【文章內容簡介】 中。四、學后記（總結收獲）資料夾（一）作者簡介：巴金（1904～2005）現(xiàn)、當代作家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛情的三部曲》、（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說，出版了《復仇》、《將軍》等短篇小說集和《海行集記》、《憶》、《短簡》等散文集。以其獨特的風格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并關于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》）。其間任文化生活出版社總編輯，主編有《文季月刊》等刊物和《文學叢刊》等從書?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動，編輯《吶喊》、《救亡日報》等報刊，創(chuàng)作有《家》的續(xù)集《春》和《秋》，長篇小說《抗戰(zhàn)三部曲》（又名《火》），出版了短篇小說集《還魂草》、《小人小事》，散文集《控訴》和《龍?虎?狗》等。在抗戰(zhàn)后期和抗戰(zhàn)結束后，巴金創(chuàng)作轉向對國統(tǒng)區(qū)黑暗現(xiàn)實的批判，對行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術上很有特色的中篇小說《憩園》、《第四病室》，長篇小說《寒夜》便是這方面的力作。中華人民共和國成立后，巴金曾任全國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會主席、中國筆會中心主席、全國政協(xié)副主席等職，并主編《收獲》雜志。他熱情關注和支持旨在繁榮文學創(chuàng)作的各項活動，多次出國參加國際文學交流活動，首倡建立中國現(xiàn)代文學館。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報告文學集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《創(chuàng)作回憶錄》等多種。中華人民共和國成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》內，新編的《巴金全集》于1986年起陸續(xù)出版。他的作品已被譯成多種外文出版。多年來他還出版了大量譯作。巴金小說創(chuàng)作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫得最成功、影響最大的代表作，曾激動過幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現(xiàn)代文學史上的重要地位。他善于在娓娓動聽的敘述和真摯樸實的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細膩獨到，自有一種打動人的藝術力量。（二）寫作背景：這兩篇作品寫于1942年，時間相隔一天。當時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，抗日戰(zhàn)爭進入了一個比較艱苦的階段。為了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。全國人民包括巴金都在期盼勝利的到來。第四篇：養(yǎng)花教師導學案小學六年級語文課堂導學案 年級：課 題閱讀目標 六 備課教師： 養(yǎng)花 張勇杰 使用老師： 張勇杰 上課時間審核：學生： 36課型 精讀 課時 2學會本課的新詞，理解奇花異草、大雨傾盆、置之不理、三年五載、秉燭夜游等詞義。積累好詞佳句。正確、流利有感情地朗讀課文。體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。教育學生正確面對生活，熱愛生活。核心解讀總分總、前后照應、首尾連貫的寫法：使整篇文章顯得非常緊湊，結構嚴謹,更加突出了作者的思想感情。本文是用第一人稱寫的，語言樸實像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。感受祖國語言文字的優(yōu)美。學法指導 以“三讀”深入文本，采用圈點、批注查閱等方式自主學習；對于困惑等作好記錄與他人合作探究討論解決。目標鏈接 前邊我們學習了老舍先生的《北京的春節(jié)》。老舍是 一代“語言大師”，有駕馭語言的本領，尤其善于運用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風格。我們還學過他的《貓》《草原》等課文。（課件47）二、學生合作，研讀解疑（用時：5－8分鐘）圍繞作者養(yǎng)花中的樂趣 進行深入探討要求：能提出自己的看法和疑問，并運用合作的方式，共同探討疑難問題。①靜讀：美美的有感情地朗讀全（分工合作學習課文）(1)我學會了什么？選擇自己重要的收獲簡要的寫在下面。文。②細找：文中哪_________________________________________________ 些地方寫出他在養(yǎng)花中得到的了樂趣？③沉思：得到了些什么樣的樂趣的語言，你能用自己(2)我還些困惑。（(1)各小組展示收獲。(2)分小組討論個人困惑，小組質疑問題展出。）___________________________________________________ 2.“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花呢？品悟老舍先生的樂趣。”此句用了什么修辭？再全文是什么作用？文章那些句段分別寫了“喜笑”、的語言表達出他的“憂淚”、“須勞動、長見識”？找出相關的句段，有感情的讀一讀。課件08：樂趣嗎？④深感：作者從養(yǎng)花樂趣中得到了那些感悟，你從中有何感受或啟發(fā)？三、學生展示，品讀釋疑（用時： 1015 分鐘）環(huán)節(jié)要求：通過組內展示和班內展示，陳述自己的意見，組間辯論，教師適時點撥展示匯報：圍繞上面問題在小組展開交流討論，進行組內展示和班內展示，陳述自己的探究意見，組間辯論，進行全班交流。（溫馨提示：可以分角色模擬小記者在組內進行采訪哦?。ɡ蠋熯m時鼓勵點撥）交流自己學習課文之后的心得或是受到的啟示。回顧總結：約2四、課堂檢測（用時： 810 分鐘）課件09環(huán)節(jié)要求：學生單位時間內，自主完成道學后檢測聽寫帶生字的詞語曇花 菊秧砸死循環(huán) 奇花異草、大雨傾盆、置之不理、三年五載、秉燭夜游（聽寫內容）：：寫出近義詞：見識（）亂吹（）學案上的課堂檢測，傾盆大雨（）寫出反義詞：真理（）關切（）驕小組先評價，教師抽查評價。傲（）（各仿寫一句話）A“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！盉“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”？五、回顧拓展（用時： 2 分鐘）課件10111拓展延伸從課文中我們發(fā)現(xiàn)曇花似乎是很名貴，并且顯得有一點神秘，只在夜間開花，還令主人特別自豪。那么曇花到底是一種怎樣的花呢？你能不能想想辦法進一步認識曇花，了解曇花，揭開曇花神秘的面紗，制作一份圖文并茂的“曇花介紹”。2搜集關于花草的詞語六、附板書有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。這就是養(yǎng)花（課題）的樂趣既須勞動，又長見識，五、擴展閱讀老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語言生動、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。除了我們所學的課文還有很多作品，大家可以認真去讀讀著名的長篇小說《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。曇花為仙人掌科曇花屬附生植物。灌木狀主莖圓筒形，木質。分枝呈扁平葉狀，多具2棱，少具3翅，邊緣具波狀圓齒。刺座生于圓齒缺刻處。幼枝有刺毛狀刺，老枝無刺。夏秋季晚間開大型白色花，花漏斗狀