豐城市20xx年初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)綜述(編輯修改稿)
2024-10-14 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下：一、收獲感悟：專(zhuān)家講座，受益匪淺。這次培訓(xùn)教育專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，如趙老師的觀點(diǎn)：改變課堂理念；活得不要太拘謹(jǐn)，只有個(gè)人發(fā)揮到最好的狀態(tài)，才會(huì)讓周?chē)娜松畹酶?；與眾不同的背后是無(wú)比寂寞的勤奮；健康就是高收入。趙精兵老師執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式都讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)專(zhuān)家講解，專(zhuān)家示范、同行交流，對(duì)微型課有了深入透徹了解。以前，我對(duì)微型課認(rèn)識(shí)比較模糊，這次培訓(xùn)通過(guò)李老師的講解，何老師和司老師的示范，40多位同行微型課交流，我對(duì)微型課有了全面透徹的了解。（1）微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個(gè)步驟。微型課一般沒(méi)有學(xué)生參與，上課的具體過(guò)程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺(tái)上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行展示，包括問(wèn)題的提出、課堂活動(dòng)的安排、學(xué)生合作解決問(wèn)題等過(guò)程都要呈現(xiàn)。（2）上好微型課的要求：第一，要上課，不要說(shuō)課。第二，精心取舍課題內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。第三，選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。第四，構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。第五，亮點(diǎn)耀眼，板書(shū)清晰。二、今后的教學(xué)反思：不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我要不斷地拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。轉(zhuǎn)變教育觀念。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，在語(yǔ)文教學(xué)中，我應(yīng)該努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心，對(duì)語(yǔ)文有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力并取得好的效果。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。營(yíng)造互學(xué)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深懂得了授課時(shí)，需注重營(yíng)造互學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于參與，勇于表達(dá)。在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供相互誘發(fā)、相互沖擊、相互補(bǔ)充的智慧碰撞機(jī)會(huì)，為實(shí)施合作探究教學(xué)提供環(huán)境。讓學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)或與其他學(xué)生共同地形成他們自己的研究討論學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)計(jì)劃，讓語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生帶著教材走向教師的新型教學(xué)，使學(xué)生在合作探究中享受求知的歡愉。三、對(duì)這次培訓(xùn)的評(píng)價(jià)這一次的培訓(xùn)雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了趙老師、李老師的理論指導(dǎo)，也觀看了何老師、司老師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使我們的教學(xué)能力短時(shí)間內(nèi)迅速提高。借此機(jī)會(huì)感謝專(zhuān)家老師的辛苦付出。幾位專(zhuān)家這幾天與我們亦師亦友。對(duì)我們幫助很大?？偟膩?lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)論是從形式還是內(nèi)容上與以往走形式的培訓(xùn)截然不同。很獨(dú)特實(shí)用。這樣的培訓(xùn)多多益善。四、對(duì)這次培訓(xùn)的建議希望今后能開(kāi)展針對(duì)差生培優(yōu)良策的主題培訓(xùn)，讓一線教師面對(duì)學(xué)困生時(shí)，更加游刃有余。第四篇：市級(jí)初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)通知關(guān)于唐山市第五批市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象（初中語(yǔ)文）培訓(xùn)工作的通知各位老師：寒假培訓(xùn)時(shí)間為2014年1月17日至1月26日，具體安排稍后再發(fā)。每一位參加培訓(xùn)的老師都要在群共享里下載調(diào)查問(wèn)卷，填好后傳到群共享里。班主任負(fù)責(zé)下載整理。時(shí)間限定為2013年12月12日之前發(fā)過(guò)來(lái)。煩請(qǐng)每一位參加培訓(xùn)的老師把備注信息欄改成真實(shí)姓名及縣區(qū)。師范學(xué)院中文系2013年12月5日第五篇：初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
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