【文章內(nèi)容簡介】 什么樣子的呢？（胖乎乎、紅潤潤）作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。第2周 本學(xué)期第4課時(shí)（喜歡）第二課 課文一： 胖乎乎的小手（課文練習(xí)，交際活動(dòng)）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。情感價(jià)值目標(biāo)：通過“交際活動(dòng)”，讓學(xué)生體會(huì)多思考使開闊腦筋的作用。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解家人為什么這么喜歡蘭蘭。難點(diǎn)：?！扒趧诘暮⒆印薄＝虒W(xué)過程設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。教學(xué)工具： 教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)。（1）蘭蘭畫了一雙小手，全家人都喜歡他的作品。（2）爸爸貼畫的時(shí)候，奶奶從廚房里出來。（3）長大以后，蘭蘭想幫家人做更多的事。（1）蘭蘭的小手為什么可愛？（2）蘭蘭的小手做過哪些事？（3）蘭蘭的小手長大后，還會(huì)幫家里人做哪些事情呢？為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動(dòng)，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對(duì)課內(nèi)容的興趣。形成測評(píng) 表演。伸出自己的手，向同學(xué)們介紹它，它還幫家人做過什么？其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看誰說得最好。作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。要求：認(rèn)真。方法：檢查。第2周 本學(xué)期第5課時(shí)第二課 課文二： 給媽媽過生日（詞語學(xué)習(xí)）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語，讓學(xué)生體會(huì)給父母做點(diǎn)什么，表達(dá)自己的孝順。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點(diǎn)：。，造句。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個(gè)人形式組詞組，造句。教學(xué)工具： 教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)西紅柿：我買了一公斤西紅柿。炒：我喜歡炒菜。雞蛋：我們每天吃兩個(gè)雞蛋。辣子：我不喜歡吃辣子。肉：我最喜歡吃炒肉。土豆絲：我學(xué)會(huì)了做土豆絲。嘗：請嘗一下我做的土豆絲。米飯：你會(huì)做米飯嗎？ 湯：雞肉湯最好吃。聞：我聞不到什么氣味。香：你做的炒肉菜怎么這么香??！形成測評(píng) 給下面的詞語造句。炒 辣子 嘗 聞 香作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個(gè)詞語，每個(gè)詞語造一個(gè)句子。目的：鞏固學(xué)生對(duì)詞語的理解。方法：下節(jié)課總結(jié)。第2周 本學(xué)期第6課時(shí)第二課 課文二： 給媽媽過生日（課文）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。情感價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生體會(huì)給媽媽做點(diǎn)什么，表達(dá)自己的孝敬。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說說“你向阿孜古麗學(xué)到了什么”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。教學(xué)工具： 教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。？ ？ ？對(duì)這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。形成測評(píng) 熟讀課文作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。方法：讓組長檢查每個(gè)學(xué)生的閱讀課文情況。第2周 本學(xué)期第7課時(shí)第二課 課文二： 給媽媽過生日（練習(xí)、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型?！巴卣归喿x”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。