初識(shí)“畫(huà)圖”程序教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-14 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課是本單元教學(xué)的入門(mén)課程。二、學(xué)生情況分析：在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過(guò)前面幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windowsxp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作Windowsxp的技能。但是,初一新生來(lái)自學(xué)校周?chē)鄠€(gè)小學(xué)，一般都從小學(xué)三年或四年級(jí)起學(xué)過(guò)信息技術(shù)課，因?yàn)樾W(xué)教學(xué)條件的差異，學(xué)生水平參差不齊。所以,在作業(yè)的設(shè)置上要分層次,這樣才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖的方法。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)圖的界面。掌握幾個(gè)簡(jiǎn)單工具的使用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖程序”的方法，“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。五、教學(xué)準(zhǔn)備 《蠟筆小新畫(huà)畫(huà)》六、教學(xué)過(guò)程一、作品引入 出示課題師：同學(xué)們，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，欣賞著精美的電腦畫(huà)作品《蠟筆小新畫(huà)畫(huà)》，你心中一定涌動(dòng)著許多遐想，有哪位同學(xué)愿意把你此時(shí)此刻的想法說(shuō)出來(lái)與大家一起共享嗎？ 生：（各抒已見(jiàn)）師：好，剛才大家欣賞的其實(shí)都是我們學(xué)校同學(xué)的作品，你們想不想也學(xué)這樣的本領(lǐng)?。?生：想師：那好，今天我們就從入門(mén)的第一步開(kāi)始學(xué)起，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 “畫(huà)圖”。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聆聽(tīng)輕音樂(lè)，欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強(qiáng)烈的繪畫(huà)沖動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)主題形成良好的開(kāi)端。）二、啟動(dòng)“畫(huà)圖”師：同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了“記事本”的啟動(dòng)方法，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)按照啟動(dòng)“記事本”方法啟動(dòng)畫(huà)圖程序。(提示畫(huà)圖程序的位置)(設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)遷移是信息技術(shù)課中常用的方法，通過(guò)前面所學(xué)，不用老師重復(fù)講一些操作，通過(guò)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)操作新內(nèi)容，有助于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。)師：請(qǐng)剛才的同學(xué)邊演示邊說(shuō)出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。生：?jiǎn)?dòng)畫(huà)圖程序。三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口師：在前面我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦”窗口，同學(xué)們一定記憶猶新，下面老師指針指向哪兒，大家說(shuō)出窗口這部分的名稱(chēng)好嗎？ 生：齊說(shuō)。師：同學(xué)們對(duì)于前面的知識(shí)掌握得很牢固，老師感到很欣慰，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，畫(huà)圖窗口還有些部分與“我的電腦”窗口不一樣，下面我們繼續(xù)來(lái)研究一下。四、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖特有部分師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。師：那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹一種認(rèn)識(shí)工具的小竅門(mén)：鼠標(biāo)移到工具圖標(biāo)上會(huì)顯示名稱(chēng)，在狀態(tài)欄中會(huì)顯示功能。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。師：老師這里有道連線題，考考大家對(duì)工具名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)連線題來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)工具名稱(chēng)的掌握情況，同時(shí)又能加深印象，起到鞏固的作用。）五、調(diào)整畫(huà)布大小師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。師：演示。（畫(huà)紙寬：800像素，長(zhǎng)：600像素）生:練習(xí)。師：在“畫(huà)圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。生：嘗試操作 師：指名演示 生：練習(xí)六、嘗試工具的用法師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了工具的名稱(chēng)，而且還了解了許多工具的作用，
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