【文章內(nèi)容簡介】 《洪湖赤衛(wèi)隊》是我國創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的一部歌劇，以第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭為背景，描寫了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和地主惡霸、反動勢力的殊死斗爭。 歌劇的音樂主要以湖北天沔花鼓戲及天門等地一帶的民間音樂為素材創(chuàng)作而成，既有30年代的時代氣息，又有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。這部歌劇上演至今，經(jīng)久不衰。其中不少唱段在群眾中廣為流傳。劇中人物韓英與秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最 受人歡迎的歌曲。該曲取材于襄河民歌《襄河謠》，以寬廣的節(jié)奏、明快綺麗的曲調(diào)，抒發(fā)了主人公韓英熱愛家鄉(xiāng)和人民以及對未來充滿信心的崇高感情。全曲由三個段落組成。前奏的曲調(diào)悠揚(yáng)輕快，描繪了洪湖的水波蕩漾，也象征了韓英的心潮起伏。歌曲的第一段是兩人齊唱，由起、承、轉(zhuǎn)、合的四個樂句組成，優(yōu)美精致，流暢動聽。第四句“晚上回來魚滿艙”以其美妙的拖腔使旋律更為動人。這個拖腔也出現(xiàn)在歌曲各段的末尾。歌曲的中段是二重唱，共四句。旋律由低音區(qū)開始，婉轉(zhuǎn)起伏。兩個聲部交替出現(xiàn)，相互陪襯，最后又變?yōu)辇R唱。這是韓英和秋菊發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。 歌曲的第三段也是一段二重唱，是第一段的變化再現(xiàn)。主旋律由高音部唱出，低音部延后兩拍在下四度上模仿進(jìn)入。然后兩個聲部時而交錯，時而補(bǔ)充，各自獨(dú)立又彼此交融，生動地表現(xiàn)了革命根據(jù)地的興旺景象和人們的歡樂心情。歌曲的三個段落結(jié)尾都使用了同樣的拖腔，三個段落之間又用了相同的間奏，使歌曲既有對比，又顯得完整統(tǒng)一。歌中襯詞的使用，也讓人聽來倍感親切。 《漁光曲》這是1934年上映的同名影片的主題歌。由于影片參加莫斯科展出時獲得榮譽(yù)獎，這首歌曲也因此馳名海外。歌曲和影片內(nèi)容一樣，描繪了舊中國漁村破敗凄涼的景象和漁民貧窮艱辛的生活。在質(zhì)樸寫實(shí)的歌詞和柔婉凄楚的音樂中滲透了漁民的辛酸血淚。歌曲采用不帶再現(xiàn)部的三段體結(jié)構(gòu)(即音樂的三個部分都不相同)，但全曲都貫串了這樣的節(jié)奏型，加之引子和各段間的間奏又都取材于歌曲句首，因而前后非常統(tǒng)一。徐緩的速度，似波浪起伏的旋律線條以及有搖晃感的節(jié)奏型，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的形象。歌曲的曲調(diào)采用五聲音階的宮調(diào)式，但卻沒有一般大調(diào)的明朗色彩，而 是流露出濃重的壓抑和憂愁。這正是歌曲魅力之所在。由箏演奏的《漁光曲》系采用歌曲的第一部分曲調(diào)，共出現(xiàn)兩次。第一次，低聲部運(yùn)用密集的分解和弦來襯托主旋律；第二次則使用寬松的分解和弦為主旋律伴奏，分別表現(xiàn)了海上波濤翻滾和風(fēng)平浪靜的情景。作者介紹任 光(1900～1941)作曲家。從小喜愛民間音樂。1919年到法國勤工儉學(xué)，同時學(xué)習(xí)音樂。1927年后回國參加進(jìn)步的音樂活動。1934年創(chuàng)作了著名的《漁光曲》而一舉成名。以后還創(chuàng)作了歌曲《打回老家去》、《高梁紅了》及歌劇《臺兒莊》、《洪波曲》的音樂。1940年在新四軍軍部工作，皖南事變時犧牲。 《采菱》是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運(yùn)用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；以及切分節(jié)奏，給人以輕盈活潑之感。歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，為五個樂句組成。第一樂句(引子后第14小節(jié))和第二樂句(第58小節(jié))都是方整的4小節(jié)樂句，對稱呼應(yīng)；第三樂句(第914小節(jié))分裂為由間奏隔開的兩個樂節(jié)，顯得更為活躍，生動；第四樂句(第1518小節(jié))節(jié)奏拉寬，運(yùn)用了“”這樣的切分節(jié)奏，前后模進(jìn)，模擬了劃船時有力的重復(fù)的動作節(jié)奏；最后樂句擴(kuò)充為6個小節(jié)，旋律較多地出現(xiàn)在高音區(qū)，酣暢地抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對自己鄉(xiāng)土的深厚情感。 《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水 鄉(xiāng)萬物一新，一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲 “”為基本節(jié)奏型。第18小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第912小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn)，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強(qiáng)的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。第二課《國歌》教 學(xué) 目 標(biāo)1.《中華人民共和國國歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個公民都必需唱好《國歌》。在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)。——“上行”的音樂知識和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《中華人民共和國國歌》教學(xué)基本要求 《中華人民共和國國歌》。 設(shè)問：(1)國歌的作者是誰，誰作詞?誰作曲? (2)你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并唱幾句。 《中華人民共和國國歌》。(1)《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。 田漢在完成影片故事后即遭反動派逮捕，歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。聶耳在譜曲前，也因受反動派迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。(2)中華人民共和國成立后，經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議，將它定為《中華人民共和國國歌》。 、齊唱《中華人民共和國國歌》。 設(shè)問：在什么場合演唱或演奏《國歌》。 。《中華人民共和國國歌》。 設(shè)問：當(dāng)國歌響起時你想到什么? 。。聆聽《歌唱祖國》教學(xué)基本要求 《歌唱祖國》(第一段歌詞) 設(shè)問：(1)聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的? (2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱? 《歌唱祖國》全曲。 設(shè)問： (1)這首歌分為幾個部分? (2)每個部分講述什么內(nèi)容? (3)跟著音樂哼唱行嗎? 。。表演《中華人民共和國國歌》教學(xué)基本要求《中華人民共和國國歌》。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時值。 。，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。 。 ：帶有“”記號的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機(jī)；當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對學(xué)生進(jìn)行德育教育。設(shè)問：為什么這句的力度要越唱越響? “起來!起來!起來!”的含義是什么?設(shè)問：(1)這一句的音樂形象，你想到什么?(2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號()，為什么?