【文章內(nèi)容簡介】 記錄學校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。了解安全生活應注意的問題 教學準備與一、二年級的教師練習為學生準備畫草圖需要的白紙。教學過程。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。請學生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。肯定學生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。：主題三：地圖就是一幅畫第一課時教學目標：通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。體驗獲得成功的自豪感。學會與他人分享成功和快樂 教學準備了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學生遇到的問題 教學過程。請學生以自由方言的方式，談談向低年級弟弟。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學習內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學，并做說明。支隊各個小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導。第二課時教學目標：感受設計圖例的樂趣知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學過程。問：“你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？“。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復雜的景物或設施，又能顯得清晰美觀，人們設計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設施。這就是圖例?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！睆娬{(diào)小組合作。各小組發(fā)表自己小組設計的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當。第三課時教學目標：鞏固本單元的學習內(nèi)容獲得本單元學習的成功感。教學準備學生在這個單元中所畫得各種圖。制作地圖冊所需要的工具。教學過程導入。讓學生閱讀書58頁的課文。請幾個同學發(fā)表感想。全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。制作活動。根據(jù)學生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學生。教師小結(jié)。說明這是學生們在社會課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進行更有意識的學習。出版更多、更好的“著作”布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁“我的記錄”第六單元：看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購物第一課時教學目標：了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責任感。初步嘗試學習制作購物統(tǒng)計圖。教學準備布置學生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學過程導入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學生所有這些都是大家將要學習多的內(nèi)容。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。學習統(tǒng)計方法?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?，教師說：“因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計?！苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計坐標，并于學生討論。（先讓學生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標的橫軸、縱軸用來表示什么。實際運用統(tǒng)計圖?！敖裉欤覀円瞾碜鰝€統(tǒng)計，每個同學利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖?！苯處熛蛎總€學生進一步強調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標出說明數(shù)量的數(shù)字。教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。教師對學生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。第二課時教學目標：通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟提高合作和交流的水平。教學過程導入?！懊總€同學上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學展示一下他們的統(tǒng)計圖。“學生展示統(tǒng)計圖。學習制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。小組合作繪制統(tǒng)計圖。全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學習與商店有關的內(nèi)容，請同學們利用放學或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想?！敝黝}二：各種各樣的購物場所第一課時教學目標：了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣用用前面學過的地圖知識。教學過程導入。請學生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學生自由發(fā)言。只有討論?！懊總€地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學們都去過哪些商業(yè)街。個人制作?！跋旅?，請同學們畫一幅有關商店或商業(yè)街的圖畫?？梢岳梦覀儗W過的畫地圖的知識。學生畫圖，教師巡視，有的學生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。教師總結(jié)，肯定學生的圖畫，沒畫完的學生利用課余時間繼續(xù)完成。強調(diào)學生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。第二課時教學目標：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。學習比較對照的方法。教學準備教師事先準備有關超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學過程導入。請學生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。小組討論。教師布置任務并進行引導：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究?！皩W生分小組。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動。教師肯定學生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。既要可定學生的成績，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。第三課時教學目標：了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復雜性。體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。教學過程導入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學們有多少了解？誰愿意說一說？分小組練習體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）。模擬活動。當各小組完成后，組織各個小組學生輪流通過模擬活動介紹自己小組負責的角色。同學之間簡單互評。教師小結(jié)。布置作業(yè)：向家人介紹今天的活動。個人或小組進行“不同價格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項目，選擇某種物品進行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購物的學問第一課時教學目標：懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。思考可能導致商品不同價格的原因。教學準備教師到學校附近的不同商店，調(diào)查幾種學生熟悉的商品的不同價格。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表” 教學過程導入。請學生看書76頁，并回答：第一小組的同學發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學完成了“