【文章內(nèi)容簡介】 解古人的生活，也讀懂了經(jīng)典作品。認知目標：了解中國傳統(tǒng)服、妝、飾文化，感受精湛的制造工藝，體會吉祥紋飾表達的美好寓意。技能目標：根據(jù)身邊的材料設計、制作一件飾品，培養(yǎng)學生的設計、審美及動手制作的能力。情感目標：激發(fā)學生熱愛民族服飾藝術(shù)，形成良好的審美素養(yǎng)，提升民族自豪感。、難點教學重點：中國古代裝飾文化的特征。教學難點：中國裝飾文化的發(fā)展與繼承。依據(jù)內(nèi)容本課應分為兩課時：（1）第一課時為中國傳統(tǒng)服、妝、飾賞析，學生通過小組討論，了解中國傳統(tǒng)飾物的種類、運用，形成健康的審美意識；（2）第二課時圍繞飾物的個性設計、材料運用、制作等方面進行探究，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，更好地體驗成功的愉悅。教學課件、彩色膠泥、彩色卡紙、銅絲、串珠等其他易得物品。二、教學過程 展示《簪花仕女圖》問：你見過這幅畫嗎？它的名稱是什么。1/5揭示課題：《仕女簪花》。（1）欣賞解析《簪花仕女圖》給你的印象是什么？在觀察中你發(fā)現(xiàn)了哪些別致的妝飾？ 仔細觀察《簪花仕女圖》，會發(fā)現(xiàn)仕女眉毛位置均明顯高于普通人的雙眉，且呈蠶蛾的形狀?！岸昝肌笔钱敃r上層社會貴族婦女流行的畫眉方式。“簪花”仕女發(fā)髻上插著碩大的花朵，展現(xiàn)盛唐時期的審美──富麗、豐腴。（2）分析理解簪花者──牡丹花──玉簪（那珍珠流蘇似乎不停搖晃，加強了整個人物的動感）──金花子──斜格紋樣朱色長裙、朱色披帛。簪花者──鳳鳥金步搖──團花的朱色長裙。簪花者──蓮花──發(fā)簪──紅格子紗衫。簪花者──海棠花──金質(zhì)云團紋項圈──朱紅披風。簪花者──芍藥花──赭褐色紗衫、紫色團花的朱色長裙。（3）分析小結(jié)學生小組分析，教師板書小結(jié)。紋飾圖案內(nèi)容相當豐富，團花、二方連續(xù)、四方連續(xù)等，變化多端。飾品中的吉祥紋樣則代表了人們幸福美滿的愿望。學生嘗試勾一勾吉祥紋飾。（4）討論分析中國傳統(tǒng)飾物的種類有哪些？中國古人的飾物獨一無二，巧奪天工，美奐絕倫。古代的工匠具有豐富的想象力和非凡的創(chuàng)造精神，并花費數(shù)月乃至數(shù)載琢磨一器，使作品獨具個性，渾然天成。中國傳統(tǒng)飾物按照功能大致可以分為：發(fā)飾、耳飾、項飾、手鐲、戒指等。發(fā)飾：在古代，女性的發(fā)飾品種繁多、工藝精湛、插戴數(shù)目多樣。簪──古人用來插定挽起的頭發(fā)的發(fā)具。中國的古簪有著非常深厚的文化底蘊，我們的祖先使用發(fā)簪已經(jīng)有4000多年的歷史了。中國殷商時期出土的文物中，發(fā)簪就已經(jīng)顯現(xiàn)了它的遠古的身影。制作發(fā)簪的材質(zhì)可以分為角、骨、金、玉、象牙、竹、木等。而從制作工藝上分，也有鏤刻、累絲、鑲嵌等。2/5古人對發(fā)簪還有多種的叫法，如釵、扁方、步搖等。簪在古代是男女通用的，杜甫有詩“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！被实墼诠?jié)日里賜給大臣的禮物通常是簪。