北師大版五年級下冊語文語文天地九教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-14 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩句。◆教學目標：學習“日積月累”，豐富本單元的相關(guān)知識。實踐活動組織完成“初顯身手”。完成習作指導，學習《太陽城》，了解太陽的作用。教學難點：了解太陽在生活、工作、城市建設(shè)中起到的重要作用，感受到太陽能創(chuàng)建幸福家園的美好前景。教學重點：提高動手實踐的能力，從感性上理解抽象的事物。教學過程：第一課時一、我的摘錄筆記出示書中的例子。觀察這兩句話的特點。請你積累一些這樣的句子。讀一讀。二、初顯身手你能用準確的語言敘述你對陽光的理解嗎？選擇實驗地點，準備實驗工具。實驗步驟：小組合作進行實驗探究，感受陽光。集體演示交流，分享成功。談自己的收獲。撰寫陽光報告，（與習作相結(jié)合）第二課時一、學習《太陽城》，感受太陽的威力。了解各個自然段的段意并分段。讀課文針對問題進行研討學習。如果你是太陽城的小公民，你會如何學習、生活？你還會向我們介紹太陽城的哪些有趣的東西。二、出示習作要求任選一題，寫一寫：用“你”稱呼太陽，寫一段文字或一首小詩。撰寫一份搜集陽光的報告。想象作文：我是太陽城的小公民。三、分析作文題1．第一題可緊扣《太陽的話》?！短枴穬善n文的內(nèi)容，結(jié)合自己的親身感受去寫。寫詩，要注意詩的格式。2．第二題可圍繞從和實踐活動的內(nèi)容去寫。3．第三題要在學習《太陽城》的基礎(chǔ)上展開合理想象進行寫作?？梢詫懶」袢绾卧谔柍菍W習和生活，也可以寫你在太陽城的新發(fā)現(xiàn)。四、金鑰匙板書設(shè)計：太陽城完全采用太陽能作為能源金鑰匙認真傾聽，仔細觀察。（實驗小學 邱茹娟）第五篇：第八單元語文天地：語文五年級下冊教學設(shè)計（精選）第八單元語文天地：語文五年級下冊教學設(shè)計第八單元語文天地教材分析：本語文天地包括“暢所欲言”“初顯身手”和“筆下生花”及金鑰匙，單元小結(jié)。教學目標：根據(jù)自己的具體情況，幫助學生正確、全面的看待問題、處理問題。培養(yǎng)學生多角度、多側(cè)面的看待問題，養(yǎng)成善于觀察，善于思考得好習慣。換個角度思考，寫寫: 假如我是??運用換角度的方法修改自己的作文。教學重點難點：培養(yǎng)學生多角度、多側(cè)面的看待問題，養(yǎng)成善于觀察，善于思考得好習慣。換個角度寫寫: 假如我是??，并用同樣的方法修改 教學構(gòu)想：聯(lián)系學過的課文，引導學生全面地看待問題，解決問題。寫作文時，向引導學生討論、說一說，然后再動筆寫一寫。寫完后要修改。教學準備：多媒體教學時間：4課時第一課時教學內(nèi)容：學習暢所欲言中的內(nèi)容 學生學習過程：一、導入本單元的主題是什么？（角度）圍繞著角度我們學習了課文，從課文中你獲得了哪些收獲？二、暢所欲言1．出示題目要求：①有時，老師和我們看問題角度不同，意見出現(xiàn)分歧，這時候該怎么辦？②站在不同的角度，有時對一件事會有截然不同的評價，你在生活中還遇到過這種情景嗎？自己思考要選擇哪一項表達自己的看法？引導學生在表達時，注意幫助學生打開思路，結(jié)合自己生活的具體情況，注意要正確、全面的看待問題、處理問題。三、小結(jié)四、復(fù)習填空《登飛來峰》（宋）王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（），（）。《題西林壁》（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（），（）。從上面填的四句詩中，我明白了（）的道理。檢查背誦兩首詩。召開“小小賽詩會”看誰背誦的最有感染力。男、女生賽詩；同位賽詩；以小組位單位進行賽詩等。我們再想想通過學習這兩首詩你又想起了那些詩？咱們比一比誰的記憶力好，誰平時積累的詩多！A 想起了登高詩：杜甫的《望岳》，王之渙的《登鸛雀樓》等。B 想起了詩人的其他詩篇：如學生學過的蘇軾的《飲湖上初晴后雨》《海棠》《二十七日望湖樓醉書》王安石的《元日》《泊船瓜洲》《梅花》等。板書設(shè)計： 角度站在不同的角度思考問題學案：縮句練習深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。奇妙的電波送來激
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