情感價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)大自然的甜蜜。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。難點(diǎn)：，并進(jìn)行交流。、愛思考的性格。教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生讀完課文后，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?！巴卣归喿x”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流。教學(xué)工具： 教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。？ ？ ？ ？對(duì)這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對(duì)最后一個(gè)問題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個(gè)學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。拓展閱讀你從“螞蟻為什么要搬家”這篇短文中感受到了什么？形成測評(píng) 請說說您在這篇短文取得的感受。作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊第二課。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。方法：檢查，總結(jié)。第五篇：漢語教案(初三雙語班610)第五課坎兒井【教學(xué)目的】（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、漢字、要求會(huì)讀，懂意思，重點(diǎn)詞語達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)理解，會(huì)用。，并能運(yùn)用它們進(jìn)行語言交際。，能結(jié)合課文情景使用。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)，讀懂每一句話，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀能力。，逐步形成真實(shí)交際能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詞語，理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，能答出課后的問題，【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)述課文內(nèi)容，用重點(diǎn)詞語和課文里的句型造句。【教學(xué)準(zhǔn)備】書，黑板，粉筆?！菊n時(shí)安排】第一課時(shí)檢查詞語學(xué)習(xí)第二課時(shí)加深理解詞語，學(xué)習(xí)課文 第三課時(shí)閱讀理解課文 第四課時(shí)閱讀理解課文第五課時(shí)課文材料的運(yùn)用，實(shí)際練習(xí)第一課時(shí)檢查詞語的預(yù)習(xí)情況【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1。自學(xué)本課詞語，掌握新詞語的讀音，意義和用法，重點(diǎn)詞語達(dá)到會(huì)念，會(huì)寫，完全理解，會(huì)用。2。通過自學(xué)和小組中討論學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)詞語，通過課文學(xué)習(xí)識(shí)讀新詞和漢字。3。獲得新的詞語學(xué)習(xí)方式。4。能夠結(jié)合實(shí)際，用新詞表達(dá)意思，學(xué)習(xí)生字的分析，掌握意義?！窘虒W(xué)過程】（一）復(fù)習(xí)舊課；（二）檢查詞語預(yù)習(xí)本課的詞語比較多，要分清重點(diǎn)掌握和一般掌握，保證重點(diǎn)詞語的理解運(yùn)用。一般詞語則通過課文的學(xué)習(xí)逐漸識(shí)讀理解 1。每個(gè)人在小組中匯報(bào)詞語預(yù)習(xí)情況。①讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語。②能弄清每一個(gè)詞語的意思。③運(yùn)用重點(diǎn)詞語造句。2。清理出不理解的詞語，提出需要幫助的內(nèi)容。3。小組互相交流，互相幫助，討論解決疑難詞語。1）注意本課詞語中出現(xiàn)的多音字的不同的意思不同讀音。4。提出需要全班解決的疑難詞語。5。詞語學(xué)習(xí)方式提示。（三）學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)詞語（1）有些詞語的解釋： 運(yùn)河—運(yùn)，運(yùn)輸。