古代時規(guī)定罪犯不許帶簪，就是貴為后妃，如有過失，也要退簪。簪還象征著等級與尊嚴。步搖──《釋名》曰：“步搖，上有垂珠，步則動搖也”。以黃金為首，如桂枝般相纏，下垂以珠，行則動搖，凸顯行步動態(tài)之美。（5）示范分析耳飾：不同形態(tài)的耳飾可以調(diào)節(jié)人們的視覺，達到美化形象的目的。教師分析人物的臉型，示范耳飾造型帶給人們的視覺變化。（6）審美體驗運用銅絲你可以制作什么飾物，選擇哪些制作工藝？ 選擇纏繞，學生讓一圈圈銅絲成為了獨特的發(fā)飾?？梢钥吹?，中國傳統(tǒng)服、妝、飾的輝煌成就，離不開手工藝者的精湛工藝。加工工藝有：雕刻、累絲、琢玉、鑲嵌、焊接等。（1）作業(yè)內(nèi)容《簪花仕女圖》，找一找圖中的飾品； ，造型別致，色彩和諧； ，試著制作一件飾品。（2）基本要求運用彩色膠泥、筷子，完成一只發(fā)簪的設計、制作。（3）個性要求飾物的形狀和裝飾應巧妙結(jié)合，展現(xiàn)你的美好愿望。舉辦年級飾品展覽會，將年級飾物共同展示、點評。過程性評價與展示性評價相結(jié)合，幫助學生樹立優(yōu)雅的審美意識，運用飾品大膽表達自己的設想，并與同學分享學習制作飾品的樂趣。畫面在人物身后，穿插了一些并不起眼但卻十分重要的背景。有仙鶴、小犬、3/5湖石、花草。仙鶴與小犬的描繪，毛發(fā)渲染與梳理十分周到。仙鶴通體皆白，僅頸上間以一絲黑墨，鶴翅排列從虛到實，由內(nèi)向外，顯出畫家運用線條的手法既簡單又準確?？紤]到中晚唐花鳥畫已經(jīng)萌起，周昉對仙鶴、走獸描繪得如此絲絲入扣，似乎有花鳥畫興盛伊始的征兆。美術(shù)愛好者探究中國花鳥畫的興盛歷史及特征。三、相關(guān)鏈接周昉（生卒不詳），字仲朗，又字景玄，京兆（今陜西西安）人。主要活動于公元763～804年（唐代宗和德宗時期），出身顯貴，先后任越州、宣州長史。能書，擅畫人物、佛像，尤其擅長畫貴族婦女，容貌端莊，體態(tài)豐腴，色彩柔麗，為當時宮廷士大夫所喜愛。他是中唐時期繼吳道子之后而起的重要人物畫家。早年效仿過張萱，后來加以變化，自創(chuàng)一體，有“周家樣”之稱。傳世作品有《簪花仕女圖》卷、《揮扇仕女圖》卷、《調(diào)琴啜茗圖》等?！遏⒒ㄊ伺畧D》是稀世珍品。開卷第一位貴婦，體態(tài)豐碩，發(fā)髻高大，頭上插著一朵牡丹花，髻前飾玉簪，那珍珠流蘇似乎不停搖晃，加強了整個人物的動感。她頭上的髻發(fā)和短鬢，茸茸地分披在豐滿的額前和耳邊，顯得那么青春年少，圓潤的面龐，浮起淡淡的紅暈，蝶翅形的黛畫短眉，濃淡適宜地斜峙在飽滿的粉額上，眉間金花子點飾如豆大小，雙眼細長，眼波似乎在看著身旁的小犬，側(cè)身做出向右傾斜的姿態(tài)。外披紫色紗衫，朱色長裙上畫有斜格紋樣，朱磦色披帛從肩后繞過雙臂，垂于胸前。淡紫色花紋的白色襯裙，長過紗衫，拖曳到地上。她的右手似乎在無意地擺向前側(cè)，左手執(zhí)拂前伸，逗引小犬，而小犬對著拂穗張嘴晃尾，做出撲跳的動作，從而使情節(jié)顯得生動活潑。第二位貴婦與第一位相呼應，構(gòu)成了戲犬這一段落。不遠處側(cè)立著執(zhí)長柄團扇的侍女，團扇上彩繪盛開的牡丹，紅花綠葉，相當耀眼。侍女的打扮與其他幾位迥然不同，表情默默若有所思，對于貴婦們的戲犬、看花、撲蝶，仿佛有些茫然。在她右前方有一位髻插蓮花，身披紅格子紗衫的貴族婦女。