斷增加，教師的工作環(huán)境不斷改善，整個(gè)社會(huì)營(yíng)造出良好的尊師重教氛圍。這一切，都給了我們教育工作者以極大的鼓舞。而今天，面臨新的歷史性機(jī)遇，我們每一位教師都應(yīng)該加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺(jué)地成為這支高素質(zhì)隊(duì)伍中的一員。“能力為重”就是教師首先要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中又要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和教育方法存在問(wèn)題時(shí)，又要學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，只有不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，教師的教育教學(xué)能力才能不斷地提高和升華。當(dāng)然任何好的教學(xué)方法都離不開(kāi)一定的環(huán)境、一定的土壤。我們?cè)诮梃b別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不能生搬硬套，要和自生的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)對(duì)象結(jié)合起來(lái)，取其精華去其糟粕，教師要建立一套適合自己教學(xué)環(huán)境及教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方法。“能”是構(gòu)成教師人格魅力的核心部分，是教師具備的專(zhuān)業(yè)管理水平以及掌握和運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，這是教師增強(qiáng)自身影響力的重要基礎(chǔ)，是師能體現(xiàn)師德的最好詮釋。教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐，引導(dǎo)教師合作、共享，拓寬視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育水平“終身學(xué)習(xí)”就是教師崇尚“進(jìn)取”的精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。做到“活到老，學(xué)到老”。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，教學(xué)手段在不斷的更新，教師如果在原地踏步，就不能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需要。教師不學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦，不學(xué)習(xí)課件制作、如何適應(yīng)現(xiàn)代的多媒體教學(xué) 的需求？怎樣能教好學(xué)生呢？由此可見(jiàn)，“終身學(xué)習(xí)”對(duì)于我們教師是何等的重要。因此，在今后的工作中，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)，努力加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，用教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在工作中探索學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷探索、反思、進(jìn)取，研究新策略，努力提高自己的教育教學(xué)能力。使自己真正成為一個(gè)合格的教師，為自己無(wú)愧與“教師”這一神圣職業(yè)而努力。第三篇：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得通過(guò)學(xué)習(xí)使教育和教學(xué)理念得以升華。新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代教育和教學(xué)應(yīng)該更好體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立平等、民主的師生關(guān)系。應(yīng)該注重有效知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。應(yīng)該全面關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成和情感價(jià)值觀(guān)的形成。使我對(duì)教學(xué)方式和學(xué)生評(píng)價(jià)方式的認(rèn)識(shí)得以深化。新課標(biāo)下，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的程序化的教學(xué)模式，要讓教師成為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。應(yīng)該改變單一的考試測(cè)試評(píng)價(jià)法，而代之以形式多樣的多元化和智能化的評(píng)價(jià)方式，多一種評(píng)價(jià)就多一群好學(xué)生?！缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)我們小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。一、用理念堅(jiān)定信念?！皩W(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以人為本，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，組織和提供合適的教育活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，
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