【文章內(nèi)容簡介】 易、更方便，同學(xué)們搜集到所在社區(qū)的小新聞了嗎？老師搜集了一條社區(qū)新聞。（教師點擊圖片“社區(qū)新聞”）我家隔壁的李奶奶、王爺爺兒女都不和他們在一起生活，冬天了他們也不怎么出門了。住得不遠的胡阿姨買菜的時候給他們帶一些，這樣他們就不用總出去買菜了。對此我認為：胡阿姨那種熱心助人的品質(zhì)值得我們大家學(xué)習(xí)。有這樣的鄰居值得驕傲。學(xué)生交流新聞并評價。4．總結(jié)全課、提出希望鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻。三、拓展請同學(xué)們收集鄰里之間互相幫助或出現(xiàn)問題的事例，了解居委會由那些成員組成，具體負責(zé)什么工作。第2課時教學(xué)目標(biāo)：。課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備真情卡片。護社區(qū)公共設(shè)施。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，社區(qū)鄰里和睦相處還不能缺少一個部門？你知道這個部門嗎？（學(xué)生發(fā)言）師：對，社區(qū)委員會，簡稱居委會，它在鄰里和睦相處中起到了關(guān)鍵的作用。師：今天，我們要進一步了解居委會。二、學(xué)習(xí)(1)師：你知道什么是社區(qū)委員會嗎？學(xué)生自由發(fā)言教師小結(jié)。（教師點擊文字“社區(qū)委員會”）(2)通過走訪社區(qū)，你知道居委會是由哪些成員組成的嗎？(3)這些居委會成員具體負責(zé)的是什么工作？（教師點擊圖片“社區(qū)委員會成員職責(zé)”）(4)教師小結(jié)：正因為這些不同分工的社區(qū)委會成員的辛勤勞動，才能讓我們的居民安居樂業(yè)，我們是不是該對他們產(chǎn)生敬意呢！。(1)師：現(xiàn)在許多社區(qū)都進行了“五好家庭”的評比，你知道是哪“五好”嗎？學(xué)生自由發(fā)言。(2)知道杭州市“五好家庭”的評比標(biāo)準(zhǔn)。（教師點擊文字“五好家庭評比標(biāo)準(zhǔn)”）。(3)你能和小組一起制定現(xiàn)在的新“五好”，讓自己家的五好家庭之花盛開嗎？（教師點擊動畫：“五好家庭花瓣”）四人小組討論。小組派一名代表交流。師：你認為自己的家庭是否符合上述標(biāo)準(zhǔn)？如果不符合，應(yīng)該怎么做？四人小組討論。寫給家人的真心話語。引用“知識窗”的內(nèi)容進行小結(jié)。三、拓展社區(qū)是我們的家，鄰里和睦靠大家，這需要我們?nèi)巳硕夹闹杏袗郏屛覀円黄鸪稅鄣姆瞰I》。（教師點擊歌曲：《愛的奉獻》。）精彩的社區(qū)生活第1課時課時目標(biāo)：，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。，能主動參與社區(qū)活動。、熱愛生活的美好情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。今天，就讓我們一起去社區(qū)看看吧！欣賞以后，請你說說自己的感受。（教師點擊播放錄像“社區(qū)活動”）師：社區(qū)生活真精彩！我們一起走進社區(qū)，去感受一下“精彩的社區(qū)生活”吧！（電腦屏幕顯示課題）揭示課題，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)（1）話說社區(qū)節(jié)日師：剛才的錄像讓我們重溫了社區(qū)的中秋節(jié)。你所在的社區(qū)舉辦過哪些節(jié)日呢？同桌討論，全班交流。（2）品味社區(qū)節(jié)日A．度“六一”（A）這里有幾張同學(xué)們準(zhǔn)備的社區(qū)活動的照片，你知道這是誰在歡度什么節(jié)日嗎？（B）我們班有沒有同學(xué)參加過社區(qū)組織的兒童節(jié)活動？社區(qū)組織了哪些活動？你有什么收獲？（C）小結(jié)過渡師：社區(qū)居委會為我們小朋友組織了精彩的兒童節(jié)活動，讓我們的童年生活變得多姿多彩。除了兒童節(jié)之外，社區(qū)還會利用其他各種節(jié)日，組織不同的居民開展活動呢！B．