盆地——盆，盆子。盆地因地貌向盆子一樣四周高中間低而得名?，F(xiàn)代化——使……變得現(xiàn)代?；硎咀兂赡撤N性質(zhì)或狀態(tài)。（2）對(duì)比舊詞學(xué)習(xí)新詞。富饒——指資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，語義較重，多用于形容國家，徒弟，城市，鄉(xiāng)村等?！案辉！敝肛?cái)務(wù)充足有余，多用于形容家庭，生活等。無垠——一般用于描寫自然景物，為書面語?！盁o邊”常和“無際”連用，用于口語和書面語。干涸——指河道，池塘等沒有水，用于書面語?！案煽荨笆嵌嗔x詞，多用于口語。音信——指往來的信件和消息，一般用于人?！靶畔ⅰ敝父鞣N消息，使用范圍廣。性命——只用于人和動(dòng)物，為書面語?！吧庇糜谒猩矬w，使用范圍廣。取代——側(cè)重排除他人或她物而占有其位置?！按妗敝皇恰耙约讚Q乙”，可與“互相”，“彼此”等詞語搭配使用。構(gòu)成——常含有“被動(dòng)”的意思，“組成”則含有“主動(dòng)”的意思。察看——強(qiáng)調(diào)為了了解情況而細(xì)看，“查看”側(cè)重檢查，觀察事物存在的情況。修建——和“建筑”都指道路等的施工，“修建”使用范圍更廣一些。給予——多用于抽象事物，為書面語?！敖o”可用于口語和書面語。（四）檢查的步驟1．聽寫詞語或讓學(xué)生朗讀詞語。2．做練習(xí)一至五。3．用提示中二，三，死的詞語造句。（五）全班交流解決疑難詞語（1）各小組匯報(bào)詞語學(xué)習(xí)情況，提出未解決的疑難詞語。（2）在老師的引導(dǎo)下，全班同學(xué)一起解決疑難詞語?！咀鳂I(yè)】，加深理解。第二課時(shí)閱讀理解課文，加深理解詞語【教學(xué)目標(biāo)】1。熟書讀課文，理解課文內(nèi)容。2。運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每一句話，提高學(xué)生閱讀能力。3．正確，流利，有感情地朗讀課文。4．理解疑難句型，并能模仿造句。【教學(xué)過程】（一）復(fù)習(xí)舊課。（二）學(xué)習(xí)要求，任務(wù)1）讀懂每一句話。2）熟練地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3）掌握運(yùn)用新句型。（三）學(xué)生自讀課文第一至第四自然段。（7分鐘~10 分鐘）要求帶著以下問題閱讀；1．坎兒井的水從哪兒來 ？ 2．坎兒井由哪幾部分構(gòu)成的？3．神話中的坎兒井和火焰山是怎么形成的？ 4．在神話中，人們?yōu)槭裁匆獜牡叵乱?？在自讀的基礎(chǔ)上，提出疑難句子和課文中未理解的部分，小組討論，互幫互學(xué)，爭取在其他同學(xué)的幫助下讀懂課文，能回答上述問題?；纠斫饷恳痪渥拥囊馑己托问?，全篇文章的主要意思和表述方式。3。各小組把還沒有弄懂的詞語，句子和課文的其他部分匯總，拿到全班討論。在老師的引導(dǎo)下，求得對(duì)本課課文疑難點(diǎn)的理解。老師的任務(wù)不是直接說出問題的答案，而是通過各種方法，啟發(fā)，引導(dǎo)，促使學(xué)生深思，聯(lián)想，慢慢地理解和解決疑難。（四）串講課文1．第一段（12自然段）敘述坎兒井的概況。（1）講述坎兒井的位置及其作用。（2）講述坎兒井的結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)習(xí)句型：“之所以…是因?yàn)椤边@個(gè)舉行表示因果關(guān)系，先說結(jié)果，然后說原因。例如1）新疆的瓜果之所以有名，是因?yàn)樘貏e天的緣故。2）我們之所以告訴你，是因?yàn)槲覀冃湃文恪?．第二段（3~4自然段）敘述了一個(gè)流傳在新疆的有坎兒井的故事。（1）天神降服了巨龍，于是出現(xiàn)了火焰山和吐魯番盆地。（2）天神引來了一條河，河水滋潤著大地。（3）巨龍擋住了河水，人們挖坎兒井引水。（五）學(xué)生朗讀課文可以老師領(lǐng)讀，也可以讓學(xué)生一起讀，要求發(fā)音正確，流利； 分小組讀或全班齊讀?！静贾米鳂I(yè)】1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2。熟讀課文，達(dá)到能用自己的話復(fù)述。3。用本節(jié)課所學(xué)的句型造句。第三課時(shí)閱讀理解課文【教學(xué)目標(biāo)】，理解課文內(nèi)容。，讀懂每一句話，提高學(xué)生閱讀能力。，流利，有感情地朗讀課文。，概括課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】（4分鐘~6分鐘）(1)學(xué)生自讀課文，邊想邊思考下列問題。1）坎兒井為什么即將退出歷史舞臺(tái)？ 2）現(xiàn)在人們怎樣灌溉土地？ 3）人們是怎樣對(duì)待坎兒井的？在自讀的基礎(chǔ)上，提出疑難句子和課文中未理解的部分，小組討論，互幫互學(xué)，爭取在其他同學(xué)的幫助下讀懂課文，能回答上述問題。基本理解每一句子的意思和形式，全篇文章的主要意思和表述方式。