她的右手略向上舉，反掌拈紅花一枝，目光凝視花枝，似乎在遐思。在她右側(cè)遠處姍姍而來一位身材嬌小的貴婦，身著朱紅披風，脖上戴著飾有金質(zhì)云團紋項圈，紗衫下透出的白裙上繡著紫色團花，顯得十分嬌艷。發(fā)髻上的海棠花含嬌欲笑，隨著婦人的腳步向那叢辛夷花踱過去。4/5此卷的最后一位貴婦髻上插芍藥花，身著赭褐色紗衫，朱色長裙上有紫色團花，顯得雍容華貴。她的右手舉著剛剛捕到的一只鳳蝶，左手玉指捏著白色披帛，似乎要迎接向她跳躍而來的小犬，在給人以豐碩健美之外，又平添了窈窕婀娜之態(tài)，使人覺得分外嬌嬈。在整個畫卷盡頭，樹立著一簇盛開的辛夷花，粉紅色的花朵，陪襯著少許綠葉，還有腳下的一叢綠油油的青草，一起點綴在視野廣闊的空間，給人以一種回到當時現(xiàn)實生活中的感覺，使整個畫面和諧而又富有生趣。初看此畫，似乎人物之間無論從體態(tài)、服飾上并無太大區(qū)別，但仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，她們通過白鶴、花枝、蝴蝶這些媒介，把各自孤立的個體有機地連接在一卷完整的畫面上，使整個畫面的構(gòu)圖和情節(jié)氣韻貫通、一氣呵成。5/5第四篇：蘇少版八下美術(shù)教案蘇少版八下美術(shù)教案第一課《生活的藝術(shù)——中國工藝美術(shù)》教學目標知識與技能：了解中國古代工藝美術(shù)產(chǎn)生的原因，了解工藝美術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，理解工藝美術(shù)的藝術(shù)價值、歷史價值、科學價值和文化價值。過程與方法：圍繞問題觸發(fā)學生去思考，對器物由表及里地進行探究，不求答案的一致性和準確性，提高學生對工藝美術(shù)審美的情趣。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，增強民族自信心和自豪感，增強民族文化的自覺性，提升個人的文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。教學重難點 教學重點：了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，了解主要工藝品種的基本特點及時代風格。教學難點：通過對彩陶、青銅、漆器、瓷器等工藝品的功能、造型、色彩、紋樣等方面的討論，領會其審美特點及文化內(nèi)涵。教學過程導入（合作探究）問題一：你們?nèi)ミ^博物館嗎？這些是哪里的博物館？無錫博物館，上海博物館，中國國家博物館。師：博物館里的內(nèi)容很多，今天我們一起走進各地的博物館去了解一下生活的藝術(shù)——中國古代工藝美術(shù)。揭題 師：中國古代工藝美術(shù)主要可以分成陶器、漆器、青銅器、瓷器、玉器和絲綢等等，這些工藝在世界上享有很高的聲譽，這節(jié)課我們重點來欣賞陶器、漆器、青銅器和瓷器。第一部分：彩陶（板書）彩陶的意義：中國原始社會的文化遺存最有代表性的是彩陶，彩陶的發(fā)明是人類舊石器時代向新石器時代邁進的重要標志。（板書：“生活的藝術(shù)——中國古代工藝美術(shù)”）彩陶的定義：彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然礦物為彩料描繪圖案，然后入窯燒制而成的一種陶器。