鬧“元宵”（A）正月十五鬧元宵！元宵節(jié)時，你參加過社區(qū)的哪些活動呢？你有什么收獲？（B）請你想象一下：如果沒有社區(qū)舉行的這些活動，你的元宵節(jié)還會這么精彩嗎？（C）在元宵節(jié)的社區(qū)活動中，我們看到了社區(qū)居民都趕來參加了，有的還做志愿者，和社區(qū)干部一起做好工作呢！其他居民積極地參與在活動中。社區(qū)每一個居民都在活動中享受生活的快樂，享受和諧的快樂。C．其他節(jié)日師：除了以上各種節(jié)日之外，社區(qū)還舉辦其他各種節(jié)日的活動。比如婦女節(jié)、端午節(jié)等等。（教師點擊播放圖片“社區(qū)節(jié)日”）師：從剛才的交流中，我們可以感受到社區(qū)里的男女老少都有屬于自己的節(jié)日。這些節(jié)日，是精彩的社區(qū)生活的一部分，它讓我們每個人的生活變得更加精彩?。?）說一說師：社區(qū)的節(jié)日生活是多么精彩??！除了節(jié)日之外，社區(qū)還有哪些精彩生活呢？四人小組討論交流。（2）看一看師：精彩的社區(qū)生活讓我們回味無窮。我們一起跟著小導(dǎo)游去社區(qū)走走吧?？赐暾埬阏f說自己的感受。（教師點擊播放錄像“社區(qū)生活”）（3）比一比師：在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了社區(qū)?，F(xiàn)在，小導(dǎo)游有幾個問題想考考大家。A．社區(qū)學(xué)院的性質(zhì)和作用是什么？B．社區(qū)學(xué)院與普通學(xué)校有什么區(qū)別？(4)想一想A．社區(qū)為什么要組織不同的人群開展活動呢？B．你想對社區(qū)居委會說些什么？C．你有什么社區(qū)活動方案想推薦給社區(qū)居委會？(5)小結(jié)師：社區(qū)為我們提供了精神文化生活的美餐。3．社區(qū)環(huán)境人人愛。（1）夸一夸師：我們一起去社區(qū)走走吧！誰愿意做小導(dǎo)游，帶大家去參觀你所生活的社區(qū)呢？學(xué)生介紹，展示圖片等多媒體資料。（2）議一議A．剛才的介紹留給你的最大的印象是什么？B．社區(qū)環(huán)境為什么會這么美？（3）小結(jié)師：這些同學(xué)各顯神通，各個社區(qū)盡顯風(fēng)采。我們都愛社區(qū)這個美麗的大家園！三、拓展1． 快板欣賞師：社區(qū)從各個角度散發(fā)著自己的魅力。生活在社區(qū)的懷抱中，我們是多么幸福！我們來欣賞一段小快板，夸夸我們精彩的社區(qū)生活。并請你說說自己的感受。（教師點擊播放錄像“夸夸我們的社區(qū)”）2．作業(yè)指導(dǎo)師：社區(qū)是維系我們每個家庭的紐帶。生活在同一個社區(qū)里，我們擁有一個共同的夢想。那就是讓社區(qū)的明天變得更加精彩！課后思考：難道社區(qū)里每個人的生活都是如此精彩嗎？第2課時教學(xué)目標(biāo)：，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。3．產(chǎn)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感，并為共建社區(qū)美好明天獻計獻策。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們享受到了社區(qū)生活的精彩。社區(qū)這個大家庭里有許多成員，難道每個人的生活都如此精彩嗎？二、學(xué)習(xí)。（1）議老人A．你的爺爺奶奶外公外婆平時在社區(qū)參加些什么活動？B．如果沒有這些活動，他們會怎么樣？C．小結(jié)師：老人退休以后，小孩上學(xué)，子女上班。他們?nèi)绻麤]有社區(qū)生活，那該多么寂寞啊?。?）聽錄音師：對老人來說，社區(qū)生活是多么重要。生活在社區(qū)里的老人是多么幸福，我們一起去聽聽他們的“幸福感言”。（教師點擊播放錄音“幸福感言”）聽完請說說你的感受，并思考：社區(qū)為什么要組織老人們開展活動呢？（3）觀錄像師：老年人曾經(jīng)為社會做貢獻，社區(qū)為老人舉行的活動是對他們曾經(jīng)付出的回報。我們一起去看看他們的幸福晚年吧！看完請你說說你的感受。（教師點擊播放錄像“幸福晚年”）（4）提建議師：社區(qū)的老年人是幸福的。