【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中。四、學(xué)后記（總結(jié)收獲）資料夾（一）作者簡(jiǎn)介：巴金（1904～2005）現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學(xué)。1927年初赴法國(guó)留學(xué)，寫(xiě)成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢(mèng)》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛(ài)情的三部曲》、（《霧》、《雨》、《電》）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版了《復(fù)仇》、《將軍》等短篇小說(shuō)集和《海行集記》、《憶》、《短簡(jiǎn)》等散文集。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題》）。其間任文化生活出版社總編輯，主編有《文季月刊》等刊物和《文學(xué)叢刊》等從書(shū)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動(dòng)，編輯《吶喊》、《救亡日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊，創(chuàng)作有《家》的續(xù)集《春》和《秋》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《抗戰(zhàn)三部曲》（又名《火》），出版了短篇小說(shuō)集《還魂草》、《小人小事》，散文集《控訴》和《龍?虎?狗》等。在抗戰(zhàn)后期和抗戰(zhàn)結(jié)束后，巴金創(chuàng)作轉(zhuǎn)向?qū)?guó)統(tǒng)區(qū)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，對(duì)行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術(shù)上很有特色的中篇小說(shuō)《憩園》、《第四病室》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》便是這方面的力作。中華人民共和國(guó)成立后，巴金曾任全國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)筆會(huì)中心主席、全國(guó)政協(xié)副主席等職，并主編《收獲》雜志。他熱情關(guān)注和支持旨在繁榮文學(xué)創(chuàng)作的各項(xiàng)活動(dòng)，多次出國(guó)參加國(guó)際文學(xué)交流活動(dòng)，首倡建立中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。出版有短篇小說(shuō)集《英雄的故事》、報(bào)告文學(xué)集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說(shuō)集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《創(chuàng)作回憶錄》等多種。中華人民共和國(guó)成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》內(nèi)，新編的《巴金全集》于1986年起陸續(xù)出版。他的作品已被譯成多種外文出版。多年來(lái)他還出版了大量譯作。巴金小說(shuō)創(chuàng)作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫(xiě)得最成功、影響最大的代表作，曾激動(dòng)過(guò)幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他善于在娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述和真摯樸實(shí)的描寫(xiě)中，傾瀉自己感情的激流，細(xì)膩獨(dú)到，自有一種打動(dòng)人的藝術(shù)力量。（二）寫(xiě)作背景：這兩篇作品寫(xiě)于1942年，時(shí)間相隔一天。當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)比較艱苦的階段。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。全國(guó)人民包括巴金都在期盼勝利的到來(lái)。第四篇：養(yǎng)花教師導(dǎo)學(xué)案小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課堂導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)：課 題閱讀目標(biāo) 六 備課教師： 養(yǎng)花 張勇杰 使用老師： 張勇杰 上課時(shí)間審核：學(xué)生： 36課型 精讀 課時(shí) 2學(xué)會(huì)本課的新詞，理解奇花異草、大雨傾盆、置之不理、三年五載、秉燭夜游等詞義。積累好詞佳句。正確、流利有感情地朗讀課文。體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣，了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的。教育學(xué)生正確面對(duì)生活，熱愛(ài)生活。