【文章內(nèi)容簡介】 上，時時不能忘。放學(xué)回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬別碰它。陽臺很危險，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來打。一人在家蹲，門是保護(hù)神，如果有人敲，先從貓眼瞧。假如生人來，別把門兒開，大聲打電話，歹徒最害怕。壞蛋能嚇走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!齊讀兒歌結(jié)束全課第二篇：二年級下冊品德與生活第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛家鄉(xiāng)山和水》（新授）教學(xué)目標(biāo)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教具準(zhǔn)備1．多媒體課件：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲、《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片、資料。2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3．課前收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)方法：合作教學(xué)法 交流法 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時情境導(dǎo)入聽音樂，《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲，說說自己眼中的家鄉(xiāng)。，說一說。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？引導(dǎo)學(xué)生看課本第23頁插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？二..演一演，猜一猜。交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ ：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風(fēng)景，你們愿意和我一起欣賞嗎？教師展示全國各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成課件，可配上優(yōu)美的音樂，簡單的解說)圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補(bǔ)充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))（1）、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫出來。（2）、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。（3）、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。(4)、出示第5頁插圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。(5)、展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時用詩歌的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的愛。教師小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美??家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！課后作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的資料 板書設(shè)計(jì)：說一說我愛家鄉(xiāng)的山和水：｛ 畫一畫 課后反思：我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。第二課時一、談話導(dǎo)入導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。（一）家鄉(xiāng)的故事教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。并告訴學(xué)生這個故事的來歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。（二）家鄉(xiāng)的歌1．請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的歌曲。2．你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 3．組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同分享對家鄉(xiāng)的熱愛。（三）家鄉(xiāng)的文化介紹家鄉(xiāng)的人文景觀。（王懿榮、魯菜等）說說家鄉(xiāng)的名勝古跡。教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，相信大家會把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的故事我愛家鄉(xiāng)的山河水 家鄉(xiāng)的歌曲家鄉(xiāng)的名人課后反思：讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。2家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（新授）教學(xué)目標(biāo)知識與技能。了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)相關(guān)的知識，利用多種方法搜集資料，與人交流、分享。過程與方法。調(diào)查、訪問、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)材料，展示交流自己的資料和成果。情感態(tài)度與價值觀。激發(fā)學(xué)生作為一個煙臺人的自豪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是多渠道收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)資料，廣泛知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)名稱。難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)，以及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大促進(jìn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備課件 圖片 物產(chǎn) 相關(guān)資料 教學(xué)課時 2課時 活動過程 第一課時深情導(dǎo)入，景美促心動。師一邊深情描述，一邊出示相應(yīng)的畫面：家鄉(xiāng)的山，青青的； 家鄉(xiāng)的水，甜甜的；家鄉(xiāng)的草，綠綠的；家鄉(xiāng)的樓，高高的；家鄉(xiāng)的?? 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，多多的?。ㄅ渖陷p柔的音樂）上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的山和水，今天，我們來說一說家鄉(xiāng)的另一個話題：去了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧。一、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么。㈠搶答競賽，激發(fā)興趣。學(xué)生觀看教材中的小朋友家鄉(xiāng)物產(chǎn)的課件，通過擊掌搶答形式說出物產(chǎn)名稱。根據(jù)物產(chǎn)名稱，引導(dǎo)歸納物產(chǎn)種類。（蘋果、櫻桃、香椿、草莓??）學(xué)生感悟從不同種類去說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。