北師大版三年級語文下冊語文天地六教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-13 11:47本頁面
【正文】 這篇課文主要講了一件什么事？（你說的真好）這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪?？現(xiàn)在請同學(xué)們用一句話概括出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，同桌可以商量。海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？為什么他的故事會流傳了這么久呢？同學(xué)們想知道嗎？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這一課。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)門喜歡聽故事嗎？誰來說一說你讀過哪些故事，為什么會喜歡它呢？你的故事講的真好，今天老師也給同學(xué)們帶來一個故事，名字叫《獵人海力布》這是一個非常生動的蒙古族民間故事，而且具有神話色彩。使學(xué)生認(rèn)識到樂于助人，舍己為人是一種美德，從小就要懂得心中有他人。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會人物的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生說句子。給學(xué)生時間，自由讀題和句子，說說對要求的理解。齊讀句子，加深印象。尤其以第三個句子為重點(diǎn)，體會兩個“祖國”的意思。小組里交流一下，說說自己的看法。四、讀一讀，注意引號。完成“石”字組成語的練習(xí)?？纯茨男┛梢院汀笆弊纸M成新字。給學(xué)生10秒鐘時間看題，并說說這個練習(xí)的要求。齊讀。）開火車讀一讀。二、抄一抄。小組討論，說說區(qū)分它們的好辦法，并在小組里組詞。教學(xué)過程：一、比一比，組成詞語。繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生積累詞語、成語和誦讀古詩的良好習(xí)慣。第一篇：北師大版三年級語文下冊語文天地六教學(xué)設(shè)計第一課時 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握比較同音字并組詞的方法，正確書寫單元中的重點(diǎn)生詞和常用書面詞。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫句子，提高學(xué)生派句能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)引號的使用，掌握方法，規(guī)范寫法。讀一讀這四組字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。全班交流。（這一題在學(xué)習(xí)課文過程中完成。再次列舉在抄寫過程中出現(xiàn)的問題，舉行“錯別字診所”活動。三、填一填。指導(dǎo)學(xué)生回顧列舉學(xué)過的和自己知道的偏旁部首。以小組為單位設(shè)計這樣的練習(xí)考一考其它小組。并指導(dǎo)學(xué)生平日積累成語可以運(yùn)用這樣的方法。學(xué)生默讀句子，思考每一句話中引號的用法。全班交流，教師強(qiáng)調(diào)引號的用法。設(shè)計練習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生對引號用法的掌握。五、照樣子，寫句子。讀例句，分別說說“當(dāng)……的時候，就……”和“當(dāng)……時，……”的用法。六、總結(jié)本課練習(xí)情況。學(xué)習(xí)獵人海力布熱心助人、舍己為人地美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會人物的品質(zhì)。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。二、板書課題請同學(xué)們把書翻到62頁，自由讀課文，注意讀通句子，標(biāo)出自然段。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。就是這樣一顆寶石，又會發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們來看文章的8到14自然段，請同學(xué)們畫出描寫海力布語言和心理活動的句子，并說一說使你感動的地方在哪？ 生匯報抓重點(diǎn)詞語指導(dǎo)朗讀（急忙、急得掉下眼淚、鎮(zhèn)定）當(dāng)鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時候，他們心里會怎么想呢？會怎么說呢？誰來模擬鄉(xiāng)親們來說一說。人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫海力布的石頭呢？為什么用據(jù)說這個詞呢？獵人海力布雖然只是一個民間故事，但是海力布舍己為人的精神代代流傳，今天在學(xué)習(xí)結(jié)束之前，你想說點(diǎn)什么呢？四、結(jié)束語老師建議你把這個故事講給你周圍的人聽，我相信同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，一定會把海力布的這種熱心助人，舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大，我也相信同學(xué)們時刻能做到心中有他人，處處留美名。初讀課文，聯(lián)系課文，理解詞語意思，并理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭示課題，提出問題今天我們學(xué)習(xí)《中國石》這一課，看了《中國石》這個題目，你們有什么問題嗎？（“中國石”在哪兒？它是什么樣子的？為么叫它“中國石”？它是誰發(fā)現(xiàn)的？怎么被發(fā)現(xiàn)的？等等）二、自讀課文，了解大意學(xué)生自讀課文。）讀了課文，你有什么感受？把你的感受最深的地方多讀幾遍，想想你為什么覺得戰(zhàn)友們很珍愛中國石？根據(jù)學(xué)生回答來學(xué)習(xí)課文，并指導(dǎo)朗讀。）全文分為三層：第一層（3自然段〕：講一個初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁灘上揀石頭。第三層（第七自然段），講仔細(xì)端詳“中國石”。默讀全文
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