20xx八年級歷史下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-03 11:50 本頁面
【文章內容簡介】 成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共六個單元，共一十九課。以課為單位，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程標準目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。（三）教學重難點分析重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、第一屆全國人民代表大會與憲法、中共八大、十年文革、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化。四、具體措施，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史；堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。.以轉變學生的學習方式為核心，采用導學案教學模式組織教學活動，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和小組交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。“內容標準”對知識與能力的不同層次要求組織教學。、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系；歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程資源。、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、視頻、影片、課件等，進行形象直觀的教學；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。五、教學進度安排課 題 課時安排第一單元中華人民共和國的成立和鞏固 3課時+1課時作業(yè)第二單元 社會主義道路的探索 3課時+1課時作業(yè)月考一 2課時第三單元建設有中國特色的社會主義 5課時+1課時作業(yè)期中復習考試 2課時第四單元 民族團結與國家統(tǒng)一 3課時+1課時作業(yè)第五單元 國防建設與外交成就 3課時+1課時作業(yè)月考三 2課時第六單元 科技文化與社會生活 2課時+1課時作業(yè)期末復習考試 3課時以上教學計劃制定有些局限和倉促，在今后的教育教學工作實踐中將結合學校和同事的意見不斷進行修正。第四篇：2012—2012八年級下冊歷史教學計劃雨落梧桐2012—2012八年級下冊歷史教學計劃雨落梧桐一、指導思想：著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。二、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。三、學生基本情況分析：初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析：八年級下冊，內容包括了中國現(xiàn)代歷史和世界古代歷史兩個部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。
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