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正文內(nèi)容

八年級歷史下冊教學(xué)計劃范文(編輯修改稿)

2024-10-08 21:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對歷史事件進行的辯證認(rèn)識,倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí),從平凡的小事做起,做一個對社會有用的人。課標(biāo)要求通過學(xué)習(xí),了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索。能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料,學(xué)會社會調(diào)查的基本方法,能夠運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題,客觀地論證歷史事物。知道中國社會主義初級階段的基本國情,認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程。能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。四、教材簡介(一)教材體系八年級歷史下冊選用的是川教版教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。(二)教學(xué)內(nèi)容本教材涉及的時間從1949年中華人民共和國成立起,至20xx年中共十六大召開止,主要講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史,前后共53年,屬于《中國歷史》第三板塊,即中國現(xiàn)代歷史。中國現(xiàn)代史同中國古代史和中國近代史一樣,仍按主題與時序結(jié)合、主題下分課的體例。根據(jù)《課標(biāo)》要求,教科書將教學(xué)內(nèi)容分為“中華人民共和國的成立和鞏固”、“社會主義道路的探索”、“建設(shè)有中國特色社會主義”、“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”、“外交成就”、“科技教育與文化”、“社會生活”等七個學(xué)習(xí)主題。其中前三個學(xué)習(xí)主題是按中國現(xiàn)代歷史發(fā)展的時間先后順序分三個階段各設(shè)一個主題。第一學(xué)習(xí)主題敘述從1949年中華人民共和國成立至1952年國民經(jīng)濟恢復(fù)的歷史,反映新中國的建立和政權(quán)的鞏固。第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年文化結(jié)束的歷史,反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索。第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來的歷史,反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。第四至七學(xué)習(xí)主題,以專題形式呈現(xiàn),分別敘述新中國成立五十多年來在這些領(lǐng)域的代表性成就,特別是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就,包括經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的成就,物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成就。在這四個學(xué)習(xí)主題里,又按時序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況。全書在七個學(xué)習(xí)主題下共安排21課和三次綜合性、實踐性較強的主題活動。(三)教學(xué)要點中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。新中國成立初期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開展土地改革運動、鎮(zhèn)壓運動和抗美援朝戰(zhàn)爭,鞏固了人民民主專政的國家政權(quán),恢復(fù)了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經(jīng)濟。從1953年開始,中國共產(chǎn)黨有計劃地實行社會主義工業(yè)化,并對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年,社會主義基本制度得到確立,中國進入社會主義初級階段。此后,在探索社會主義建設(shè)道路的過程中,取得了經(jīng)濟文化建設(shè)等重大成就。但是,也發(fā)生了和“文化”的內(nèi)亂。1978年,中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折,中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。中國共產(chǎn)黨開辟了中國特色社會主義道路,創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。新中國成立以來,特別是改革開放以來,經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),以及國防和軍隊建設(shè)、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就,綜合國力大幅度增強,人民生活水平顯著提高。(四)教材特點第一,中國現(xiàn)代史教科書嚴(yán)格以《課標(biāo)》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù)。第二,教科書根據(jù)實際需要,對部分知識內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。由于不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的實際各不同,一些學(xué)生在達(dá)到《課標(biāo)》基本要求的基礎(chǔ)上,要求學(xué)習(xí)更多的歷史知識,獲得更大的發(fā)展,因而教科書對部分知識內(nèi)容作了相應(yīng)的拓展。第三,為了及時反映《課標(biāo)》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件,加強教科書內(nèi)容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系,充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點,教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進教科書,如中國加入世界貿(mào)易組織、中共十六大召開、“神舟五號”飛船載人航天飛行成功等。第四,《課標(biāo)》的某些內(nèi)容跳躍性較大,為了突出歷史學(xué)科的特點,反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展,既方便了學(xué)生學(xué)習(xí),又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于《課標(biāo)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”以外增加的內(nèi)容,教科書均用※號標(biāo)明。五、教學(xué)重難點:第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年文化結(jié)束的歷史,反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索。第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來的歷史,反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。六、教學(xué)措施:、教參、教綱。認(rèn)真?zhèn)湔n。上好每一堂課。細(xì)致批改作業(yè)。耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。七、教學(xué)進度:略八年級下冊歷史教學(xué)計劃4本學(xué)期我任教八年級的歷史課,為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)特制定計劃如下:一、指導(dǎo)思想以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。三、學(xué)情分析初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學(xué)習(xí)目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。由這些年的情況得知,科目多,特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上。識記量太大,要學(xué)好不太容易。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞,相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué),像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),很難保證大部分學(xué)生及格。四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。本冊共6個單元,共25課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。五、教學(xué)措施、教參、教綱。認(rèn)真?zhèn)湔n。上好每一堂課。細(xì)致批改作業(yè)。耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法。六、教學(xué)進度:略八年級下冊歷史教學(xué)計劃5本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析:八年級現(xiàn)有學(xué)生104人,2個教學(xué)班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成績比較高,如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等,但是后進層也很多,在學(xué)習(xí)方面存在以下問題1部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象4缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動性有待加強5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均
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