北師大版五年級下冊語文語文天地九教學設計-展示頁
2024-10-14 00:54本頁面
【正文】 與春天有關的成語。第三篇：北師大三年級語文下冊語文天地二教學設計語文天地二 第一課時教學目標：練習寫字。夜深了，宮中的石階已冰涼如水，但是宮女卻不想回屋里睡覺，躺在了石階上，仰面朝天觀看著牛郎星與織女星，想著牛郎和織女的愛情故事，想著今天他們相會在一起是多么美好的情景。詩的大體意思是：農(nóng)歷七月初七的這天晚上，燭光與月光映照著宮中的畫屏，使早已青春不在的宮女倍感凄涼和清冷。牽女織女星：銀河中的兩個星座名，即牽牛星座、織女星座。天階：皇宮中的石階。輕羅小扇：絲制的小巧扇子。秋光：秋天的月光。（3）鼓起勇氣，積極參與。想好說什么，怎么說，再發(fā)言。產(chǎn)生這種情況的原因有兩個，一是事先沒有組織好語言，光有積極發(fā)言的熱情，思考不充分；一是過于緊張，過于在意老師或同學們的評價而影響了思考。（六）金鑰匙重點是指導學生練習發(fā)言。三、說一說自己是怎樣猜出來的，然后再寫一寫自己猜謎的過程。在進行這一欄目的訓練時，可按如下步驟進行：一、教師安排學生在課外搜集或者編寫謎語?？膳c課文《空中花朵—降落傘》結合進行。提示：（1）要做到內(nèi)容集中；并按一定順序寫；（2）注意描寫物體的外形，顏色，質地；（3）要寫出自己這樣設計的目的。（三）筆下生花這次習作可以在進行完“開卷有益”后，緊跟練習。例如，喜歡哪一自然段描述的房間，為什么；也可以讓學生畫一畫文中描述的房間；還可以描述用簡潔的語言概括出每一種房間的特點。這首詩只要能夠明了表達的意境就可以了，只要求背誦，不必全部了解。詩中的一些不常見的詞語可做解釋。照樣子寫一寫，可以結合具體的課文教學來進行，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵從文中在選一些詞語。教學建議（一）日積月累多音詞教學中，要鼓勵學生多說，并嘗試著把詞語運用到句子中。（四）初顯身手這是一次語文實踐活動，主要是讓學生初步領會抓住特點，運用想象來猜謎語的方法。（二）開卷有益“我希望我的房間是……”是一篇意趣盎然的文章，可以讓學生結合自己的實際說一說自己希望的房間是什么樣子的?！罢諛幼訉懸粚憽笔沁M行句子的訓練，可以讓學生多寫幾個?！俺怀笔菍Ρ締卧獙W過的詞語進行鞏固。抄寫習作。分小組修改。教學過程：（一）點評此次作文情況（二）共同欣賞（三）選擇病文或片斷，指導修改。（二）、選擇寫經(jīng)歷的如何寫作。重點匯報報告的格式。按選擇的題目分小組討論。教學過程一、評講作業(yè)二、出示本次作文要求讀要求。（2）閱讀課文，了解奧秘分組做實驗。三、開故事會四、做實驗室過渡生自由匯報動手做實驗，請注意安全。二、揭示本課教學內(nèi)容。教具準備用于實驗的必需品。重難點：導學生初顯身手，選擇題材寫作。第一篇：北師大版五年級下冊語文《《語文天地九》教學設計教學要求：引導學生做小實踐，揭開自然視象中的謎團。通過學習，啟發(fā)學生尊重科學，破除迷信，培養(yǎng)學生熱愛科學反對迷信的意識。課時劃分：三課時教學設計第一課時教學目標引導學生圍繞不怕鬼這一主題講故事。教學過程一、師講述故事引入。完成暢所欲言和初顯身手。（1）師表演；談觀后感受。第二課時教學目標指導學生圍繞四個選材進行寫作。選擇自己的意向。三、寫前輔導（一）、選擇報告的如何寫作。拓展思路，尋找寫作材料。四、習作過程第三課時教學目標：指導學生欣賞佳作，修改病文，掌握報告的寫法，提高敘述、修改能力。（四）課堂活動。各自讀改，進行對比。第二篇：三年級語文《語文天地九》教學設計教材分析（一）日積月累“讀一讀，組成詞語”主要是讓學生對提供的四個多音字進行鞏固?！翱凑l寫的成語多”是讓學生對學過的或了解的成語進行回憶，達到鞏固的效果?！氨痴b古詩”可以通過本單元的主題“幻想、想象”進行詩意的理解。（三）暢所欲言主要是讓學生進
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