燒成的器皿胎質(zhì)堅硬，圖案清晰美麗，呈紅色圖案的是用赤鐵礦顏料，黑色的是用錳顏料。賞析作品《雙耳瓶》猜猜它是干什么用的？為什么瓶底做成尖底？為什么瓶口做的那么小？兩側(cè)的耳環(huán)又有什么作用？（師生共同討論）師：古人根據(jù)生活的需要創(chuàng)造了許多造型不同的陶器。它們都是干什么用的呢？（課件展示：缽、甕、盆、鬹、瓶、杯）A．器形特點：這些器型各有各的特點，腹大便于儲物；口小不易外溢；口大便于盛物；三足便于燒煮，等等。原始制陶的外形基本特征是圓形器，輪廓曲線連貫流暢，勻稱優(yōu)美，富有韻律，具有一種大氣穩(wěn)重、和諧寧靜之美。B．紋飾特點：中國彩陶最具有特色的地方體現(xiàn)在它的紋飾上。師生共討論：為什么陶器上的紋飾都在腹部以上？賞析作品《渦紋彩陶罐》 賞析作品《舞蹈盆》：從陶盆的紋飾中反映了早期人類的精神追求。師生共同討論：為什么古人喜歡將魚紋和蛙紋畫在許多陶罐上？這是一種生殖崇拜，人們模仿它，崇拜它，希望獲得與它一樣的能力，把一種美好的愿望賦予其中。這種似蛙非蛙、似人非人的怪物，被稱為“蛙神”。很多考古學者認為，中華民族的圖騰“龍”就是由“蛙”演變過來的。師：現(xiàn)藏于山東博物館的《黑陶高腳杯》你們發(fā)現(xiàn)顏色有何變化？生：由紅轉(zhuǎn)黑。黑陶的工藝介紹：這是古代的一種獨特的陶器燒制工藝，采用了“封窯的技術(shù)”，當窯內(nèi)達到一定溫度，就滅火澆水封口，窯內(nèi)會產(chǎn)生煙，這些煙中的碳分子滲透到陶體中，使杯身變成了黑色。出窯以后再打磨、拋光，就是變成我們現(xiàn)在看到的樣子，非常漂亮。在這之前，我們看到的陶器都是泥條盤筑而成，這個高腳杯卻使用了拉胚工藝技術(shù)，這是古代陶器工藝的一大進步，直到今天我們還在延用這種方法。總結(jié)：同學們，彩陶是新石器時代文化的標志，造型與裝飾非常豐富，滲透著創(chuàng)造者對生活的理解和適應。遠古彩陶不僅以其獨特的造型風格和特定的藝術(shù)內(nèi)涵成為后世人類文明的開端，同時也對后來華夏民族的思維形成、審美意識及文化產(chǎn)生了深遠的影響。第二部分：青銅（板書）隨著彩陶的發(fā)展，人們又發(fā)明了新材料和新工藝——青銅工藝。在中國古代美術(shù)史上，夏商周的青銅藝術(shù)水平是最高的，流傳下來的數(shù)量也最多。師：讓我們走進湖北博物館，聽一段由青銅器演奏的音樂。（課件展示）剛才我們聽到的那段大氣磅礴的音樂是用世界上最大的青銅樂器“編鐘”演奏的《國殤》，對它的了解我們在欣賞音樂的同時已經(jīng)通過文字進行了解讀。青銅的種類和產(chǎn)生的意義：青銅器的造型非常豐富，除了樂器以外，還有兵器、食器、酒器、車馬器等生活用具。青銅的出現(xiàn)，對提高社會生產(chǎn)力起到了劃時代的作用，促進了社會的發(fā)展。賞析作品《爵》師：你們看，這是在河南偃師博物館里館藏的中國現(xiàn)存最早的青銅器《爵》，它是一個盛酒器，造型很特別，整個外型像個麻雀的形狀，前面是雀嘴，后面是雀尾，收腹，細腰，三足的設計使器型非常穩(wěn)定，底部可以點火，加熱溫酒，設計非常合理。欣賞比較《司母戊方鼎》《毛公鼎》 《雙耳瓶》（課件）這是打水器皿，底尖便于入水，瓶口小不易讓水潑出，兩側(cè)的雙耳便于提攜。