初識“畫圖”程序教學設計(編輯修改稿)
2025-10-14 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課是本單元教學的入門課程。二、學生情況分析：在信息技術方面：學生通過前面幾課內(nèi)容的學習，掌握了Windowsxp的一些基礎知識，通過上機操作訓練已經(jīng)具有用鍵盤和鼠標操作Windowsxp的技能。但是,初一新生來自學校周圍多個小學，一般都從小學三年或四年級起學過信息技術課，因為小學教學條件的差異，學生水平參差不齊。所以,在作業(yè)的設置上要分層次,這樣才能達到較好的學習效果。三、教學目標： 知識目標：掌握啟動和退出畫圖的方法。讓學生認識畫圖的界面。掌握幾個簡單工具的使用。能力目標：培養(yǎng)學生靈活動用知識的能力。培養(yǎng)學生自主學習的能力。情感目標：培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。四、教學重難點啟動和退出“畫圖程序”的方法，“畫圖”窗口特有的組成部分。五、教學準備 《蠟筆小新畫畫》六、教學過程一、作品引入 出示課題師：同學們，聽著舒緩的音樂，欣賞著精美的電腦畫作品《蠟筆小新畫畫》，你心中一定涌動著許多遐想，有哪位同學愿意把你此時此刻的想法說出來與大家一起共享嗎？ 生：（各抒已見）師：好，剛才大家欣賞的其實都是我們學校同學的作品，你們想不想也學這樣的本領??？ 生：想師：那好，今天我們就從入門的第一步開始學起，一起來認識一下 “畫圖”。（設計意圖：學生聆聽輕音樂，欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術的熏陶，讓學生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強烈的繪畫沖動，為下面的學習主題形成良好的開端。）二、啟動“畫圖”師：同學們，在前面我們學習了“記事本”的啟動方法，現(xiàn)在請一位同學上來按照啟動“記事本”方法啟動畫圖程序。(提示畫圖程序的位置)(設計意圖：知識遷移是信息技術課中常用的方法，通過前面所學，不用老師重復講一些操作，通過學生已有經(jīng)驗來操作新內(nèi)容，有助于學生知識的建構(gòu)。)師：請剛才的同學邊演示邊說出自己的方法，并演示給全班同學看。生：啟動畫圖程序。三、認識“畫圖”的窗口師：在前面我們認識了“我的電腦”窗口，同學們一定記憶猶新，下面老師指針指向哪兒，大家說出窗口這部分的名稱好嗎？ 生：齊說。師：同學們對于前面的知識掌握得很牢固，老師感到很欣慰，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，畫圖窗口還有些部分與“我的電腦”窗口不一樣，下面我們繼續(xù)來研究一下。四、認識畫圖特有部分師：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹一種認識工具的小竅門：鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態(tài)欄中會顯示功能。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。前景色和背景色、滾動條、提示欄。師：老師這里有道連線題，考考大家對工具名稱的認識。（設計意圖：學生在自主學習的基礎上，通過連線題來測試學生對工具名稱的掌握情況，同時又能加深印象，起到鞏固的作用。）五、調(diào)整畫布大小師：剛才我們認識了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的的畫紙（畫布大小的設置）。師：演示。（畫紙寬：800像素，長：600像素）生:練習。師：在“畫圖”中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。生：嘗試操作 師：指名演示 生：練習六、嘗試工具的用法師：同學們，通過剛才的學習，我們不僅知道了工具的名稱，而且還了解了許多工具的作用，
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1