小學(xué)語文六年級上冊教案草原(第二課時)范文(編輯修改稿)
2024-10-29 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？，教師巡視；，重點理解河的美麗與作用以及草原人民的熱情。可以感受到草原人民的（熱情，相機板書）三．深讀悟情，感受“人情美”；（學(xué)習(xí)35自然段）（相見）1）.過渡：在熱情的蒙古族同胞的帶領(lǐng)下，我們來到了蒙古包外。終于要和蒙古族同胞相見了，多么讓人期待呀！請你也像剛才閱讀第二自然段時一樣，拿出筆圈畫出重點詞句，說說你讀后的感受。2）.他們可能會說什么呢？假如你是隨行人員或者蒙古同胞，出示：我會說：；蒙古同胞會說。3）前后模仿相見場景；（相機在“相見”前板書“激情”）4）感情朗讀，讀出激動興奮之情。，（款待）自由讀文，完成練習(xí)。1）熱情好客的的主人拿什么招待遠(yuǎn)方的客人呢？2）除了吃的，喝的，還有什么？（以歌助興）賓主無拘無束其樂融融，想一想該用什么詞語來形容此時的場景呢？（板書：盛情）3）有感情地朗讀，感悟蒙古人民的淳樸與熱情。（聯(lián)歡，話別）1）指名讀文，讓其余同學(xué)分清層次，聯(lián)歡有哪些項目？2）老師介紹：這些都是蒙古人最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。與前面一樣，給聯(lián)歡加一個形容詞； 3）夕陽西下，再美好的相聚也有分別的時刻。此時你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（指名說）是啊，在落日的余暉中，賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無際的草原，耳邊，悠揚的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響；嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無窮；腦海中，那雄健有力、明快強烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不散......那可真是：── “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”4）誰能根據(jù)字面意思，說說你對詩句的理解？（相機板書：深情）5）此時此刻如果你在場，你心里會想些什么？會說些什么？寫上幾句。四．總結(jié)全文，明確本文寫作方法。，寫景美主要用靜態(tài)描寫，寫人美主要用動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，作者將寫景敘事抒情相結(jié)合，表達出怎樣的情感？，你將拍攝哪個鏡頭？說一說，教師點明寫作背景，凸顯民族團結(jié)互助的重要性?！睹利惖牟菰业募摇?，結(jié)束課堂。板書設(shè)計：風(fēng)光美靜態(tài)原蒙漢情深團結(jié)互助初入人情美灑脫寂靜熱情迎客激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別動態(tài)第四篇：小學(xué)語文六年級上冊教案 草原(第三課時)草原（第三課時）（一）學(xué)習(xí)課文第5段。使學(xué)生認(rèn)識到祖國的草原不僅景色美，而且草原的人更美。（二）體會課文結(jié)尾的含義。（三）有感情地朗讀課文（一）學(xué)習(xí)課文第5段。認(rèn)識到祖國的草原不僅景色美，而且草原的人更美。（二）體會課文結(jié)尾的含義。（二）講讀5自然段。1．讓三名學(xué)生各朗讀一段課文，要求其他同學(xué)邊聽邊思考。（1）這三個自然段各寫了什么內(nèi)容？（2）主人
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