為了讓老年人生活得更健康、更快樂，你還有哪些好建議？同桌交流，全班匯報。（5）小結(jié)師：社區(qū)提高了老年人的生活品質(zhì)，是他們幸福生活的福地?！按猴L(fēng)行動”。（1）收聽廣播師：老人們沐浴著社區(qū)的陽光。同時，社區(qū)里還有一批特殊人群和老年人一樣渴望大家的關(guān)愛?！按猴L(fēng)行動”給他們帶來了福音，我們一起去社區(qū)廣播站走走吧?。ń處燑c擊播放錄音“春風(fēng)行動”）（2）交流見聞A．同學(xué)們，你所在的社區(qū)有哪些需要幫扶的對象呢？B．社區(qū)是如何幫助他們的？（3）講述經(jīng)歷師：你參加過這樣的活動嗎？有何收獲？同桌交流，全班匯報。（4）小結(jié)師：“春風(fēng)行動”如春風(fēng)一般撫慰著社區(qū)特殊人群的心靈，給他們的生活帶來了新希望。3．開展知識競賽。（1）知識競賽師：溫暖如春的社區(qū)是我們共同的家園。這是一個充滿文化氣息的地方。作為社區(qū)小主人，我們對社區(qū)的了解有多深呢？讓我們進入“社區(qū)知識大比拼”。（教師點擊播放文字“社區(qū)知識大比拼”）（2）小結(jié)師：社區(qū)建設(shè)正朝著和諧社區(qū)、綠色社區(qū)、生態(tài)社區(qū)大踏步向前走。相信社區(qū)的明天會更美好。三、拓展師：精彩的社區(qū)生活是大家一起努力的結(jié)果。作為社區(qū)小主人，我們有責(zé)任為創(chuàng)建和諧社區(qū)出一份力。你打算采取哪些具體行動來共建社區(qū)美好的明天？四人小組討論，全班匯報。2．詩歌結(jié)課師：同學(xué)們創(chuàng)想繽紛，社區(qū)生活精彩無限。我們相信社區(qū)的明天將會更加精彩！讓我們在詩朗誦中結(jié)束這堂課吧?。ń處燑c擊播放文字+音頻“美麗的家”。）第二單元 我看家鄉(xiāng)新變化城鄉(xiāng)巨變第1課時課時目標(biāo)：1．知道北京從明朝定都到現(xiàn)在發(fā)生的巨大的變化。2．了解改革開放以來，潼關(guān)、蘇州等各地都在發(fā)生著翻天覆地的變化。3．通過夸夸杭州、欣賞視頻等形式，展示杭州市最幸福城市的嶄新形象。4．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1．聽歌曲，渲染氣氛：《在希望的田野上》點擊歌曲《在希望的田野上》課件：美麗的杭州風(fēng)景、人民生活2．談話引入：師：同學(xué)們，我們的祖國大地真是一片希望的田野，在這片土地上，神州大地正在發(fā)生著日新月異的變化。3．揭題：《城鄉(xiāng)巨變》點擊出示課題，齊讀。瞧，北京的小朋友京京來了，我們跟她打個招呼吧！二、學(xué)習(xí)。1．了解北京發(fā)生的變化。（1）介紹故宮概況：點擊京京的話：“明成祖 遷都北京”。（2）了解圓明園曾經(jīng)經(jīng)歷的滄桑。點擊照片：“圓明園遺址”。點擊北京小朋友京京的話：圓明園。從京京的介紹中了解圓明園曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難。師：圓明園遭受了兩次洗劫，1860年10月英法聯(lián)軍入侵圓明園，大肆搶劫，園內(nèi)珍寶被洗劫一空。為毀滅證據(jù)竟放火少了圓明園。但由于圓明園實在太大，還殘存了13座皇家園林。1900年，八國聯(lián)軍再次入侵，將園內(nèi)僅存的一些木建筑被毀，只剩下這些斷壁殘垣兀立在那里。這是中國歷史上的恥辱?。。?）回顧開國大典盛況點擊京京的話：“新中國成立”。點擊圖片：開國大典。師：開國大典的盛況大家從電視、雜志等媒體上已經(jīng)非常熟悉了，大家看著圖，說一說當(dāng)時的情景吧?。?）感受申奧成功喜悅。點擊京京的話：“申奧成功”。師：你看，這就是當(dāng)時國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的場景！點擊：視頻“申奧成功”。（5）訴說愛家鄉(xiāng)的情感。點擊京京的話：愛家鄉(xiāng)。2．瀏覽風(fēng)景線。（1）聽潼關(guān)、蘇州小朋友介紹當(dāng)?shù)毓适拢簬煟菏前?，我們的首都北京發(fā)生了巨大的變化，這變化真令人高興！