3。各小組把還沒有弄懂的詞語，句子和課文的其他部分匯總，拿到全班討論。在老師的引導(dǎo)下，求得對(duì)本課課文疑難點(diǎn)的理解。老師的任務(wù)不是直接說出問題的答案，而是通過各種方法，啟發(fā)，引導(dǎo)，促使學(xué)生深思，聯(lián)想，慢慢地理解和解決疑難。（一）串講課文 第三段（5~6 自然段）1．新的灌溉方式取代了坎兒井。2．人們建了博物館，并開發(fā)旅游。（二）學(xué)生朗讀課文可以老師領(lǐng)讀，也可以讓學(xué)生一起讀，要求發(fā)音正確，流利； 分小組讀或全班齊讀?！咀鳂I(yè)】（1）熟讀地朗讀課文，最好能用自己的話復(fù)述。（2）寫全篇課文的復(fù)述提綱。第四課時(shí)學(xué)習(xí)課文（運(yùn)用）【教學(xué)目標(biāo)】，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語言能力。，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感想?！紡?fù)習(xí)舊課〗（1）讓學(xué)生朗讀課文，背誦課文。（2）用上節(jié)課所學(xué)句型、詞語造句。【教學(xué)過程】（一）復(fù)述課文——說的能力，選出代表參加復(fù)述課文比賽。，評(píng)出優(yōu)勝小組看哪一小組說的生動(dòng)感人，同學(xué)評(píng)議。（二）聽老師講故事——聽的能力老師準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于坎兒井的故事，讓學(xué)生聽，聽后做相關(guān)的練習(xí)，例如回答問題，判斷對(duì)錯(cuò)，復(fù)述大義等。（三）讀的訓(xùn)練（1）學(xué)生在小組中讀閱讀課文。（2）全體學(xué)生進(jìn)行讀書比賽?！咀鳂I(yè)】，背誦課文。3． 做練習(xí)。第五課時(shí)做練習(xí)而真實(shí)交際【教學(xué)目標(biāo)】，通過真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到在實(shí)際生活中自有交際的目的。.結(jié)合課文內(nèi)容，能夠完成練習(xí)部分?！紡?fù)習(xí)舊課〗讓幾位學(xué)生背誦課文，復(fù)述課文?！窘虒W(xué)過程】組織學(xué)生做練習(xí)部分。（10分鐘15分鐘）讓學(xué)生說出簡直做不了的部分，把那些疑難題跟全班學(xué)生一起解決。交際話題1）關(guān)于坎兒井，你還知道什么？2）新疆雖是干旱地區(qū)，但水資源比較豐富，你能給大家談?wù)剢?？【作業(yè)】“坎兒井”寫一篇短文。第六課大自然的文字【教學(xué)目的】（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、漢字、要求會(huì)讀，懂意思，重點(diǎn)詞語達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)理解，會(huì)用。，并能運(yùn)用它們進(jìn)行語言交際。，能結(jié)合課文情景使用。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)，讀懂每一句話，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀能力。，逐步形成真實(shí)交際能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)詞語，理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，能答出課后的問題，【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)述課文內(nèi)容，用重點(diǎn)詞語和課文里的句型造句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】書，黑板，粉筆。【課時(shí)安排】第一課時(shí)檢查詞語學(xué)習(xí)第二課時(shí)加深理解詞語，學(xué)習(xí)課文 第三課時(shí)閱讀理解課文 第四課時(shí)閱讀理解課文第五課時(shí)課文材料的運(yùn)用，實(shí)際練習(xí)第一課時(shí)檢查詞語的預(yù)習(xí)情況【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1。自學(xué)本課31個(gè)詞語，掌握新詞語的讀音，意義和用法，重點(diǎn)詞語達(dá)到會(huì)念，會(huì)寫，完全理解，會(huì)用。2。通過自學(xué)和小組中討論學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)詞語，通過課文學(xué)習(xí)識(shí)讀新詞和漢字。3。獲得新的詞語學(xué)習(xí)方式。4。能夠結(jié)合