㈡說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，看誰說得多。什么叫家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？怎樣說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？小組討論，全班交流。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)就是我們家鄉(xiāng)特有的天然物品和世代家鄉(xiāng)人利用智慧和辛勤勞動創(chuàng)造出來的物品。大家可以從蔬菜、海產(chǎn)、工藝品、礦產(chǎn)、風(fēng)味小吃等種類來說。家鄉(xiāng)物產(chǎn)大家談。當(dāng)學(xué)生的思路較窄時，師相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。㈢猜猜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。課件出示一組家鄉(xiāng)物產(chǎn)的謎語，學(xué)生競猜。㈣探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。師例舉，打開學(xué)生思路，引發(fā)說的欲望。⑴展示蘋果、大櫻桃、香椿等實(shí)物，并介紹其來歷和特點(diǎn)，然后請大家看看、摸摸、談感受。⑵展示水產(chǎn)加工品魷魚絲，介紹其來歷和特點(diǎn)，然后請大家聞一聞、嘗一嘗，說說感受。學(xué)生試說，其他同學(xué)可補(bǔ)充，師加以充實(shí)。學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑，解決不了留到課外繼續(xù)探究。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們的地理和氣候醞育而成，以及我們家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧創(chuàng)造出來的。同學(xué)們可以利用課外通過觀察、采訪、查資料等方法繼續(xù)探究家鄉(xiāng)其它物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多物產(chǎn)多??大櫻桃 蘋果 香椿 小吃 礦石??第二課時一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會。㈠尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。⑴引導(dǎo)學(xué)生觀看教材P10－11圖片，說說圖中的兩個小朋友通過哪些方法去尋找他們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（到田間、到市場或土特產(chǎn)商店、看電視、請問大人。）⑵想想還可以用什么辦法去尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)呢？（參觀工廠、上網(wǎng)、看書讀報??）㈡舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會。給展覽會命名。小組討論，全班交流，給展覽會命名，請書寫能手用較醒目的大字寫在黑板上，繪畫小能手加以裝飾，營造展覽會的氛圍。合作歸類。學(xué)生出示自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、照片及相關(guān)資料，通過找朋友的游戲形式合作歸類。制作展區(qū)。按物產(chǎn)的種類分組策劃制作展區(qū)。（水果區(qū)、蔬菜區(qū)、工藝品區(qū)、礦產(chǎn)區(qū)、風(fēng)味小吃區(qū)??）師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長分工合作，分享創(chuàng)意，努力使自己組布置的展區(qū)醒目、美觀而又有創(chuàng)意。師巡視各組的布置，對有困難的組相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。用自己喜歡的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。⑴學(xué)生各自在小組間夸夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)，師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。⑵各組選出做得最好的三位同學(xué)，也可以多人合作形式，代表本組參加全班的競賽，每組有三次參賽機(jī)會。師小結(jié)過渡：是啊，我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美麗迷人，而且物產(chǎn)豐富。大家可知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)正在為我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著重大的作用，不斷加快家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。聯(lián)系實(shí)際，說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎樣促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1）師舉例說明：大櫻桃是我們這的特產(chǎn)，味美甘甜，遠(yuǎn)近聞名，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。（2）學(xué)生舉例說明。師相機(jī)點(diǎn)撥，不斷幫助學(xué)生聯(lián)系生活，打開思路，暢所欲言。師小結(jié)過渡：家鄉(xiāng)許多物產(chǎn)對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動作用，但還有一些物產(chǎn)由于沒有得到很好的宣揚(yáng)和利用，沒有取到更大的作用，那我們應(yīng)該怎么辦呢？宣揚(yáng)和利用家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（1）小組討論以上的問題，全班交流，為家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣揚(yáng)和利用獻(xiàn)言獻(xiàn)策。（2）自創(chuàng)廣告語。師：現(xiàn)在請大家開動腦筋，為自己所喜歡的物產(chǎn)寫廣告語，看誰寫的廣告語最有創(chuàng)意，最吸引人。學(xué)生班上交流自創(chuàng)的廣告語，師生共同品評。二、寄予希望，拓展延伸。師：同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的未來，希望大家學(xué)好文化科學(xué)知識，關(guān)注生活，努力實(shí)踐，將來把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)宣揚(yáng)、利用發(fā)揚(yáng)光大，讓家鄉(xiāng)更多的物產(chǎn)走出去，走進(jìn)全國，走向世界，讓家鄉(xiāng)的物產(chǎn)更好造福于家鄉(xiāng)，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗繁榮。課外請大家繼續(xù)探究，以家鄉(xiāng)的物產(chǎn)為主題辦一期手抄報，可獨(dú)自制作，也可多人合作。板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多小小展覽會教學(xué)反思：讓學(xué)生通過看、摸、聞、嘗等方法了解、欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。我家門前新事多（新授）教學(xué)目標(biāo)：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過課外調(diào)查以及對調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)課時：二課時第一課時（一）采風(fēng)活動創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，