【正文】 物產(chǎn)。師小結過渡：家鄉(xiāng)許多物產(chǎn)對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展起著巨大的推動作用，但還有一些物產(chǎn)由于沒有得到很好的宣揚和利用，沒有取到更大的作用，那我們應該怎么辦呢？宣揚和利用家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。⑴學生各自在小組間夸夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)，師巡視，相機點撥。小組討論，全班交流，給展覽會命名，請書寫能手用較醒目的大字寫在黑板上，繪畫小能手加以裝飾，營造展覽會的氛圍。師小結：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們的地理和氣候醞育而成，以及我們家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧創(chuàng)造出來的。㈢猜猜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。根據(jù)物產(chǎn)名稱，引導歸納物產(chǎn)種類。激發(fā)學生作為一個煙臺人的自豪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教師總結：同學們說得真好，相信大家會把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好。第二課時一、談話導入導語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。同學們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風景，你們愿意和我一起欣賞嗎？教師展示全國各地的有名的風景圖畫(制作成課件，可配上優(yōu)美的音樂，簡單的解說)圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。3．課前收集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。一人在家蹲，門是保護神，如果有人敲，先從貓眼瞧。如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？小結：同學們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全，也相信你們在真正的危險面前會好好地保護自己。指名上臺模擬表演?！闭f著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。師：還有，小孩子盡量少去廚房，因為里面隱藏著許多危險因素??小結:居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。教學過程：第一課時 居家安全不大意一、課件導入，點明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件煤氣中毒事件看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護不麻痹大意。師：我們應該學會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護自己，保護他人。（老師參與其中，作一下指導）三、模擬表演，深化處理首先請小評委到前邊坐好。七、總結全文，強化認識同學們，一節(jié)課的時間所學知識畢竟是有限的，關于自我保護的知識還有很多很多。過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。學生交流。生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??師：同學們，我們每天生活在家庭、學校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學會自救。：通過互相學習，讓學生學會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學生隨機應變的能力，并將其應用到生活中去。??師：這些同學做得真好，我們要向他們學習。刮風下雨回家路滑，不要搶道回家。師：在危機時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。2課件展示：課本28頁兒歌指名讀 齊讀師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學會正確的使用。第三輪——畫圖題課件出示文字信息，學生根據(jù)信息內容畫出相應標志。二、討論交流，設計方案師：大家在電視上見過哪些知識競賽？師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？推選主持人、記分員。四、情景表演，鞏固深化師：我們學校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號燈，它們是不出聲的交通警察。通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學生信息收集、分析能力及獨立探究解決問題的能力。教學重點：認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則。本單元所選材料都是學生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值，注重兒童的興趣。單元目標: 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責任感。培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。教師準備交通安全標志圖、視頻、課件。師：正如同學們所說的，每一個交通標志都在告訴我們一句話，告訴我們如何去做。（課件出示兒歌）課本25頁指生讀、齊讀、拍手讀。比賽規(guī)則，在每一項比賽前逐一說明。第四輪——搶答題主持人課件出示已經(jīng)準備好的各種交通標志圖，請同學們說出每個標志所表示的意思。一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點、以及門牌號。課后用自己的行動宣傳安全知識。（開火車讀）生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。四、分組合作，共同行動師：同學們，你們想用哪些方式把這些知識告訴別人呢？分組合作，制定宣傳方案。教學準備：教師：相關錄像、圖片資料、課件 學生：通過多種方式了解自救知識 教學過程：第一課時 生活中的自救一、情境導入，揭示主題。師：日常生活中，我們難免會意外受傷?？纯催@些畫面，他們的做法對嗎？會有什么危險？ 三個同學在大樹下避雨。說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時采用的方法。遇火災119，速離險境求援助。八、拓展延伸，落實行動觀察校園活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。在模擬過程中，對表演不到位的細節(jié)加以指導，對表演出色的學生給以掌聲鼓勵。三、自我保護不麻痹教學目標：讓學生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學生的防范意識和安全意識。課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等看到這些危險品，如果使用不當，會給我們帶來什么危害？（討論交流）你是怎么做的？生： 剪子刀子放在盒子里。師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。二、圖文感知，點明主題點擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：王坤怎樣保護自己的？（沒進門，而是找劉爺爺報警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會怎樣？師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機智勇敢，保護了人身安全。這時候你會怎么做？ 指名上臺模擬表演。課件出示：上學放學歌下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭搶。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。（3）、請被選的同學介紹自己的作品。？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。2家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（新授）教學目標知識與技能。教學準備課件 圖片 物產(chǎn) 相關資料 教學課時 2課時 活動過程 第一課時深情導入，景美促心動。什么叫家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？怎樣說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？小組討論，全班交流。師例舉，打開學生思路，引發(fā)說的欲望。㈠尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。制作展區(qū)。大家可知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)正在為我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設發(fā)揮著重大的作用，不斷加快家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。師：現(xiàn)在請大家開動腦筋，為自己所喜歡的物產(chǎn)寫廣告語，看誰寫的廣告語最有創(chuàng)意，最吸引人。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。（二）整理活動１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。師：請小組內互相交流，推選一張貼到我們的展板上。第三篇：二年級下冊品德與生活第三單元教學設計鮮艷的紅領巾（新授課）教學目標：熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。教師：教學課件；同學們入隊儀式的錄像帶，隊活動的錄相資料；英雄人物的故事。展開競賽選出代表參加競答，其他學生可以補充。自我展示自己的調查。并準備參加競賽?？磮D片講故事：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》學生談自己的觀感。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達自己的感情。教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。教學方法：合作 交流課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶。教學重點和難點：通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。第三課時活動課 ：我們過六一活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。教學方法：講解 討論 交流 課前準備：成長包 課件 教學過程：活動一、聽故事看腳印，體驗長大師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看圖片）學生討論并交流師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。學生對爸爸媽媽說心里話 活動四、誦讀兒歌，加深體驗齊讀兒歌全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》總結我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的暑假愿望學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。教學過程設計：一、導入：暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、學習制定計劃表引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內容?(2)還可以添加哪些內容?(3)修改哪些內容?(4)哪些內容是每天都要做的?(5)哪些內容可能不能實現(xiàn)?學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調整。用模范的行動指導自己的言行。培養(yǎng)學生