【文章內(nèi)容簡介】 ④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同 商定。影響： 年，（第一次）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為 社會，是中國 的開端。仔細(xì)觀察教材第5頁兩幅地圖，完成填充圖冊相關(guān)內(nèi)容。（三）展示回報學(xué)生展示、互評，教師給予點評。（四）合作探究學(xué)習(xí)新知識之前，請同學(xué)們提出希望在本課探究的問題。相距遙遠(yuǎn)的英國為什么向中國走私鴉片？鴉片的走私給中國帶來了什么危害？林則徐都采取了哪些措施？鴉片戰(zhàn)爭中，處處可見中國軍民奮勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)的感人場景，涌現(xiàn)了關(guān)天培、陳化成一大批為國捐軀的愛國將領(lǐng)，可為什么還是以清政府的失敗而告終呢？ 5《南京條約》給中國造成了什么危害？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？教師：同學(xué)們提出的問題都非常好。這也是我們將要解決的問題。下面請同學(xué)們先看一段音像資料，同時思考以下問題：英國為什么向中國走私鴉片？走私鴉片給中國造成了什么危害？（播放相關(guān)音像資料，出示相關(guān)問題學(xué)生： 我認(rèn)為，19世紀(jì)上半期，英國已完成工業(yè)革命，為了開辟國外市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料，把侵略矛頭指向中國。教師：為什么矛頭不是其它國家呢？學(xué)生：中國是西方人一直夢寐以求的地方。意大利旅行家馬可波羅在他的旅行紀(jì)中這樣描述過，東方遍地是黃金，更是激起了西方對中國的向往。在清康熙帝時，英國曾有使節(jié)到中國訪問，結(jié)果無功而返。教師：為什么不直接把商品賣給中國，何必走私鴉片呢？學(xué)生：中國當(dāng)時是一種自給自足的社會經(jīng)濟，外國的商品很難在中國銷售出去。在中英正常的貿(mào)易中，英國許多白銀流入中國，中國處于出超。于是，英國向中國走私鴉片，牟取暴利。教師：鴉片的輸入給中國帶來了哪些危害？學(xué)生：許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。學(xué)生：官僚吸食鴉片，腐蝕了清朝的統(tǒng)治機構(gòu)。學(xué)生：嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)，中國國民素質(zhì)整體下降。學(xué)生：官兵吸食鴉片，削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。學(xué)生：正如林則徐所說，“數(shù)十年后，中國幾無御敵之兵，幾無充餉之銀。”鴉片的輸入給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。教師：面對各種災(zāi)難，林則徐采取了哪些措施？學(xué)生：派人暗訪密查，緝拿煙販。學(xué)生：強迫交出鴉片，并寫下保證書。學(xué)生：虎門銷煙。教師：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄！教師：除了上述以外，林則徐還有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？學(xué)生：溫家?？偫碓诘谝淮谓右娭型庥浾邥?，引用了林則徐的這樣一句名言，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！彼w現(xiàn)了林則徐以民族利益為重，不計較個人榮辱得失的高風(fēng)亮節(jié)。教師：罪惡的鴉片走私受到中國抵制，英國政府決定發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。（出示鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖，多媒體演示英國入侵中國的過程）師生共同歸納，然后出示：占領(lǐng)：1841年，英軍占領(lǐng)香港島。結(jié)束：1842年8月，英艦到達(dá)南京長江江面。簽定：中英《南京條約》?！驹u定：通過開放性問題的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。學(xué)生在自主探究、交流中感知歷史，感受歷史，享受探究的樂趣】教師：請看大屏幕，這是有關(guān)《南京條約》的一個圖表，圖表下面是備選答案，備選答案中多項內(nèi)容，給每個小組兩分鐘時間準(zhǔn)備，然后選定一名代表利用多媒體手段完成這個圖表，比比看哪個組又快又正確。學(xué)生：（活動）【評定：游戲活動的開展，有利于學(xué)生積極主動參與，有利于拉近歷史與學(xué)生的距離，為學(xué)生提供一個發(fā)現(xiàn)自我，展示自我的平臺，有利于增強學(xué)生的自信心?！拷處煟河缮鲜鰣D表的內(nèi)容我們可以得出，鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。那么，中國為什么會失敗呢？下面有請兩組同學(xué)演繹兩場歷史的對白。篇二：八年級歷史上教學(xué)設(shè)計第1課 鴉片戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】一、識記和理解了解鴉片輸入給中國帶來的嚴(yán)重危害；記住虎門銷煙的時間及意義；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因；記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間；掌握《南京條約》的主要內(nèi)容。二、能力與方法引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟、軍事等方面比較戰(zhàn)前西方資本主義迅速崛起和中國封建社會走向衰落的情況，分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。通過引導(dǎo)學(xué)生分析《南京條約》內(nèi)容給中國社會帶來的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。在討論鴉片輸入的危害、總結(jié)中國在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的原因、分析鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響的過程中，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀通過比較戰(zhàn)前的中國與世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家，為了掠奪原料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國。使學(xué)生認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，從而明白“落后就要挨打”的道理。通過揭露鴉片貿(mào)易給國家和人民帶來的嚴(yán)重危害，認(rèn)識作為毒品對吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，從而自覺地遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。通過分析鴉片戰(zhàn)爭的影響，使學(xué)生認(rèn)識和牢記西方列強的侵略跟中華民族帶來的災(zāi)難和痛苦，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。三、教學(xué)重點和難點重點：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響。難點：分析鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。鴉片戰(zhàn)爭國際上把虎門銷煙結(jié)束的第二天作為國際禁毒日。(6月26日)面對毒品，我們廣大青少年應(yīng)該怎么做？（珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國要打開中國的大門，而虎門銷煙只是英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線（借口）。鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來的重大變化：鴉片戰(zhàn)爭后，中國形式上是一個獨立的國家，但政治上領(lǐng)土不完整，主權(quán)遭到破壞；經(jīng)濟上，中國自給自足的自然經(jīng)濟遭到破壞。教師出示鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來影響的比較表【正因為中國社會性質(zhì)的變化，我們說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端?！康?課 第二次鴉片戰(zhàn)爭【課標(biāo)要求】簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實；講述太平軍抗擊洋槍隊的英勇事跡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識記與理解記住第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和結(jié)束的時間及標(biāo)志；理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。知道外國列強強迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》；了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；列舉太平軍抗擊洋槍隊的主要事跡。二、能力與方法通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過編演歷史短劇，讓學(xué)生初步掌握收集、整理、運用歷史材料和創(chuàng)新思維的方法和能力、與他人合作做事的能力；通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；通過寫作以“勿忘國恥”為主題的歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生吸取歷史教訓(xùn)，進(jìn)行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達(dá)自己歷史情感的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，幫助學(xué)生認(rèn)識西方資本主義侵略勢力的丑惡面目；通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。【重點難點】一、重點：英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行；沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。二、難點：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。起訖時間：1856年10月—1860年10月發(fā) 動者：英國、法國重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。1858年，《天津條約》簽訂。1860年，火燒圓明園。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。二、戰(zhàn)爭期間列強的罪行 時間：1860年。中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。時間：十九世紀(jì)中后期主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》范圍面積：在中國東北和西北占領(lǐng)150多萬平方千米。影響 ： 俄國割占中國領(lǐng)土最多，使中國喪失了更多的領(lǐng)土主權(quán)；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領(lǐng)中國領(lǐng)土最多的國家。三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)帯杰娍箵粞髽岅犔教靽\動興起（1851—1864年、洪秀全、天京）背 景： 太平天國反清反侵略；中外反動勢力聯(lián)合進(jìn)攻太平天國；太平軍英勇抗擊中外反動勢力。英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊。慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊，打死華爾。金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊，擊傷戈登。歷史意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強暴、英勇抗擊外國侵略者的堅強意志，打擊了西方列強的侵略氣焰?！緩奶杰娚砩夏銓W(xué)到了什么？目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)】。【鞏固小結(jié)】第一次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗賠款，清政府把賠款轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，激化了階級矛盾，引起農(nóng)民起義此伏彼起，在這種背景下太平天國運動爆發(fā)。1856年，太平天國軍事上達(dá)到全盛，外交上堅持獨立自主反對侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危。西方列強為維護既得利益，進(jìn)一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益，決定先武力迫清投降，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動，于是太平天國運動期間，英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。第3課 左宗棠收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭【課標(biāo)要求】了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實，講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神，簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機加劇的關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】一、識記與理解了解英、俄兩國利用阿古柏入侵新疆分裂中國領(lǐng)土的陰謀，記住率軍收復(fù)新疆的清朝大臣的名字，知道鄧世昌為國捐軀的英雄事跡，掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和《馬關(guān)條約》簽定的時間，列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，理解臺灣人民的反割臺斗爭。二、能力與方法通過評價左宗棠收復(fù)新疆的功績，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生比較《馬關(guān)條約》和《南京條約》的內(nèi)容及危害，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、比較歷史現(xiàn)象的能力；通過解析有關(guān)“三國干涉還遼”的歷史材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析材料、從材料中提取、處理、鑒別有效信息的能力；通過講述臺灣人民的反割臺斗爭，聯(lián)系當(dāng)前臺灣人民的反臺獨斗爭，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識、聯(lián)系現(xiàn)實、學(xué)以致用的能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)愛國將領(lǐng)鄧世昌為國捐軀的英雄事跡和崇高的犧牲精神，使學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和價值觀；通過分析《馬關(guān)條約》的危害，使學(xué)生認(rèn)識《馬關(guān)條約》是自《南京條