這與他們的生活有關(guān)，遠古的人類席地而坐，視線成俯視狀，自上而下，所以大口器皿的紋樣大多裝飾在內(nèi)側(cè)，小口器皿的紋樣裝飾在外面的上半部，這樣不影響觀賞，體現(xiàn)了古人盡善盡美的追求?，F(xiàn)代人對此杯做出了這樣的評價：黑如漆，薄如紙，明如鏡，聲如磬。此杯器型左右對稱，高貴典雅，散發(fā)著一種深邃神秘的感覺。青銅文化藝術(shù)以其雄偉的造型，古樸的紋飾，豐富的銘文著稱于世，是中國古代美術(shù)史上又一顆燦爛的明珠。師：這兩件青銅器可能大家都非常熟悉，《司母戊方鼎》是目前發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器，另一件是現(xiàn)藏于臺北故宮博物館里的《毛公鼎》，它們都是當時國家的重器，標志著使用者的等級和身份。但最主要的作用還是用來祭祀天地鬼神和祖先。不同之處：器形：一方一圓、一剛一柔。紋飾：一繁一簡、一猙獰一素雅，紋飾非常精美，饕餮紋、夔紋、人獸結(jié)合的紋飾是當時人們所崇拜的神靈，富有想象力。銘文：一長一短。在中國的青銅器上有個顯著的特點就是要鑄刻文字，也就是金文，這是與其他國家青銅器不同的地方（青銅器最早出現(xiàn)在公元前3800年西亞的兩河流域）。《毛公鼎》是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)銘文最長的青銅器，鼎里面鑄有497個字，具有很高的史料價值，是研究當時社會、政治、文化藝術(shù)很寶貴的歷史資料。賞析作品《牛形燈》師：在古代，青銅器在生活中的應用是非常廣泛的。這是藏于南京博物院的《牛形燈》。此燈分三個部分，均可拆卸。燈座是牛身，上面分燈盞，煙管。點火以后所產(chǎn)生的煙塵通過煙管導入燈座腹腔中的清水溶解，從而保證室內(nèi)空氣的清新。制作上巧用銅銀紋飾，設計得非常合理、精美，體現(xiàn)了當時實用和藝術(shù)相結(jié)合的最高水平。中國的古代有嚴格的“列鼎制度”象征著國家統(tǒng)治的秩序?！睹Α肺淖謺鴮懙耐昝啦季?，章法縱橫寬松疏朗，錯落有致順乎自然而無做作，呈現(xiàn)出一派天真爛漫的藝術(shù)意趣。說明西周晚期的文字書寫已具有純熟書寫技巧和表現(xiàn)手法的形式和規(guī)律。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們通過對彩陶、青銅、漆器、瓷器等工藝品的功能、造型、色彩、紋樣等方面的討論，領會其審美特點及文化內(nèi)涵。第二課《 輕描重彩總相宜》教學內(nèi)容美術(shù)課程標準提出美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，凝聚著濃郁的人文精神，作為中國傳統(tǒng)的花鳥畫，洋溢著特有的審美，可以增強學生對自然和生活的熱愛及責任感。工筆花鳥畫有其 獨特的藝術(shù)繪制程式，講究用筆用墨，筆墨不僅是視覺形式，更是 氣韻、精神的載體。教材選材靈活，宋人花鳥，給教師提供了很好的教學視角。引導學生感受宋人花鳥畫“以技進乎道”的高妙，感受畫面空靈、至美的視覺遐想。教學目標認知目標：了解宋人花鳥畫的表現(xiàn)語言、構(gòu)圖形式、造型特征、色彩運