北師大版五年級第二單元語文天地教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-25 06:58本頁面
【正文】 什么疑問提出來。2．鼓勵學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力3．培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣教具準(zhǔn)備：課件課時安排：4課時教學(xué)過程：第一課時一、讀一讀張抗抗的《海市》注：旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。這些練習(xí)內(nèi)容比較靈活，不僅讓學(xué)生鞏固了學(xué)過的字，而且鍛煉了學(xué)生組詞、用詞造句的能力。四．總結(jié)文章不厭百回改，多讀多改，會出好文章。 （1）語句通順（2）事例典型，內(nèi)容具體。四．學(xué)生寫作，教師巡視五．教后小記：第四課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會賞析習(xí)作、修改習(xí)作。 金鑰匙：《湯姆索亞歷險記》《小鯉魚歷險記》一樣的童話故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們在這個主題單元中指導(dǎo)了這么多的奇觀，大家的知識又豐富了許多，在了解這些知識的同時有沒有激發(fā)你的一些想法呢？那么今天我們就來一起編寫探險故事，大家平時搜集的奇觀資料正好可以派上用場了！相信只要你能大膽想象，編寫的故事一定會離奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改編一個。四．精煉達(dá)標(biāo)：短文什么以“海市”為題？ 五．作業(yè)：摘抄文中的比喻句。課文描寫了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題？讀了這篇文章你有什么感受？分小組朗讀。劃出你感興趣的詞語。二、讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。全班討論。能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進(jìn)行全班交流。圍繞“海市”寫了哪些內(nèi)容？讀課文之后，有什么疑問提出來。教學(xué)過程：一、讀一讀張抗抗的《海市》注：旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。同學(xué)們都愛看歷險記，就讓我們一起編探險故事吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)：《海市》，理解短文內(nèi)容，體會作者的情感。三、初顯身手。，生動、流利地講述神奇景觀。二、暢所欲言。養(yǎng)成積累的好習(xí)慣教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和詩句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣 教學(xué)過程： 一．日積月累（一）、我的摘錄筆記（指名讀、開火車讀、齊讀） 3全班交流（二）、讀一讀1．讀一讀句子（指名讀、開火車讀、齊讀）？這樣寫有什么作用？ 。教學(xué)目標(biāo)：1．針對景物思路嚴(yán)整地提問方法。第一篇：北師大版五年級第二單元語文天地教學(xué)設(shè)計《語文天地二》教材內(nèi)容：本次語文天地共安排了四項內(nèi)容，包括：拓展閱讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習(xí)內(nèi)容比較靈活，不僅讓學(xué)生鞏固了學(xué)過的字，而且鍛煉了學(xué)生組詞、用詞造句的能力。2．鼓勵學(xué)生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力3．培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣課件課時安排：4課時教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：“日積月累”、“暢所欲言”和“初顯身手”。（三）積累詩句，學(xué)生認(rèn)讀（指名讀、開火車讀、齊讀）。大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食??你想了解就可以通過查閱書籍、上網(wǎng)、向長輩請教等方式了解，把自己找到的最感興趣的一處奇觀介紹給大家。、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學(xué)習(xí)方式?！捌嬗^”這一主題進(jìn)行奇觀推介會。，你都搜集到那些有關(guān)奇觀的資料？誰愿意展示給同學(xué)們看一看？？為什么？。、句子、片段?！拔摇倍嘞胫粭l引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野??自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以采用學(xué)到的各種方法。小組交流。注意在學(xué)生提問的時候教師要加以正確的引導(dǎo)，對于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時表揚(yáng)。全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法再次閱讀短文《海市》。短文有幾個自然段？逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導(dǎo)。三．當(dāng)堂練習(xí)：有感情地朗讀課文。六、教后小記：第三課時
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