【摘要】1 北師大版五年級語文下冊教案《語文天地 八》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、通過暢所欲言,引起學(xué)生對角度這一單元主題的更深理解 和思考,幫助學(xué)生正確、全面的看待問題、處理事情。 2、通過初...
2025-08-09 00:37
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?語文天地三?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求 1.結(jié)合?千里送鵝毛?故事進行口語交際訓(xùn)練。 2.初顯身手,設(shè)計一份禮物。 3.筆下生花,寫一寫自己設(shè)...
2024-09-30 17:14
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?語文天地六?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求 1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,交流自己的心愿。 2.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。 3.大膽交流...
2024-10-01 09:27
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?語文天地四?教學(xué)設(shè)計 教材分析 本單元安排了一篇神話故事,寫了九色鹿冒著生命危險搶救一個落水者,卻被落水者出賣,最后忘恩負(fù)義受到懲罰的故事,贊揚了...
2024-10-01 09:22
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?語文天地八?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、通過暢所欲言,引起學(xué)生對角度這一單元主題的更深理解和思考,幫助學(xué)生正確、全面的看待問題、處理事情。 2...
2024-09-30 17:49
【摘要】1 北師大版小學(xué)語文五年級下冊《語文天地 一》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解和龍相關(guān)的信息,交流匯報。 2、進一步體會龍的內(nèi)含。 二、教學(xué)要求 1、利用課外時間搜集整理與龍相關(guān)的信...
2025-08-09 00:57
【摘要】 北師大版小學(xué)語文五年級下冊?語文天地一?教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解和龍相關(guān)的信息,交流匯報。 2、進一步體會龍的內(nèi)含。 二、教學(xué)要求 1、利用課外時間...
2024-09-30 17:50
【摘要】1 北師大版五年級語文下冊教案《燈塔》教學(xué) 設(shè)計 【教學(xué)要求】 把握主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)燈塔堅定地履行自己的職責(zé),為人類服務(wù) 的品質(zhì)。 能聯(lián)系生活實際,學(xué)習(xí)課文。 正確、流利、有感情朗讀課...
2025-08-09 00:24
【摘要】1 北師大版五年級語文下冊教案《葉公好龍》 教學(xué)設(shè)計 教材分析 《葉公好龍》是北師大版五年級語文第二學(xué)期第一單元的一篇 文言文,這是一則寓言故事。故事主要寫了古代的春秋時期,陳國 有個...
2025-08-08 21:14
【摘要】1 《燈塔》教學(xué)設(shè)計—北師大版五年級語文下 冊教案 教學(xué)目標(biāo): 1充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,在自主讀書的過程中了解文中 寫了哪幾種事物,仔細(xì)讀讀對事物的每種描寫,體會燈塔面對惡勢 力毫...
2025-08-09 19:10
【摘要】1 北師大版五年級語文下冊教案《微笑》教學(xué) 設(shè)計 教材分析 這是一首西班牙民歌,作者以簡潔自然純樸真實的語言,字里 行間,意蘊幽長。通過生活中最簡單的一個表情。一。。一。微笑,拉近 了...
【摘要】1 北師大版四年級語文上冊教案《語文天地 九》教學(xué)設(shè)計 第一課時(摘錄筆記、讀古詩) 一、摘錄筆記 1、全班齊讀文中摘錄筆記的內(nèi)容。 2、師:大家在讀完后發(fā)現(xiàn),它們都是好詞、好句,而且...
2025-08-09 00:25
【摘要】第一篇:北師大版五年級第二單元語文天地教學(xué)設(shè)計 《語文天地二》 教材內(nèi)容: 本次語文天地共安排了四項內(nèi)容,包括:拓展閱讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習(xí)內(nèi)容比較靈活,不僅讓學(xué)生鞏固...
2024-10-25 06:58
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?葉公好龍?教學(xué)設(shè)計 教材分析 ?葉公好龍?是北師大版五年級語文第二學(xué)期第一單元的一篇文言文,這是一那么寓言故事。故事主要寫了古代的春秋時期,陳國有...
2024-10-01 09:33
【摘要】1 北師大版五年級語文下冊教案《修鞋姑娘》 教學(xué)設(shè)計 教材分析 本文運用了倒敘的手法,寫了一位修鞋姑娘,不計較報酬多 少,熱情周到的為我服務(wù),起初受到我的猜疑,最后我被深深感動 的故事...