九年級英語備課組計劃共五則(編輯修改稿)
2024-10-14 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。組內(nèi)每個老師要利用課余時間為本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作，爭取縮小差生范圍。同時多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。注重課堂教學的時效性在平時的教學中，培養(yǎng)和引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。課堂上要以學生為本，采用不同的教學手段，充分有效地運用多媒體的教學手段，提高他們的學習積極性，同時培養(yǎng)他們學習英語的綜合能力。因材施教，主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班在平均分以下的同學。注意在平時的教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。每位教師加強業(yè)務進修，提高自身水平積極參加各種教研活動，多聽講座，多看些書籍，參加些培訓。學習先進的教學理念。不斷的充實我們自己。具體工作安排。（1）備課組活動落到實處：單詞、課文、語言功能、教案的設計與研討。（2）每天除正常的教學任務外，加強對學習困難學生的輔導，并能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、學生互相結對子、降低學習要求等；（3）充分利用好練習卷，精選習題，精講精練，做好天天清工作。（4）作業(yè)批改：做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。并重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，加強作業(yè)本的管理，做到整潔齊備。（5）輔導：實行分層輔導，確保優(yōu)秀率，提高合格率。重視對學困生的幫扶工作，使他們獲得力所能及的發(fā)展。教師還要注重輔導有針對性、長期性，要幫助學生找出問題，樹立信心，解決難題。本組的教師將發(fā)揮團隊合作精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高學生的英語成績。第三篇：九年級英語下學期備課組計劃九年級英語下學期備課組計劃新年伊始，距離中招考試僅剩短暫的四個月時間，面臨激烈的競爭，面對社會、學校、家長等對九年級全體師生所寄托的深切希望，我們只有嚴密認真地制定計劃，腳踏實地地執(zhí)行計劃。一、教學目標使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣二、教學內(nèi)容分析從七年級到九年級共六本書，七年級上冊（4單元）、七年級下冊（4單元）、八年級上冊（4單元）、八年級下冊（4單元）、九年級上冊（6單元）九年級下冊（2單元）共計24單元的內(nèi)容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒印W校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。三、學生情況分析基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。四、教學措施和要求A類學生：課堂上要求能回答較難提問，
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