(3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個“進(jìn)”?《中華人民共和國國歌》，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。《中華人民共和國國歌》。：在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國國歌》奮勇前進(jìn)。音樂知識：“上行” 用上行手法編創(chuàng)自己的歌： (1)先簡單講解“上行”?? (2)舉一反三，(3)以上行的手法，即興編自己的歌。如：  教 學(xué) 建 議本課內(nèi)容擬用兩課時完成。第一課時：聆聽《中華人民共和國國歌》（四種形式）。 第二課時：唱《中華人民共和國國歌》，聽《歌唱祖國》。 教 材 分 析《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是20世紀(jì)30年代影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。當(dāng)時我國正處于外敵入侵、民族危機(jī)深重之際，影片就是以抗日為主題的。這首歌曲的歌詞是我國著名詩人、戲劇家田漢在被敵人逮捕前倉促地寫在香煙紙上送出的。音樂家聶耳也因敵人迫害而即將離國，他主動提出：“作曲交給我，我干!”他懷著滿腔的愛國熱情寫成了歌曲。隨影片的放映，這首歌曲在人民群眾中激起強(qiáng)烈的反響，很快傳遍了全國。美國著名黑人歌唱家羅伯遜深切同情和支持中國人民的抗日斗爭，曾多次演唱《義勇軍進(jìn)行曲》并灌制唱片，使這首歌曲的影響遍及全世界。1949年9月此歌被定為我國的代國歌，1982年12月4日五屆人大第五次會議通過為《中華人民共和國國歌》。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦音(do、mi、sol)和三連音節(jié)奏構(gòu)成號角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗。歌曲就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳進(jìn)，顯得莊嚴(yán)雄偉而又富有推動力。這一進(jìn)行貫穿全曲，曲末并作多次重復(fù)，給人以堅定不移、勢不可擋之感。 歌曲的第三樂句“中華民族到了”用重音(“〉”)唱出，強(qiáng)調(diào)了形勢的嚴(yán)峻；突然樂句被一個八分休止符打斷，接著唱出“最危險的時候”，告訴人們：國家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。第四樂句(“每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲”)之后，隨著大三和弦不斷作上行模進(jìn)，在三次層層向上的“起來!”呼喊之后，號角式的音調(diào)再現(xiàn)了，像一聲沖鋒號，激勵著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進(jìn)!結(jié)尾時再三強(qiáng)調(diào)“前進(jìn)”兩字，音樂上富有動力，象征著中國人民百折不撓，勇往直前的偉大精神。《歌唱祖國》自1980年5月起，每當(dāng)人們收聽中央人民廣播電臺全國新聞聯(lián)播時，就可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲《歌唱祖國》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年9月。它表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌；也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格，又富有抒情性的群眾歌曲。歌曲由主歌與副歌組成。在號角式的引子之后，副歌從弱拍開始，由分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄健的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對比。歌曲在主題、副題交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶完全再現(xiàn)的三段曲式。第三課 月 夜教 學(xué) 目 標(biāo)“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達(dá)了音樂與社會的人 文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。“開始吹豎笛”的實(shí)踐活動——Tu的口腔動作。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《月亮月光光》教學(xué)基本要求，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容? 。設(shè)問：這首歌用什么速度演唱? 這樣的速度對表演這首歌起什么作用? 。 設(shè)問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來嗎? (2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。 《小夜曲》。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第 二樂章，音樂柔美、活潑動聽。 《小夜曲》主題旋律。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。設(shè)問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。 。簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。 ：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。聆聽《夢幻曲》教學(xué)基本要求《夢幻曲》是《童年情景》之七。 順帶介紹一下《童年情景》這部作品，有助于學(xué)生對《夢幻曲》的理解。《夢幻曲》。設(shè)問：這一演唱形式有什么特征?是哪個聲部演唱的?聽完后介紹童聲無伴奏合唱的形式特征。《夢幻曲》主題旋律。講解：剛才聽到的音樂都是由一個主題發(fā)展變化而成全曲。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜)。你感受到了什么氣氛?給你的感覺是什么?跟著這段音樂哼唱一下。。要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂，用手勢來表示旋律的起伏。：這是夜晚溫馨而甜美的夢。表演《愉快的夢》教學(xué)基本要求 ：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》—— 聆聽范唱。：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)。?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。，請注意在什么地方換氣。 (教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下) 。，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會。 。注意連音線。 。 。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好? 。 答案：(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。 (2)因?yàn)槭亲鰤?，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。 。 聽辨活動：曲調(diào)的上行或下行 。，表示聽辨的答案。 ，感受一下旋律行進(jìn)的方向。 音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢》的教學(xué)進(jìn)行講解。 。設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征? 答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。 同時復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。編創(chuàng)與活動——編自己的歌，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。 ，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。 教 學(xué) 建 議。