北師大版歷史七上了解身邊的“歷史”——學習與探究之二word教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)中 教師活動： (強調(diào)交待 ) 1．采行活動完全由學生完成，教師只是組織參與、甚至以一名學生的身份出現(xiàn)。 2．小記者采訪不要離開我們活動的主題，采訪以提問式進行。 3．在參觀游覽時，不但要了解它的歷史，而且要從藝術的角度欣賞它的建筑風格，所藏藝術品，如艷麗生動的 “ 壁畫 ” ，富有立體感的 “ 堆繡 ” 。 4．在往返的路上要列隊整齊，組與組之間開展校園歌曲演唱比賽，展示出我們學生的文明形象和高尚活潑的品質(zhì)， 休息時應注意珍惜樹木，保護環(huán)境，應從小事做起。 學生活動：學生認真聽取教師強調(diào)交待的內(nèi)容后出發(fā)。 到達采訪 教師活動：教師聯(lián)系寺主持準備進行采訪，并要求安排一名僧人先帶學生大致參觀一遍“ 巖崗寺 ” 。 學生活動：參觀后各組選一名小記者和小導游擔任本組的采訪導游工作。 采訪活動正式開始后，小記者采訪， 其余師生邊聽邊記，強調(diào)采訪時要做到： 巖崗寺歷史 ―― （先有巖崗寺，后有塔爾寺） ―― 塔爾寺歷史 [ （詳提） （重提） （略提） 采訪活動必須詳細而有重點，要 采訪到這樣一段歷史、傳說： “ 巖崗寺 ” 始建于１０４２年，相傳藏傳佛教格魯派創(chuàng)始人宗喀巴大師的父親龍本格 (河湟之濱龍本部族俄西朗珠家族人 )和母親香薩阿曲 (龍本索爾吉人 )，以放牧牛羊為生 ，生有五男一女。一日他家的一頭母牛突然向西一個勁地走，大師的父母緊追其后，一連追了好幾天，牛來到群塔爾巖崗寺灣臥了幾天，這兒的山呈蓮花狀，水草豐美，后來牛又開始西行到魯沙爾，牛產(chǎn)小犢，同時香薩阿曲也生了宗喀巴 (四子 )。大師出生的地方神奇的長出了一棵菩提樹，后來人們在此建成了 “ 塔爾寺 ”( １５６０年始建 )。 后來小宗喀巴隨父母又來到群塔爾 “ 巖崗寺 ” 拜大師敦珠仁欽為師學 法，７歲到夏瓊寺受“ 沙彌戒 ” ，１６歲隨后師進藏廣學佛法，這就是 “ 巖崗寺 ” 為塔爾寺的 前身和 “ 先有巖崗寺，后有塔爾寺 ” 的傳說之源?，F(xiàn)在為紀念宗喀巴大師的生日 (１３７５ 年１０月２５日 )每年在群塔爾巖崗寺舉行十月二十五日觀覲會，塔爾寺派高僧專門主持誦經(jīng)，巖崗寺也有 “ 宗喀巴大師藥泥餾金塑像 ” ，還有與大師有關的部分堆繡、壁畫。 采訪完畢，學生進一步整理采訪內(nèi)容，小導游準備簡要的導游解說詞。
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