核心解讀總分總、前后照應(yīng)、首尾連貫的寫(xiě)法：使整篇文章顯得非常緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),更加突出了作者的思想感情。本文是用第一人稱寫(xiě)的，語(yǔ)言樸實(shí)像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美。學(xué)法指導(dǎo) 以“三讀”深入文本，采用圈點(diǎn)、批注查閱等方式自主學(xué)習(xí)；對(duì)于困惑等作好記錄與他人合作探究討論解決。目標(biāo)鏈接 前邊我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《北京的春節(jié)》。老舍是 一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。我們還學(xué)過(guò)他的《貓》《草原》等課文。（課件47）二、學(xué)生合作，研讀解疑（用時(shí)：5－8分鐘）圍繞作者養(yǎng)花中的樂(lè)趣 進(jìn)行深入探討要求：能提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。①靜讀：美美的有感情地朗讀全（分工合作學(xué)習(xí)課文）(1)我學(xué)會(huì)了什么？選擇自己重要的收獲簡(jiǎn)要的寫(xiě)在下面。文。②細(xì)找：文中哪_________________________________________________ 些地方寫(xiě)出他在養(yǎng)花中得到的了樂(lè)趣？③沉思：得到了些什么樣的樂(lè)趣的語(yǔ)言，你能用自己(2)我還些困惑。（(1)各小組展示收獲。(2)分小組討論個(gè)人困惑，小組質(zhì)疑問(wèn)題展出。）___________________________________________________ 2.“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花呢？品悟老舍先生的樂(lè)趣?！贝司溆昧耸裁葱揶o？再全文是什么作用？文章那些句段分別寫(xiě)了“喜笑”、的語(yǔ)言表達(dá)出他的“憂淚”、“須勞動(dòng)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”？找出相關(guān)的句段，有感情的讀一讀。課件08：樂(lè)趣嗎？④深感：作者從養(yǎng)花樂(lè)趣中得到了那些感悟，你從中有何感受或啟發(fā)？三、學(xué)生展示，品讀釋疑（用時(shí)： 1015 分鐘）環(huán)節(jié)要求：通過(guò)組內(nèi)展示和班內(nèi)展示，陳述自己的意見(jiàn)，組間辯論，教師適時(shí)點(diǎn)撥展示匯報(bào)：圍繞上面問(wèn)題在小組展開(kāi)交流討論，進(jìn)行組內(nèi)展示和班內(nèi)展示，陳述自己的探究意見(jiàn)，組間辯論，進(jìn)行全班交流。（溫馨提示：可以分角色模擬小記者在組內(nèi)進(jìn)行采訪哦！）（老師適時(shí)鼓勵(lì)點(diǎn)撥）交流自己學(xué)習(xí)課文之后的心得或是受到的啟示?；仡櫩偨Y(jié)：約2四、課堂檢測(cè)（用時(shí)： 810 分鐘）課件09環(huán)節(jié)要求：學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)，自主完成道學(xué)后檢測(cè)聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)曇花 菊秧砸死循環(huán) 奇花異草、大雨傾盆、置之不理、三年五載、秉燭夜游（聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容）：：寫(xiě)出近義詞：見(jiàn)識(shí)（）亂吹（）學(xué)案上的課堂檢測(cè)，傾盆大雨（）寫(xiě)出反義詞：真理（）關(guān)切（）驕小組先評(píng)價(jià)，教師抽查評(píng)價(jià)。傲（）（各仿寫(xiě)一句話）A“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！盉“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”？五、回顧拓展（用時(shí)： 2 分鐘）課件10111拓展延伸從課文中我們發(fā)現(xiàn)曇花似乎是很名貴，并且顯得有一點(diǎn)神秘，只在夜間開(kāi)花，還令主人特別自豪。那么曇花到底是一種怎樣的花呢？你能不能想想辦法進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曇花，了解曇花，揭開(kāi)曇花神秘的面紗，制作一份圖文并茂的“曇花介紹”。2搜集關(guān)于花草的詞語(yǔ)六、附板書(shū)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。這就是養(yǎng)花（課題）的樂(lè)趣既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，五、擴(kuò)展閱讀老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。除了我們所學(xué)的課文還有很多作品，大家可以認(rèn)真去讀讀著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。曇花為仙人掌科曇花屬附生植物。灌木狀主莖圓筒形，木質(zhì)。分枝呈扁平葉狀，多具2棱，少具3翅，邊緣具波狀圓齒。刺座生于圓齒缺刻處。幼枝有刺毛狀刺，老枝無(wú)刺。夏秋季晚間開(kāi)大型白色花，花漏斗狀