【文章內(nèi)容簡介】 合，克服孩子的緊張心理，樹立孩子的自信心。5 樹立一部分孩子自信心的同時還要注意另一部分的孩子的驕傲和浮躁的心里。教學(xué)有方，但無定法，不管咱們用什么樣的方法教學(xué)，我們時刻不能忘了背后希望提高成績的家長盯著咱們，在制定考試目標(biāo)的同時一定注重孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，了解分析學(xué)校考試特點，制定短期計劃，讓孩子在短期內(nèi)取得家長和孩子都較為滿意的成績。一對一教學(xué)心得體會4一位在一對一輔導(dǎo)行業(yè)具有資深教學(xué)經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)歷，分享了自己的教學(xué)心得。關(guān)于教學(xué)方面：，學(xué)生是主體，，要多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。，教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的”亦師亦友”的良好關(guān)系，讓學(xué)生充分信任你，依賴你。39。，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，讓學(xué)生對自身學(xué)習(xí)產(chǎn)生成就感。關(guān)于教師自身素質(zhì)提高：，一方面，教師在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題，繼而提出和研討教學(xué)過程出中現(xiàn)的問題，找出解決方法；另一方面，教師之間可以通過聽課，”他山之石，可以攻玉”。，教師可以通過記教學(xué)日記或工作日記來提高工作效率。，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求。第三篇：一對一教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)一對一教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)作為一名一對一的教師，我們有很多任務(wù)和目標(biāo)，但是最主要的、最重要的只有一個，那就是所帶學(xué)生成績的提高。（一）如何提高成績那如何才能提高成績呢？如何使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，在眾多學(xué)科的前提下提高成績，我總結(jié)了兩點：：首先，抓基礎(chǔ)。即給學(xué)生講清楚每章每節(jié)的知識點。定義，性質(zhì)、定理等，注意事項。例如：勾股定理，必須背下，并且要會簡單的應(yīng)用。其次，練題。把每章每節(jié)的重點題型、常考題型總結(jié)出來，詳細講解，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，必須掌握。同時，我也很重視學(xué)生自己學(xué)校所用的練習(xí)冊。再次，從往年期中、期末考試卷中總結(jié)重點、難點，反復(fù)練習(xí)達到完全掌握。最后，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確率的提高。：學(xué)生態(tài)度要端正，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但只認(rèn)識不行動時不行的，必須行動起來，發(fā)揮他的主體能動性。如何行動？積極配合老師。（二）教師自身知識儲備——作為教師應(yīng)具備的能力。重點是掌握每章每節(jié)的考點、重點、難點、?？碱}型。方法：鉆研教材，大量練題，熟悉題型能快速解題；研究歷年期中、期末考試卷。達到透徹地了解教材并運用自如。主要研究（1）每章每一節(jié)的知識怎么能準(zhǔn)確、快速、易懂地傳遞給學(xué)生。（2）考慮學(xué)生的差異性，好學(xué)生怎么教、中等生怎么教、差等生怎么教。真正的做到因材施教。（三）教學(xué)基本流程備課——備好課式教好課的前提一對一的教學(xué)對象為單個學(xué)生，所以教師的備課要有絕對的針對性。（1）了解學(xué)生。了解學(xué)生知識水平、興趣愛好。包括備學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，與人溝通的方式，及他的好惡等等。(2)制定總的教學(xué)計劃和這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)。上課——教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)（1）做好溝通。教師要與學(xué)生交朋友。一對一是一種教師與學(xué)生零距離的接觸，如果要提高學(xué)生的成績，首先要找出問題的癥結(jié)所在，那就要與學(xué)生溝通，做學(xué)生可以信任的朋友，與他交心?！傲紟熀鸵嬗选?。對于不同性格不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取不同的策略，基礎(chǔ)又較差的學(xué)生，開始時教師盡量少說話，但每說一句都要說到點上，要在第一次課上就讓學(xué)生明白教師扎實的教學(xué)功底，讓他從心里佩服，然后在后續(xù)的課上再逐漸增加其他交談內(nèi)容。因為內(nèi)向的學(xué)生一般心理都很有主見，不認(rèn)可就很難繼續(xù)。，開始教師可以和學(xué)生聊，但一定要能放能收。并且適當(dāng)加入一些數(shù)學(xué)與生活的知識，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以鼓勵式的限定時間小測，還要讓學(xué)生跟著老師的思路走，逐漸把他引到學(xué)習(xí)上來。，一般都比較挑剔。而且自視過高，可以拿些難題去“打擊”他，讓他正視自己的水平，幫她分析試卷中失分的原因，避免再次出現(xiàn)類似的錯誤。這樣一來，他的態(tài)度就會有所轉(zhuǎn)變，然后再進行常規(guī)教學(xué)，但要注意例題的選擇一定要切合學(xué)生的實際，讓他認(rèn)可并信任進而聽從教師的見解去學(xué)習(xí)。，要在最開始就弄清楚學(xué)生成績不提高的原因。是屬于苦學(xué)無效型還是馬虎型，還是不求甚解型，然后再分別對待。（2）講與練相結(jié)合。（3）啟發(fā)性教學(xué)（4）課后小結(jié)：你今天學(xué)到了什么？布置課外作業(yè)（1）緊跟上課內(nèi)容，（2）量和難度的合適控制下一節(jié)課的備課測試第四篇：一對一教學(xué)總結(jié)作為一位化學(xué)教師，應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？教師是人類靈魂的工程師，一個神圣的工作。當(dāng)我們開始這項工作，就應(yīng)該時刻注意教師的形象，維護教師的尊嚴(yán)。幾年的工作中，我覺得作為一位化學(xué)教師的素質(zhì)構(gòu)成在符合一般教師素質(zhì)構(gòu)成的基礎(chǔ)上，還有非凡性，尤其在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學(xué)基本功。中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)具備的如下素質(zhì)首先要具備札實的專業(yè)知識，中學(xué)化學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)知識應(yīng)包括陳述性知識、程序性知識和策略性知識三部分。大學(xué)無機化學(xué)的元素化合物知識、有機化學(xué)知識、結(jié)構(gòu)化學(xué)知識、化學(xué)發(fā)展史知識以及化學(xué)與其他學(xué)科交叉滲透的內(nèi)容等是中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)知識中陳述性知識的主要組成部分。無機化學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、有機化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律、物理化學(xué)原理、分析化學(xué)的基本原理等構(gòu)成中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)知識的程序性知識。一名優(yōu)秀的中學(xué)化學(xué)教師對上述專業(yè)知識能正確理解并解釋中學(xué)化學(xué)教科書中的每一部分知識，弄清楚各個知識點的非凡性，發(fā)掘蘊含其中的一般規(guī)律原理。還要對相關(guān)學(xué)科的知識有基本的了解。此外還應(yīng)熟練的教育教學(xué)技能，包括教材的分析和組織能力。其次具備現(xiàn)代教育觀念。中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念。知識經(jīng)濟教育觀、全面發(fā)展與創(chuàng)新教育觀、現(xiàn)代教育技術(shù)觀、終身教育觀。古人曾經(jīng)提出這樣有見地的教育思想：“授之以魚不如授之以漁”。教師不僅要傳授給學(xué)生現(xiàn)代教育思想，而且要授予學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；不僅要使學(xué)生學(xué)會，而且使學(xué)生會學(xué)。最后作為一個一對一性質(zhì)教師，還應(yīng)具備良好的語言溝通能力和良好的人格魅力。作為一對一教師，教師要了解學(xué)生，能和學(xué)生外理良好的的師生關(guān)系，調(diào)皮、厭學(xué)的學(xué)生要有