北師大版第七冊(cè)散落的鈔票word版教案(編輯修改稿)
2025-01-08 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段，邊讀邊做批注，看看自己讀懂了哪些？還有哪些地方不懂？ 。（先由小組成員之間交流自己讀懂的地方，再討論各自的疑問，記錄員整理好讀懂的、經(jīng)過討論后弄懂的以及討論后還未弄明白的問題，在全班交流時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。） ，在各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果的過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)，重點(diǎn)解決以下問題： a)通過對(duì)路人的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，感悟路人的內(nèi)心世界及精神風(fēng)貌 。 （“從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把‘搶’來的錢都一一交在他的手里?！薄熬奂薄瓣P(guān)切” “詫異”“ 壯漢 不好意思地??”）（教師板書：還） b)從老大爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、語言的描寫中，體會(huì)老大爺?shù)臉銓?shí)、真誠。 （“喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭?！薄扒槊骐y卻”“微顫”“遲疑”“肯定”）（教師板書：喜出望外――遲疑――肯定） c)“我”的心情的變化。 （“我沉重的心情一下子變得輕松了。”）（教師板書：沉重――輕松） d)理解“遲疑”與“肯定”，“沉重”與“輕松”的含義，感悟老大爺和“我”的心情的 變化，體會(huì)人與人之間的真誠、友愛、互助和良好的社會(huì)風(fēng)尚。 e)文中三處加引號(hào)的“搶”字與不加引號(hào)的“搶”字的含義有何不同？ （ ，動(dòng)作必須要快，要搶先； ，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號(hào)。） ，復(fù)述課文內(nèi)容。
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