如何調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師讀后感(編輯修改稿)
2024-09-19 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)度都不夠積極的話，那么如何確保教師在處理事情的時(shí)候能做到不消極呢。如此惡性循環(huán)，就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，而最終我卻不得不親自去解決這些問(wèn)題。這好比一句話：如果孩子覺(jué)得愚蠢，他做事就很愚蠢，如果孩 子覺(jué)得自己很特別，他做事就會(huì)很特別。 很多時(shí)候，老師也是如此。 因此，作為教育領(lǐng)導(dǎo)者，必須先管理好自己，先照顧好自己。如果連自己都照顧不好，如何照顧別人呢。
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