八下6長城謠教案(編輯修改稿)
2024-10-14 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀歌詞，體會歌曲中的意境。三、簡譜常識把握歌曲的調(diào)式和節(jié)，掌握歌曲的唱名和音名。通過對常見音樂符號的介紹，增進了學(xué)生對簡譜的認識。對歌曲旋律中的節(jié)奏的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確地表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。四、教唱《長城謠》范唱，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。結(jié)合電子琴的伴奏組織教唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的合唱或分角色地演唱。五、課后感思。銘記歷史 以史為鑒 拒絕戰(zhàn)爭 珍愛和平六、組織下課第三篇：長城謠教案《長城謠》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):１、通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》了解歌曲的時代背景，感受長城的美和祖國大好河山不容侵犯的愛國主義精神。體驗抗日時期我國人民的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義感。表現(xiàn)歌曲的質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情，能有感情地歌唱。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生逐步感知歌曲情緒，從而有感情地演唱歌曲。：教學(xué)難點：學(xué)生能用連貫平穩(wěn)的氣息，輕柔自然的聲音有感情地歌唱。教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課請學(xué)生欣賞一組圖片。(萬里長城)師：（圖片結(jié)束后提問）有人曾這樣說：“長城背后屹立著一個民族”。長城是中華民族智慧和力量的象征，長城是祖國歷史的見證。為什么長城會像一座豐碑一樣永遠矗立在我們中華兒女的心中呢？今天老師就帶大家一起去走近長城、感受長城、歌頌長城。（二）學(xué)習(xí)歌曲一、完整聆聽歌曲錄音，感受音樂的情緒。師：剛才聽到的音樂給你怎樣的感覺？ 分組討:悲壯、蒼涼…二、了解歌曲學(xué)生閱讀歌詞教師介紹歌曲師：這是一首我們都很熟悉的曲子《長城謠》，作于1937年，劉雪庵曲、潘孑農(nóng)詞。原是為影片《關(guān)山萬里》中作插曲，后因“八一三”抗戰(zhàn)爆發(fā)影片沒拍成，但歌曲卻保留了下來。那么，1937年我們國家正處于什么時期呢？生：日本全面侵華開始。師：在此期間，中國人民的生活是怎樣的呢？請欣賞一組圖片。（觀看日本侵華圖片）生：討論…分析歌曲的結(jié)構(gòu)。(二段體結(jié)構(gòu))A+B 討論： 歌曲的情緒前后發(fā)生了怎樣的變化？三、學(xué)唱歌曲聽老師范唱歌曲。要求：學(xué)生仔細聆聽，特別注意附點節(jié)奏及老師加重語氣的關(guān)鍵字。用“LU”唱旋律，在鋼琴伴奏下可多熟悉幾遍。要求：用連貫平穩(wěn)、輕柔自然的聲音來演唱。隨音樂小聲哼唱歌曲，再次感知歌曲情緒。想一想：你感受到歌曲表現(xiàn)怎樣的情感?在鋼琴伴奏下嘗試加入歌詞演唱。要求：在唱“萬、故、自、平、奸、淫、擄、掠、苦、奔”關(guān)鍵字時帶入強烈感情。再次聽賞歌曲錄音。跟著音樂有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒。（三）拓展歷史的回想—展示抗日歌曲。（1）連續(xù)播放抗日歌曲。（2）學(xué)生聽音樂搶答說出曲名，并隨音樂演唱。課堂延伸(背景音樂《我的中國心》)（四）小結(jié)這節(jié)課我們隨著音樂回顧了抗日時期慘烈的歷史，在歌聲中感受了不一樣的情感，看看我們眼前美好生活，我們要牢記前輩們堅強不屈的斗爭精神，為祖國的明天努力加油！第四篇：長城謠教案《長城謠》教案源城區(qū)第一中學(xué) 鄧冬梅【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)愛國熱情。，在朗讀中感悟詩情?！窘虒W(xué)重難點】，把握意象。【教學(xué)時數(shù)】 一課時 【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新
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