不僅是首都在發(fā)生著變化，神州大地上的每一個城市都在發(fā)生著變化呢！京京的朋友很多，他們都想告訴你他們家鄉(xiāng)的變化！點擊圖片：“男孩童童” 點擊圖片：潼關(guān)古城墻。點擊錄音資料：潼關(guān)介紹。點擊圖片：“女孩蘇蘇”；點擊圖片：蘇州滄浪亭師：蘇州是我們的鄰居，你知道蘇州嗎？請你來告訴大家好嗎？（2）介紹大運河，引入杭州變化。點擊圖片：京杭大運河。師：京京，還有許許多多來自全國各地的朋友都想告訴你他們家鄉(xiāng)的變化呢！現(xiàn)在啊，我們來看一條河，流經(jīng)了中國眾多的省份，有著1400多年的歷史，悠悠河水見證了神州大地上的變化。這條河就是京杭大運河，是我國唯一的一條南北走向的長河，北起北京，南到杭州，全長1747公里，是世界上開鑿最早、水道最長的人工運河最長的人工運河。在歷史上，大運河曾是中國南北交通的大動脈，對中國交通、經(jīng)濟和文化的繁榮與發(fā)展都起過重要的作用。大運河修通到現(xiàn)在1400多年了，在這1400多年的時間里，中國發(fā)生了太多太多的變化。3．欣賞杭州巨變點擊錄音資料：“問問題”。師：對啊，我們的家鄉(xiāng)是杭州，就像首都北京一樣，家鄉(xiāng)杭州的變化也是日新月異呢?。?）夸夸杭州：師：如果讓你用一個詞來夸夸家鄉(xiāng)杭州的現(xiàn)在，你會用哪個詞？師：的確，杭州真是一個充滿了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州來游玩?。?）欣賞視頻：魅力杭州師：這段視頻介紹了杭州哪些方面的魅力所在？城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）師：生活在杭州真是一件幸福的事。那么，歷來被稱為天堂的杭州，以前到底是怎樣的呢？發(fā)生了哪些變化呢？你最想了解哪一方面的變化？（3）今昔對比師：好，我們就來看看杭州人生活方面的變化吧！點擊出示圖片：“1906年杭州窮人”和“西湖邊晨練的市民”兩張照片做對比，感受社會的更迭，人民生活的變化?！c擊出示圖片：杭州百貨大樓1991年照片（市民在杭州百貨大樓門口享受空調(diào)）師：你從這張照片上可以分析出什么來呢？說說你家的情況？——點擊出示圖片：1975年，杭州四季青茶館里，一群老年人正在喝茶； 點擊出示圖片：“樓外樓1921年”和“樓外樓”師：尋找杭州過去，感受巨變。你知道杭州有哪些有名的飯店、茶樓嗎？——娛樂在杭州：你知道杭州有哪些節(jié)、會、展覽嗎？你參加過嗎？三、小結(jié)師：杭州的變化真大啊！怪不得杭州連續(xù)三年在中國最幸福的城市排名中獲得第一名的殊榮！這片土地真的就如我們剛才聽的那首歌一樣，是一片充滿了希望的土地四、延伸尋訪過去體驗巨變師：今天我們講的是杭州人民的生活方面發(fā)生的變化，還有更多更多的變化需要我們通過各種各樣的方式去了解。你還想了解杭州哪些方面的變化？你想通過怎樣的途徑去了解呢？1．我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的杭州，感受現(xiàn)在的變化。點擊情景劇：小隊采訪活動。2．上網(wǎng)、去圖書館、檔案館查找等方式了解杭州的過去。你打算了解杭州的哪些方面的變化？人民的日常生活（吃、穿 住 行）、交通、文化、等等。3．我們就組成幾個小分隊，去采訪、尋覓杭州的過去吧。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1．通過故事會、做做小導(dǎo)游等活動，展示課前搜集的資料，抒發(fā)熱愛祖國的情感。2．暢想未來，描繪杭州的美好未來，感受作為小主人的責(zé)任感和自豪感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：家鄉(xiāng)的變化，最有感觸的是老年人了，記錄最詳細的是我們的各種各樣的資料了。改革開放以來，家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了多大的變化?。　叭锕鹱邮锖苫ā?，從文人墨客的吟誦中，從老墻面里爺爺奶奶的悠長回憶中，從發(fā)黃的史書資料中，我們尋尋覓覓家鄉(xiāng)的足跡，點點滴滴感受家鄉(xiāng)的變化，相信大家一定有很多的收獲吧？二、學(xué)習(xí)1．活動一：家鄉(xiāng)變化故事