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小動物回家教學設計(編輯修改稿)

2024-10-14 03:21 本頁面
 

【文章內容簡介】 ⅹⅹ(3)用不同的形式體會切分節(jié)奏。例如跺腳,拍桌子。②學生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。③教師教唱歌曲。注意引導學生關注音準。表現(xiàn)歌曲再次放音樂。教師提問。曲子唱了幾遍一樣的內容?。繛槭裁??(因為曲子某尾有一個反復記號需要從頭唱一遍。(1)歌曲中唱到了哪幾種動物?(四種動物 小鹿,小烏龜。小鴨子,小貓)(2)回答動物是怎么樣回家的?讓學生設計動作。(3)為歌曲設計不同的速度,讓學生體會演唱速度的變化,音樂形象也會隨之發(fā)現(xiàn)改變。小結:讓同學們回家鞏固所學習的節(jié)奏,并熟練演唱歌曲。第四篇:小動物回家二年級上冊音樂《小動物回家》教學設計教材分析《小動物回家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲,由四個樂句構成,一段體,2/4拍。歌曲以明快活潑的旋律,描寫了四種小動物回家的情景。歌詞淺顯易懂,旋律明晰流暢,塑造了四種小動物的形象。教學目標1.學唱歌曲《小動物回家》,學生感受小動物的可愛,培養(yǎng)學生愛護小動物之情。2.引導學生通過不同的力度和速度體驗,表現(xiàn)不同的動物,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。3.學生們在音樂活動中,感受音樂的快樂情緒,培養(yǎng)學生認真聆聽音樂的習慣。教學重難點1.唱會歌曲《小動物回家》。2.能通過不同力度、速度,形象的動作來表達歌曲意境,并能與他人合作,創(chuàng)編歌曲。教學準備 課件、電子琴等。教學目標1.學唱歌曲《小動物回家》,學生感受小動物的可愛,培養(yǎng)學生愛護小動物之情。2.引導學生通過不同的力度和速度體驗,表現(xiàn)不同的動物,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。3.學生們在音樂活動中,感受音樂的快樂情緒,培養(yǎng)學生認真聆聽音樂的習慣。教學重難點1.唱會歌曲《小動物回家》。2.能通過不同力度、速度,形象的動作來表達歌曲意境,并能與他人合作,創(chuàng)編歌曲。教學過程一、課前活動隨《動物模仿操》做律動師:我們先來隨音樂做一段韻律操,請同學們輕輕的起立。師:同學們表演的小動物真是太可愛了,在我們的音樂世界里學習過許多與動物有關的歌曲,今天,老師邀請了一位朋友,你們猜是誰?(課件)生:青蛙師:有一首歌曲就是關于小青蛙的,同學們一起唱一唱。齊唱《小青蛙找家》并隨樂律動 初聽音樂,聽完后回答問題歌曲中唱到了哪幾種小動物?它們在干什么?小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓(師在黑板上粘貼動物圖片)他們在回家今天我們就來送送這些可愛的小動物回家,同學們有沒有信心去完成這次光榮而艱巨的任務呢?生:有師:好,下面我們學習這首歌曲《小動物回家》二、感受并學習歌曲主要節(jié)奏 1.初聽歌曲播放錄音,并提問:請仔細聽聽歌曲中我們需要陪伴哪些小動物一起回家呢?2.復聽歌曲播放錄音,并提問:請再仔細聽聽這幾種小動物分別是怎樣回家的呢?3.(朗讀歌詞)師:同學們,動物回家的路上會過幾道關,只有運用音樂知識才能通過。今天這節(jié)課,我們就來幫助動物們回家吧。首先打通節(jié)奏關。我們一起按照節(jié)奏“喊動物回家”吧?。ɡ首x歌詞)師:伸出你的小手,我們一起敲開這扇門“咚咚咚”師:誰來讀出他的節(jié)奏X X X 現(xiàn)在誰來按節(jié)奏叫出小動物的名字?三、學唱歌曲 (1)學唱歌曲(下面到了第二關了熟悉旋律關)師:終于成功的度過第一關了,那我們現(xiàn)在來到了第二關:旋律關。一起跟著老師加入歌詞來唱一唱(1)這首歌曲共有幾個樂句? 4個(2)學生跟老師唱簡譜(3)加入歌詞演唱(第一
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